PLAN PRACY MIESIĘCZNEJ W GRUPIE I I NA MIESIĄC STYCZEŃ

Zad. edukacyjne	Kierunki edukacji	Przewidywane efekty dydaktyczno - wychowawcze (dziecko:)	Środki dydaktyczne	Uwagi
Uroki zimy - 2 tygodnie	„Cztery pory roku” - rozmowa w oparciu o ilustracje przedstawiające pory roku.	Potrafi określić różnice między poszczegól-nymi porami roku. Potrafi nazwać pory roku. Poznaje utwory muzyki klasycznej.	Ilustracje przedstawiające pory roku. Muzyka Vivaldi'ego.
		Opowiadanie „O bałwanku, który kichał na odwilż”. Zabawa dramowa „Lepimy bałwana”.	Potrafi formułować zdania na zadany temat. Poznaje utwory literackie o pogodnym nastroju. Naśladuje ruchem pewne czynności.	Opowiadanie.
		„Lepimy bałwana” - segregowanie kół ze względu na ich wielkość, przeliczanie ich, odtwarzanie liczby poprzez np. tupanie, klaskanie.	Potrafi przeliczyć elementy w zakresie 5. Segreguje koła ze względu na ich wielkość i potrafi je określić (wielkie, średnie, małe).	Wycięte koła w trzech wielkościach.
		Praca plastyczna „Bałwanek”.	Przykleja do kartki gotowe elementy, zwracając uwagę na kolejność przyklejania kół. Potrafi posługiwać się patyczkiem do kleju. Dba o estetykę pracy.	Koła, kolorowe kapelusze, klej, flamastry.	Niejako ciąg dalszy zajęć matematycznych.
		Zabawa ruchowa z ćwiczeniem oddechowym „Zabawa śnieżynkami”.	Ćwiczy długie powolne wydechy. Wzmacnia mięśnie odpowiedzialne za oddychanie. Kontroluje moc i kierunek wydychanego powietrza.	Śnieżynki z papierowych serwetek.	Niektóre „śnieżynki” zawieszone na nitkach. Ćwiczenia przy stole oraz na podłodze.
		Samorzutne zabawy na świeżym powietrzu.	Jest świadome konieczności dostosowania ubioru do temperatury i pogody na zewnątrz. Przestrzega zasad bezpieczeństwa wcześniej ustalonych w grupie.		Jeżeli będzie śnieg - zabawy badawcze (obserwacja właściwości śniegu i lodu, topienie i obserwowanie czystości).
		„Sporty zimowe” - rozmowa z dziećmi w oparciu o ilustracje i własne doświadczenia.	Porządkuje posiadane już przez siebie informacje oraz zdobywa nowe. Poznaje cechy krajobrazu górskiego. Wzbogaca słownictwo i uczy się wypowiadać na konkretny temat.	Ilustracje przedstawiające dzieci na sankach, nartach, łyżwach, lepiących bałwana itp.	Można wprowadzić zabawę dramową „Rzucanie śnieżkami”.
		Praca plastyczna: „Zimowy pejzaż”.	Uczy się, jak używać stempli. Wyrabia sobie nawyk właściwego trzymania narzędzi plastycznych. Ćwiczy mięśnie dłoni poprzez odpowiedni nacisk korka na kartkę.	Korek, biała farba lub pasta do zębów, kolorowe kartki.
		Wysłuchanie czytanej przez nauczycielkę bajki J. Ch. Andersena „Królowa Śniegu” - próba opowiedzenia historii przez dzieci.	Potrafi uważnie wysłuchać fragment bajki i przedstawić jej treść własnymi słowami. Nie boi się wypowiadać na forum grupy. Poznaje	Bajka „Królowa Śniegu” i ilustracje do niej.	Opowiadanie bajki przez dzieci powinno następować etapami - fragment bajki i rozmowa.
		Zabawa dydaktyczna: „Kto to powiedział?”	Potrafi określić, kto wypowiedział daną kwestię. Doskonali swoją wrażliwość słuchową.		Zabawa słuchowa polegająca na wypowiadaniu fragmentu wiersza lub dowolnego zdania skierowanego do dziecka odwróconego tyłem.
		Zabawa dydaktyczna: „Czego brak” (zabawki, którego obrazka).	Rozwija swoją spostrzegawczość i pamięć. Przestrzega zasad obowiązujących podczas wypowiadania się.	Zestaw zabawek, ławka. Zestaw prostych ilustracji.	Zgadywanie, która zabawka została schowana i określenie jej wyglądu

Zad. edukacyjne	Kierunki edukacji	Przewidywane efekty dydaktyczno - wychowawcze (dziecko:)	Środki dydaktyczne	Uwagi
Dzień Babci i Dziadka - 1 tydzień	Opowiadanie „Z wizytą u babci”.	Poznanie treści opowiadania. Uświadomienie znaczenia babci w życiu rodzinnym. Wyrabianie szacunku dla starszych ludzi.	Opowiadanie, ilustracje, zdjęcia.
		Wiersz „Kocham mojego dziadka” jako pretekst do wyjaśnienia pojęcia „drzewo genealogiczne”.	Zrozumienie pojęcia „drzewo genealogiczne”. Uświadomienie znaczenia posiadania rodziny. Wyrabianie szacunku dla starszych ludzi.	Opowiadanie, bristol, kredki, zdjęcia.
		Zabawa dydaktyczna „Coś zimnego - coś ciepłego”.	Rozwijanie zmysłu dotyku i wrażliwości czuciowej. Werbalizowanie poczynionych spostrzeżeń.	Śnieg, lód, woda, pojemniki.
	Prezenty dla Babci i Dziadka	Rozwijanie zdolności manualnych. Doskonalenie umiejętności posługiwania się nożyczkami oraz planowanie pracy własnej.	Papier, bibuła, farby, nożyczki, klej, różne nasiona, patyczki.

Zad. edukacyjne	Kierunki edukacji	Przewidywane efekty dydaktyczno - wychowawcze (dziecko:)	Środki dydaktyczne	Uwagi
Dokarmiamy ptaki - 1 tydzień	Historyjka obrazkowa na podstawie opowiadania „Wesołe gospody” M. Kownackiej.	Słucha krótkich opowiadań na bliskie sobie tematy oraz ogląda nawiązujące do nich ilustracje. Wyróżnia na obrazkach i nazywa znane sobie przedmioty i zwierzęta. Wzbogaca swój zasób słownictwa o wyraz „karmnik”.	Treść opowiadania, ilustracje.
		Wiersz „W ptasiej stołówce” L. Gellner.	Uważnie słucha tekstu czytanego przez nauczycielkę. Rozpoznaje i nazywa kilka żyjących w naszym środowisku gatunków ptaków (wróbel, gil).	Ilustracje przedstawiające ptaki pozostające na zimę w kraju.
		Praca plastyczna „Karmnik”.	Nakleja na kartkę gotowe elementy. Prawidłowo posługuje się patyczkiem do kleju. Dba o estetykę pracy.	Paski, trójkąty z kolorowego papieru, wycięte z gazet sylwetki ptaków (jeśli się da).
		Rozsypywanie okruchów i ziaren w wyznaczonych miejscach.	Uświadamia sobie konieczność i potrzebę dokarmiania zimą ptaków.	Ziarna i nasiona dla ptaków, karmnik.
		Praca plastyczna „Ptaszek”.	Doskonali swoją umiejętność posługiwania się nożyczkami i cięcia po liniach prostych.
		Zabawa ortofoniczna: „Ptaszki”.	Naśladuje dźwięki wydawane przez ptaki. Rozwija swoje narządy mowy i ćwiczy oddech.
	Zabawa edukacyjna „Przybijanka” - układanie dowolnych form z klocków o formach geometrycznych.	Potrafi określić różnice pomiędzy poszczególnymi formami geometrycznymi. Porządkuje posiadaną przez siebie wiedzę. Segreguje klocki ze względu na kształt i kolor.	Klocki z zestawu „Przybijanka”.

Oprócz tego:

Kierunki edukacji	Przewidywane efekty dydaktyczno - wychowawcze (dziecko:)	Środki dydaktyczne	Uwagi
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych.	Rozwija swoją sprawność fizyczną. Czerpie radość z udziału w zabawach ruchowych. Przestrzega zasad bezpieczeństwa swojego i innych.	Woreczki, laski, szarfy, płyty CD.
Zajęcia rytmiczne.	Poznaje nową piosenkę i uczy się jej słów. Poznaje nowe instrumenty i uczy się na nich grać. Reaguje na polecenia i sygnały dźwiękowe. Potrafi współpracować z rówieśnikami podczas ustawiania się (w koło, pary, rząd itp.).	Instrumenty muzyczne, kaseta audio, płyty CD.
Układanie puzzli o różnej liczbie elementów - praca indywidualna.	Rozwija swoją spostrzegawczość. Potrafi przeanalizować rysunek i odtworzyć go z części puzzli. Doskonali swoją umiejętność skupiania uwagi na zadaniu i kończenia go.	Puzzle: m. in. „Królewna Śnieżka“, „Tom i Jerry”.
Oglądanie ilustracji w książeczkach dla dzieci.	Wyrabia swoje poczucie estetyki. Werbalizuje poczynione przez siebie spostrzeżenia. Porządkuje posiadane przez siebie wiadomości.	Książeczki i czasopisma dla dzieci.
Zabawy ruchowe i ze śpiewem: „Orzeszki”, „Ojciec Wirgiliusz”, „Stary Abraham” i inne.	Czerpie radość z zabawy z rówieśnikami. Ćwiczy swój oddech i narządy mowy.
Nauka na pamięć wierszyka logopedycznego „Szafa”.	Rozwija sprawność swoich narządów mowy. Doskonali swoją pamięć.	Treść wiersza oraz rysunki do niego.

---