Zajęcia techniczne
|
Technika na co dzień
|
Klasa 4–6
Szkoła podstawowa
AutorZy:
Ewa Bubak, Ewa Królicka
©
Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015
1
TemaT
9.
Bezpieczne i ekonomiczne korzysTanie z sysTemów grzewczych
czas trwania:
1 x 45 minut.
cele ogólne:
Przygotowanie ucznia do:
•
oszczędnego i bezpiecznego korzystania z systemów grzewczych;
•
poprawnego odczytywania informacji tekstowej.
cele szczegółowe
:
Uczeń potrafi:
•
wyjaśnić, o czym należy pamiętać, aby bezpiecz nie korzystać z systemów grzewczych;
•
wyjaśnić, jakie czynniki mają wpływ na koszty ogrzewania mieszkania;
•
wyjaśnić, jak można zmniejszyć koszty ogrzewania mieszkania;
•
wyjaśnić, jak rozchodzi się ciepło w powietrzu;
•
narysować spiralę za pomocą cyrkla;
•
ciąć papier po okręgu;
•
przeprowadzać proste doświadczenia i wyciągać z nich poprawne wnioski.
metody i formy pracy:
•
metody: pogadanka, praca z podręcznikiem, metoda kuli śnieżnej, ćwiczenia praktyczne.
Środki dydaktyczne:
•
podręcznik z ćwiczeniami;
•
kartka papieru formatu A4;
•
cyrkiel;
•
nożyczki;
•
nitka;
•
załącznik.
przebieg lekcji
i. część wstępna
1.
Rozmowa z uczniami na tematy w formie pytań:
•
Czym charakteryzuje się klimat, w którym żyjemy?
•
W jaki sposób kiedyś były ogrzewane nasze mieszkania, a w jak teraz są ogrzewane?
•
Co jest źródłem ciepła w Twoim mieszkaniu?
2.
Zwrócenie uwagi uczniów na zagrożenia związane z niewłaściwym eksploatowaniem systemów grzewczych
i sposoby zapobiegania zagrożeniom.
ii. część zasadnicza
1.
Ćwiczenie dla uczniów: wady i zalety różnych ro dzajów ogrzewania pomieszczeń (ćwiczenie 5.1 z podręcznika).
2.
Wykonanie doświadczenia wyjaśniającego sposób rozchodzenia się ciepła w powietrzu:
•
wykonanie przyrządu według instrukcji podanej w podręczniku;
•
dyskusja na temat przyczyn kręcenia się spirali.
3.
Wyciągnięcie wniosków z przeprowadzonego doświadczenia na temat rozchodzenia się ciepła w powietrzu.
