Zajęcia techniczne
|
Technika na co dzień
|
Klasa 4–6
Szkoła podstawowa
AutorZy:
Ewa Bubak, Ewa Królicka
©
Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015
1
TemaT
12.
KoszTy związane z KorzysTaniem z energii eleKTrycznej
czas trwania:
1 x 45 minut.
cele ogólne:
Przekonanie uczniów, że energię elektryczną należy oszczędzać nie tylko z powodu racjonalnego gospodarowania
budżetem domowym, ale także przyczyn społecznych.
cele szczegółowe:
Uczeń potrafi:
•
wyjaśnić pojęcie moc urządzeń elektrycznych;
•
wyjaśnić, od czego zależy ilość zużytej energii elektrycznej;
•
wyjaśnić, w jaki sposób można i należy oszczędzać energię elektryczną.
metody i formy pracy:
•
metody: pogadanka, praca z podręcznikiem, grup zadaniowych;
•
formy pracy: praca indywidualna i zespołowa.
Środki dydaktyczne:
•
podręcznik z ćwiczeniami.
Przebieg lekcji
i. część wstępna
1.
Wyjaśnienie, czym się będziemy zajmować na lekcji.
2.
Podanie tematu lekcji.
ii. część zasadnicza
1.
Omówienie roli licznika w domowej instalacji elektrycznej.
2.
Objaśnienie pojęcia moc elektryczna.
3.
Omówienie wpływu mocy urządzenia na koszty jego eksploatacji.
4.
Ćwiczenie dla uczniów: sposoby oszczędzania energii elektrycznej:
•
podział uczniów klasy na 5 grup; każda grupa opracowuje rady na temat: Jak oszczędzać energię elektryczną podczas
korzystania z jednego z wymienionych urządzeń: pralki automatycznej, chłodziarki, zmywarki automatycznej, kuchenki
elektrycznej, podgrzewacza wody?
•
omówienie zasad opracowanych przez uczniów poszczególnych grup i uzupełnienie tych zasad przez pozostałych
uczniów i nauczyciela (załącznik na następnej stronie).
Namawiając uczniów do oszczędzania energii elektrycznej, należy zwrócić uwagę na to, że przy włączaniu i wyłącza-
niu urządzeń elektrycznych następuje zwiększone zużycie energii. Oszczędzanie energii elektrycznej następuje dopiero
wtedy, gdy przerwy w pracy odbiorników wynoszą co najmniej 6 minut.
5.
Dyskusja na temat znaczenia oszczędzania energii elektrycznej.
Uczniowie powinni zrozumieć, że oszczędzanie energii elektrycznej to nie tylko ich prywatna sprawa. Zwiększone
zużycie to większe zanieczyszczenie środowiska: wody, powietrza, ziemi, związane z produkcją energii elektrycznej,
a także większe zużycie surowców naturalnych, takich jak np. węgiel kamienny.
iii. część podsumowująca
1.
Zadanie pracy domowej: wykonanie ćwiczenia 6.10 z podręcznika: oszczędzanie energii elektrycznej.
2.
Ocena pracy uczniów.
