NAUCZYCIEL 712[01].Z2.07.doc

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

SPIS TREŚCI

1. Wprowadzenie

2. Wymagania wstępne

3. Cele kształcenia

4. Przykładowe scenariusze zajęć

5. Ćwiczenia

5.1. Naprawa i wzmacnianie fundamentów

5.1.1. Ćwiczenia

5.2. Naprawa i wzmocnienie elementów ściennych monolitycznych

5.2.1. Ćwiczenia

5.3. Naprawa i wzmocnienie stropów oraz schodów monolitycznych

5.3.1. Ćwiczenia

5.4. Remont uszkodzeń elementów prefabrykowanych

5.4.1. Ćwiczenia

5.5. Remonty posadzek, nawierzchni i elementów małej architektury

5.5.1. Ćwiczenia

6. Ewaluacja osiągnięć ucznia

7. Literatura

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

1. WPROWADZENIE

Przekazujemy Państwu Poradnik dla nauczyciela ,,Wykonywanie remontów i napraw

konstrukcji betonowych’’ który będzie pomocny w prowadzeniu zajęć dydaktycznych
w szkole kształcącej w zawodzie betoniarz-zbrojarz 712[01].

W poradniku zamieszczono:

−

wymagania wstępne,

−

wykaz umiejętności, jakie uczeń opanuje podczas zajęć,

−

przykładowe scenariusze zajęć,

−

propozycje ćwiczeń, które mają na celu wykształcenie u uczniów umiejętności
praktycznych,

−

wykaz literatury, z jakiej uczniowie mogą korzystać podczas nauki.
Wskazane jest, aby zajęcia dydaktyczne były prowadzone różnymi metodami

ze szczególnym uwzględnieniem:

−

pokazu z objaśnieniem,

−

ćwiczeń praktycznych.
Formy

organizacyjne

pracy

uczniów

mogą

być

zróżnicowane,

począwszy

od samodzielnej pracy uczniów do pracy zespołowej.

W celu przeprowadzenia sprawdzianu wiadomości i umiejętności ucznia, nauczyciel

może posłużyć się zamieszczonym w rozdziale 6 zestawem zadań testowych, zawierającym
różnego rodzaju zadania.

W tym rozdziale podano również:

−

plan testu w formie tabelarycznej,

−

punktację zadań,

−

propozycje norm wymagań,

−

instrukcję dla nauczyciela,

−

instrukcję dla ucznia,

−

kartę odpowiedzi,

−

zestaw zadań testowych.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Schemat jednostek modułowych

712[01].Z2.01

Organizacja stanowiska pracy

712[01].Z2

Technologia robót betoniarskich

712[01].Z2.05

Wykonywanie elementów monolitycznych

712[01].Z2.04

Układanie i zagęszczanie mieszanki betonowej, pielęgnacja

świeżego betonu

712[01].Z2.07

Wykonywanie remontów i napraw konstrukcji betonowych

712[01].Z2.06

Wykonywanie elementów prefabrykowanych

712[01].Z2.03

Wykonywanie mieszanki betonowej i zapraw budowlanych

712[01].Z2.02

Wykonywanie deskowań i form

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

2. WYMAGANIA WSTĘPNE

Przystępując do realizacji programu jednostki modułowej uczeń powinien umieć:

−

stosować terminologię budowlaną,

−

odróżniać technologie wykonania budynku,

−

przestrzegać zasad bezpiecznej pracy, przewidywać i zapobiegać zagrożeniom,

−

stosować procedury udzielania pierwszej pomocy,

−

rozpoznawać i charakteryzować podstawowe materiały budowlane,

−

odczytywać i interpretować rysunek budowlany,

−

posługiwać się dokumentacją budowlaną,

−

wykonywać przedmiary i obmiary robót,

−

wykonywać pomiary i rysunki inwentaryzacyjne,

−

organizować stanowisko składowania i magazynowania,

−

transportować materiały budowlane,

−

organizować, użytkować i likwidować stanowiska prac betoniarskich, zgodnie z zasadami
organizacji pracy, wymaganiami technologicznymi, przepisami bhp, zasadami ergonomii
i ochrony środowiska,

−

przygotować miejsca składowania materiałów do wykonania mieszanki betonowej,

−

dobrać i przygotować do pracy maszyny, urządzenia i sprzęt, posłużyć się narzędziami,

−

przeprowadzać bieżącą konserwację narzędzi i sprzętu,

−

dobierać materiały do robót betoniarskich,

−

przygotować ręcznie i mechanicznie mieszanki betonowe według receptur i
przybliżonych metod ustalania składu betonu,

−

przygotować ręcznie i mechanicznie zaprawy budowlane,

−

określać konsystencję betonów i zapraw,

−

stosować domieszki do betonów i zapraw,

−

dobierać materiały pomocnicze,

−

dobierać odzież ochronną i sprzęt ochrony osobistej do realizacji zadań,

−

dobierać i stosować materiały pomiarowe,

−

układać mieszankę betonową w deskowaniu i formie, z uwzględnieniem koniecznych

przerw roboczych,

−

zagęszczać mieszankę betonową różnymi metodami,

−

przyspieszyć dojrzewanie betonu różnymi metodami,

−

dokonać pielęgnowania świeżego betonu w różnych porach roku,

−

stosować przepisy bhp i ochrony przeciwpożarowej,

−

gospodarować odpadami,

−

porozumiewać się z przełożonymi i współpracownikami.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

3. CELE KSZTAŁCENIA

W wyniku realizacji programu jednostki modułowej uczeń powinien umieć:

−

zorganizować, użytkować i zlikwidować stanowiska prac remontowych i naprawczych,
zgodnie z zasadami organizacji pracy, wymaganiami technologicznymi, przepisami bhp,
zasadami ergonomii i ochrony środowiska,

−

dobrać narzędzia i sprzęt do realizacji zadań,

−

dobrać odpowiednią ilość materiału,

−

dobrać i zastosować materiały pomocnicze,

−

przygotować ręcznie i mechanicznie mieszanki betonowe,

−

przygotować ręcznie i mechanicznie zaprawy budowlane,

−

określić konsystencję betonów i zapraw, przetransportować mieszankę betonową,

−

wykonać i zdemontować proste deskowania indywidualne,

−

wykonać wzmocnienie fundamentu,

−

wykonać naprawę ścian, słupów, belek i schodów żelbetowych i betonowych,

−

wykonać naprawę stropów żelbetowych,

−

wykonać nadproże na belkach stalowych w budynkach adaptowanych,

−

wykonać naprawę i remont posadzki betonowej,

−

wykonać obmiar i przedmiar robót,

−

ocenić jakość wykonanej pracy , usunąć usterki,

−

dobrać odzież ochronną i sprzęt ochrony osobistej,

−

dobrać i zastosować narzędzia pomiarowe,

−

zastosować przepisy bhp i ochrony przeciwpożarowej,

−

zagospodarować odpady,

−

porozumieć się z przełożonymi i współpracownikami,

−

wykorzystać dokumentację techniczną.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

4. PRZYKŁADOWE SCENARIUSZE ZAJĘĆ

Scenariusz zajęć 1

Osoba prowadząca ……………………………………………….
Modułowy program nauczania: Betoniarz-zbrojarz712[01]
Moduł: Technologia robót betoniarskich 712[01].Z2
Jednostka modułowa:

Wykonywanie remontów i napraw konstrukcji
betonowych 712[01].Z2.07

Temat: Sposoby odciążenia fundamentu na okres jego wzmacniania.

Cel ogólny: kształtowanie umiejętności określenia sposobów podstemplowania ścian w celu

odciążenia fundamentu

Po zakończeniu zajęć edukacyjnych uczeń potrafi:

−

scharakteryzować elementy do podstemplowania ścian,

−

scharakteryzować jednostronne podparcie ściany,

−

scharakteryzować obustronne podparcie ściany.

Metody nauczania:

−

pokaz z objaśnieniem.
Formy organizacyjne pracy uczniów:

−

zbiorowa.

Czas:90min.

Środki dydaktyczne:

−

plansze,

−

drewniane elementy do stemplowania ścian.

Przebieg zajęć:

Faza wstępna:
1.  Sprawy organizacyjne.
2.  Omówienie tematu i celów zajęć.

Faza właściwa:
3.  Realizacja tematu:

−

charakterystyka elementów drewnianych do podparcia ścian,

−

charakterystyka sposobu jednostronnego podparcia ściany,

−

charakterystyka sposobu obustronnego podparcia ściany,

4. W czasie pokazu uczniowie włączają się w proste czynności przy podparciu ściany.

Faza kończąca
Uporządkowanie klasopracowni.

Praca domowa
Wypisz elementy do podstemplowania ściany o długości 3m.

Sposób uzyskania informacji zwrotnej od ucznia po zakończonych zajęciach:

−

anonimowe ankiety ewaluacyjne dotyczące sposobu prowadzenia zajęć i zdobytych
umiejętności.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Scenariusz zajęć 2

Wykonywanie remontów i napraw konstrukcji
betonowych 712[01].Z2.07

Temat: Wykonywanie odciążenia fundamentów przez podparcie ścian.

Cel ogólny: kształtowanie umiejętności wykonania odciążenia fundamentu przez podparcie
ściany

Po zakończeniu zajęć edukacyjnych uczeń potrafi:

−

dobrać elementy do podstemplowania ścian,

−

wykonać jednostronne podparcie ściany,

−

wykonać obustronne podparcie ściany.

Metody nauczania:

−

ćwiczenia praktyczne.

Formy organizacyjne pracy uczniów:

−

praca w grupach.

Czas:135min.

Środki dydaktyczne:

−

odzież ochronna i sprzęt ochrony osobistej,

−

elementy drewniane: belki, krawędziaki, deski, kliny,

−

narzędzia do cięcia drewna,

−

miarka,

−

łopata,

−

młot.

Przebieg zajęć:

Faza wstępna:
1.  Sprawy organizacyjne.
2.  Omówienie tematu i celów zajęć.

Faza właściwa:
3.  Realizacja tematu:

−

podział na grupy i wydanie tematów ćwiczeń,

−

przypomnienie o zachowaniu zasad bezpieczeństwa,

−

dobranie materiałów, narzędzi i sprzętu,

−

zaplanowanie sposobu podparcia ściany,

−

wykonanie podparcia ściany,

−

prezentacja rozwiązań poszczególnych zespołów,

4. Po wykonaniu ćwiczenia grupy próbują dokonać jego analizy.
5. Uczniowie wskazują swoje mocne i słabe strony.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

5. ĆWICZENIA

5.1. Naprawa i wzmacnianie fundamentów

5.1.1. Ćwiczenia

Ćwiczenie 1

Na podstawie opisu uszkodzeń zaproponuj sposób wzmocnienia fundamentów.

Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres

i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) przeanalizować przedstawione dane dotyczące rodzaju fundamentu, oraz wielkości

uszkodzeń,

2)  przeanalizować materiał nauczania(poradnik dla ucznia rozdz.4.1.1),
3)  wybrać jeden ze sposobów wzmocnienia fundamentu,
4)  zaprezentować wykonane ćwiczenie,
5)  dokonać oceny poprawności wykonania ćwiczenia.

Zalecane metody nauczania - uczenia się:

–

pokaz z objaśnieniem,

–

ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:

−

poradniki, normy, instrukcje,

−

ołówek, długopis,

−

arkusz papieru,

−

literatura z rozdziału 7 poradnika dla nauczyciela.

Ćwiczenie 2

Wykonaj jednostronne podparcie ściany budynku za pomocą zastrzałów.

Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres

i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1)  sprawdzić miejsce wykonania wzmocnienia,
2)  dobrać odpowiedni sprzęt i narzędzia,
3)  zorganizować stanowisko pracy,
4)  ułożyć podwalinę,
5)  wzmocnić belkę zastrzałami,

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

6)  zaklinować konstrukcję,
7)  sprawdzić stabilność konstrukcji,
8)  oczyścić sprzęt i narzędzia,
9)  posprzątać stanowisko pracy,
10)  zaprezentować wykonane ćwiczenie,
11)  dokonać oceny poprawności wykonania ćwiczenia.

Zalecane metody nauczania - uczenia się:

–

pokaz z objaśnieniem,

–

ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:

−

odzież ochronna i środki ochrony osobistej,

−

stanowisko z przygotowanym elementem,

−

zestaw materiałów do wykonania podparcia,

−

zestaw narzędzi pomiarowych,

−

zestaw narzędzi pomocniczych,

−

stalowy kubeł na odpady,

−

apteczka,

−

literatura z rozdziału 7 poradnika dla nauczyciela.

Ćwiczenie 3

Wykonaj na modelu podparcie ściany budynku za pomocą obustronnego osadzenia

dźwigarów stalowych w celu wykonania wzmocnienia fundamentu.

Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres

i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1)  sprawdzić miejsce wykonania wzmocnienia,
2)  dobrać odpowiedni sprzęt i narzędzia,
3)  zorganizować stanowisko pracy,
4)  wykonać wykucie części ściany,
5)  na zaprawie cementowej osadzić belkę stalową w wykutej bruździe,
6)  oczyścić sprzęt i narzędzia,
7)  posprzątać stanowisko pracy,
8)  zaprezentować wykonane ćwiczenie,
9)  dokonać oceny poprawności wykonania ćwiczenia.

Zalecane metody nauczania - uczenia się:

–

pokaz z objaśnieniem,

–

ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:

−

odzież ochronna i środki ochrony osobistej,

−

zestaw materiałów do wykonania zaprawy cementowej,

−

model ściany,

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

5.2. Naprawa i wzmocnienie elementów ściennych monolitycznych

5.2.1. Ćwiczenia

Ćwiczenie 1

Wykonaj naprawę ściany betonowej która posiada niewielkie odpryski i złuszczenia.

Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres

i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1)  zorganizować stanowisko pracy,
2)  dobrać odpowiedni sprzęt i narzędzia,
3)  skuć zniszczony beton aż do jednolitej struktury,
4)  oczyść  powierzchnię  betonu  za  pomocą  stalowych  szczotek,  wody  pod  ciśnieniem

i sprężonego powietrza.

5)  narzucić wcześniej przygotowaną zaprawę cementową,
6)  zatrzeć narzuconą zaprawę, oczyścić sprzęt i narzędzia,
7)  posprzątać stanowisko pracy,
8)  zaprezentować wykonane ćwiczenie,
9)  dokonać oceny poprawności wykonania ćwiczenia.

Zalecane metody nauczania - uczenia się:

–

pokaz z objaśnieniem,

–

ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:

−

odzież ochronna i środki ochrony osobistej,

−

stanowisko z przygotowanym elementem,

−

zestaw materiałów do wykonania mieszanki betonowej i zapraw budowlanych,

−

zestaw podstawowych narzędzi i sprzętu do robót betoniarskich,

−

zestaw narzędzi pomiarowych,

−

zestaw narzędzi pomocniczych,

−

stalowy kubeł na odpady,

−

apteczka,

−

literatura z rozdziału 7 poradnika dla nauczyciela.

Ćwiczenie 2

Wykonaj wzmocnienie części spękanej ściany betonowej.

Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres

i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Uczeń powinien:

1)  zorganizować stanowisko pracy,
2)  dobrać odpowiedni sprzęt i narzędzia,
3)  wykuć z obu stron bruzdy w betonie prostopadłe do rysy,
4)  oczyścić bruzdy sprężonym powietrzem i dokładnie zwilżyć wodą,
5)  wypełnić bruzdy plastyczną zaprawą cementową,
6)  wcisnąć w świeżą zaprawę cementową pręty stalowe,
7)  wyrównać powierzchnię ściany narzutem zaprawy cementowej,
8)  oczyścić sprzęt i narzędzia,
9)  posprzątać stanowisko pracy,
10)  zaprezentować wykonane ćwiczenie,
11)  dokonać oceny poprawności wykonania ćwiczenia.

Zalecane metody nauczania - uczenia się:

–

pokaz z objaśnieniem,

–

ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:

−

odzież ochronna i środki ochrony osobistej,

−

stanowisko z przygotowanym elementem,

−

zestaw materiałów do wykonania mieszanki betonowej i zapraw budowlanych,

−

zestaw podstawowych narzędzi i sprzętu do robót betoniarskich,

−

zestaw narzędzi pomiarowych,

−

zestaw narzędzi pomocniczych,

−

stalowy kubeł na odpady,

−

apteczka,

−

literatura z rozdziału 7 poradnika dla nauczyciela.

Ćwiczenie 3

Wykonaj nadproże w ścianie w miejscu planowanego otworu za pomocą obustronnego

osadzenia belek stalowych.

Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres

i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1)  sprawdzić miejsce wykonania wzmocnienia,
2)  dobrać odpowiedni sprzęt i narzędzia,
3)  zorganizować stanowisko pracy,
4)  wykonać jednostronne wykucie części ściany,
5)  osadzić belkę stalową na zaprawie cementowej w wykutej bruździe,
6)  powtórzyć czynności z drugiej strony ściany,
7)  oczyścić sprzęt i narzędzia,
8)  posprzątać stanowisko pracy,
9)  zaprezentować wykonane ćwiczenie,
10)  dokonać oceny poprawności wykonania ćwiczenia.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Wyposażenie stanowiska pracy:

−

odzież ochronna i środki ochrony osobistej,

−

stanowisko z przygotowanym elementem,

−

zestaw materiałów do wykonania mieszanki betonowej i zapraw budowlanych,

−

zestaw podstawowych narzędzi i sprzętu do robót betoniarskich,

−

zestaw narzędzi pomiarowych,

−

zestaw narzędzi pomocniczych,

−

stalowy kubeł na odpady,

−

apteczka,

−

literatura z rozdziału 7 poradnika dla nauczyciela.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

5.3. Naprawa i wzmocnienie stropów oraz schodów monolitycznych

5.3.1. Ćwiczenia

Ćwiczenie 1

Wykonaj nadbetonowanie części górnej stropu.

Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres

i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1)  zorganizować stanowisko pracy,
2)  dobrać odpowiedni sprzęt i narzędzia,
3)  usunąć zniszczony beton,
4)  skuć powierzchnię starego betonu,
5)  oczyścić powierzchnię betonu,
6)  wielokrotnie zwilżyć stary beton wodą,
7)  uporządkować i uzupełnić zbrojenie,
8)  przygotować mieszankę betonową,
9)  ułożyć beton bardzo starannie i zagęścić stosując wibrowanie,
10)  oczyścić sprzęt i narzędzia,
11)  posprzątać stanowisko pracy,
12)  omówić zasady pielęgnacji mieszanki,
13)  zaprezentować wykonane ćwiczenie,
14)  dokonać oceny poprawności wykonania ćwiczenia.

Zalecane metody nauczania - uczenia się:

–

pokaz z objaśnieniem,

–

ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:

−

odzież ochronna i środki ochrony osobistej,

−

stanowisko z przygotowanym elementem,

−

zestaw materiałów do wykonania mieszanki betonowej i zapraw budowlanych,

−

zestaw podstawowych narzędzi i sprzętu do robót betoniarskich,

−

zestaw narzędzi pomiarowych,

−

zestaw narzędzi pomocniczych,

−

narzędzia i sprzęt do zagęszczania betonu,

−

stalowy kubeł na odpady,

−

apteczka,

−

literatura z rozdziału 7 poradnika dla nauczyciela.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Ćwiczenie 2

Wykonaj naprawę prefabrykowanego elementu stropowego przez nadbetonowanie części

dolnej.

Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres

i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1)  zorganizować stanowisko pracy,
2)  dobrać odpowiedni sprzęt i narzędzia,
3)  usunąć zniszczony beton,
4)  skuć powierzchnię starego betonu,
5)  oczyścić powierzchnię betonu,
6)  wielokrotnie zwilżyć stary beton wodą,
7)  uporządkować i uzupełnić zbrojenie,
8)  przygotować mieszankę betonową,
9)  obrzucić beton bardzo starannie na dolną część płyty,
10)  oczyścić sprzęt i narzędzia,
11)  posprzątać stanowisko pracy,
12)  omówić zasady pielęgnacji mieszanki,
13)  zaprezentować wykonane ćwiczenie,
14)  dokonać oceny poprawności wykonania ćwiczenia.

Zalecane metody nauczania - uczenia się:

–

pokaz z objaśnieniem,

–

ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:

−

odzież ochronna i środki ochrony osobistej,

−

stanowisko z przygotowanym elementem,

−

zestaw materiałów do wykonania mieszanki betonowej i zapraw budowlanych,

−

zestaw podstawowych narzędzi i sprzętu do robót betoniarskich,

−

zestaw narzędzi pomiarowych,

−

zestaw narzędzi pomocniczych,

−

narzędzia i sprzęt do zagęszczania betonu,

−

stalowy kubeł na odpady,

−

apteczka,

−

literatura z rozdziału 7 poradnika dla nauczyciela.

Ćwiczenie 3

Wykonaj poszerzenie belki stropowej.

Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres

i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1)  zorganizować stanowisko pracy,
2)  dobrać odpowiedni sprzęt i narzędzia,
3)  usunąć zniszczony beton,
4)  skuć powierzchnię starego betonu,
5)  oczyścić powierzchnię betonu,
6)  wielokrotnie zwilżyć wodą stary beton,
7)  uporządkować i uzupełnić zbrojenie,
8)  przygotować mieszankę betonową,
9)  ułożyć beton bardzo starannie i zagęścić stosując wibrowanie,
10)  omówić zasady pielęgnacji mieszanki,
11)  oczyścić sprzęt i narzędzia,
12)  posprzątać stanowisko pracy,
13)  zaprezentować wykonane ćwiczenie,
14)  dokonać oceny poprawności wykonania ćwiczenia.

Zalecane metody nauczania - uczenia się:

–

pokaz z objaśnieniem,

–

ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:

−

odzież ochronna i środki ochrony osobistej,

−

stanowisko z przygotowanym elementem,

−

zestaw materiałów do wykonania mieszanki betonowej i zapraw budowlanych,

−

zestaw podstawowych narzędzi i sprzętu do robót betoniarskich,

−

zestaw narzędzi pomiarowych,

−

zestaw narzędzi pomocniczych,

−

narzędzia i sprzęt do zagęszczania betonu,

−

stalowy kubeł na odpady,

−

apteczka,

−

literatura z rozdziału 7 poradnika dla nauczyciela.

Ćwiczenie 4

Wykonaj wzmocnienie stropu przez zastosowanie strzemion pionowych.

Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres

i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1)  zorganizować stanowisko pracy,
2)  dobrać odpowiedni sprzęt i narzędzia,
3)  wyznaczyć miejsca na otwory,
4)  wykonać otwory w stropie,
5)  wykonać strzemiona,
6)  zamontować strzemiona,

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

7)  oczyścić sprzęt i narzędzia,
8)  posprzątać stanowisko pracy,
9)  zaprezentować wykonane ćwiczenie,
10)  dokonać oceny poprawności wykonania ćwiczenia.

Zalecane metody nauczania - uczenia się:

–

pokaz z objaśnieniem,

–

ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:

−

odzież ochronna i środki ochrony osobistej,

−

stanowisko z przygotowanym elementem,

−

zestaw materiałów do wykonania mieszanki betonowej i zapraw budowlanych,

−

zestaw podstawowych narzędzi i sprzętu do robót betoniarskich,

−

zestaw narzędzi pomiarowych,

−

zestaw narzędzi pomocniczych,

−

narzędzia i sprzęt do zagęszczania betonu,

−

stalowy kubeł na odpady,

−

apteczka,

−

literatura z rozdziału 7 poradnika dla nauczyciela.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

5.4. Remont uszkodzeń elementów prefabrykowanych

5.4.1. Ćwiczenia

Ćwiczenie 1

Wykonaj naprawę prefabrykowanego elementu ściennego, na którym występuje rysa.

Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres

i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1)  zorganizować stanowisko pracy,
2)  dobrać odpowiedni sprzęt i narzędzia,
3)  wykonać bruzdy,
4)  zamocować pręty w bruzdach,
5)  wypełnić rysę,
6)  wykończyć powierzchnię,
7)  oczyścić sprzęt i narzędzia,
8)  posprzątać stanowisko pracy,
9)  zaprezentować wykonane ćwiczenie,
10)  dokonać oceny poprawności wykonania ćwiczenia.

Zalecane metody nauczania - uczenia się:

–

pokaz z objaśnieniem,

–

ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:

−

odzież ochronna i środki ochrony osobistej,

−

stanowisko z przygotowanym elementem,

−

zestaw materiałów do wykonania mieszanki betonowej i zapraw budowlanych,

−

materiały stalowe: siatki i pręty,

−

zestaw podstawowych narzędzi i sprzętu do robót betoniarskich,

−

zestaw podstawowych narzędzi i sprzętu do robót zbrojarskich

−

zestaw narzędzi pomiarowych,

−

zestaw narzędzi i sprzętu pomocniczego,

−

stalowy kubeł na odpady,

−

apteczka,

−

literatura z rozdziału 7 poradnika dla nauczyciela.

Ćwiczenie 2

Wykonaj naprawę prefabrykowanego elementu ściennego, na którym znajduje się rysa

ukośna nad otworem drzwiowym.

Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres

i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1)  zorganizować stanowisko pracy,
2)  dobrać odpowiedni sprzęt i narzędzia,
3)  usunąć zniszczony beton,
4)  przygotować siatkę zbrojeniową,
5)  przygotować zaprawę cementową,
6)  zamocować siatkę,
7)  wykończyć powierzchnię,
8)  oczyścić sprzęt i narzędzia,
9)  posprzątać stanowisko pracy,
10)  zaprezentować wykonane ćwiczenie,
11)  dokonać oceny poprawności wykonania ćwiczenia.

Zalecane metody nauczania - uczenia się:

–

pokaz z objaśnieniem,

–

ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:

−

odzież ochronna i środki ochrony osobistej,

−

stanowisko z przygotowanym elementem,

−

zestaw materiałów do wykonania mieszanki betonowej i zapraw budowlanych,

−

materiały stalowe: siatki i pręty,

−

zestaw podstawowych narzędzi i sprzętu do robót betoniarskich,

−

zestaw podstawowych narzędzi i sprzętu do robót zbrojarskich

−

zestaw narzędzi pomiarowych,

−

zestaw narzędzi i sprzętu pomocniczego,

−

stalowy kubeł na odpady,

−

apteczka,

−

literatura z rozdziału 7 poradnika dla nauczyciela.

Ćwiczenie 3

Wykonaj naprawę złącza płyt prefabrykowanych, w którym występują przecieki

punktowe.

Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres

i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1)  zorganizować stanowisko pracy,
2)  dobrać odpowiedni sprzęt i narzędzia,
3)  oczyścić złącze z resztek zestarzałego kitu uszczelniającego,
4)  oczyścić złącze się z kurzu i pyłu sprężonym powietrzem,
5)  zaimpregnować ściany złącza środkami chemicznymi zwiększającymi przyczepność,
6)  wypełnić złącze,
7)  wypełnić szczelinę zaprawą cementową, wyrównując ją z powierzchnią,
8)  oczyścić sprzęt i narzędzia,
9)  posprzątać stanowisko pracy,
10)  zaprezentować wykonane ćwiczenie,
11)  dokonać oceny poprawności wykonania ćwiczenia.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Zalecane metody nauczania - uczenia się:

–

pokaz z objaśnieniem,

–

ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:

−

odzież ochronna i środki ochrony osobistej,

−

stanowisko z przygotowanym elementem,

−

zestaw materiałów do wykonania mieszanki betonowej i zapraw budowlanych,

−

materiały stalowe: siatki pręty,

−

zestaw podstawowych narzędzi i sprzętu do robót betoniarskich,

−

zestaw podstawowych narzędzi i sprzętu do robót zbrojarskich

−

zestaw narzędzi pomiarowych,

−

zestaw narzędzi i sprzętu pomocniczego,

−

stalowy kubeł na odpady,

−

apteczka,

−

literatura z rozdziału 7 poradnika dla nauczyciela.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

5.5. Remonty posadzek, nawierzchni i elementów małej architektury

5.5.1. Ćwiczenia

Ćwiczenie 1

Przygotuj materiał, sprzęt i narzędzia do wykonania remontu posadzki betonowej na

podstawie rysunku roboczego.

Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres

i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1)  zorganizować stanowisko pracy,
2)  dobrać odpowiedni sprzęt i narzędzia,
3)  obliczyć na podstawie rysunku roboczego odpowiednią ilość materiału,
4)  zgromadzić materiał na wyznaczonym stanowisku,
5)  zaprezentować wykonane ćwiczenie,
6)  dokonać oceny poprawności wykonania ćwiczenia.

Zalecane metody nauczania - uczenia się:

–

pokaz z objaśnieniem,

–

ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:

−

odzież ochronna i środki ochrony osobistej,

−

stanowisko z przygotowanym elementem,

−

zestaw materiałów do wykonania mieszanki betonowej i zapraw budowlanych,

−

zestaw podstawowych narzędzi i sprzętu do robót betoniarskich,

−

zestaw narzędzi pomiarowych,

−

zestaw narzędzi pomocniczych,

−

narzędzia i sprzęt do zagęszczania,

−

stalowy kubeł na odpady,

−

apteczka,

−

literatura z rozdziału 7 poradnika dla nauczyciela.

Ćwiczenie 2

Wykonaj remont posadzki betonowej.

Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres

i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1)  zorganizować stanowisko pracy,
2)  dobrać odpowiedni sprzęt i narzędzia,
3)  oczyścić, skuć uszkodzenia i ubytki sięgające do kilku centymetrów,

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

4)  usunąć słabe ziarna kamienia, wykonać głębsze nacięcia,
5)  oczyścić ponownie miejsca naprawy,
6)  nawilżyć umiarkowanie wodą,
7)  zagruntować nawierzchnię zaprawą cementową o stosunku 1:1,
8)  zapełnić ubytki mieszanką betonową,
9)  ewentualnie zagęścić i wyrównać,
10)  oczyścić sprzęt i narzędzia,
11)  posprzątać stanowisko pracy,
12)  zaprezentować wykonane ćwiczenie,
13)  dokonać oceny poprawności wykonania ćwiczenia.

Zalecane metody nauczania - uczenia się:

–

pokaz z objaśnieniem,

–

ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:

−

odzież ochronna i środki ochrony osobistej,

−

stanowisko z przygotowanym elementem,

−

zestaw materiałów do wykonania mieszanki betonowej i zapraw budowlanych,

−

zestaw podstawowych narzędzi i sprzętu do robót betoniarskich,

−

zestaw narzędzi pomiarowych,

−

zestaw narzędzi pomocniczych,

−

narzędzia i sprzęt do zagęszczania,

−

stalowy kubeł na odpady,

−

apteczka,

−

literatura z rozdziału 7 poradnika dla nauczyciela.

Ćwiczenie 3

Wykonaj remont posadzki brukowej.

Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres

i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1)  zorganizować stanowisko pracy,
2)  dobrać odpowiedni sprzęt i narzędzia,
3)  zdjąć uszkodzone elementy nawierzchni,
4)  uzupełnić podsypkę i zagęścić ją,
5)  ułożyć kostki brukowe,
6)  posypać nawierzchnię piaskiem drobnoziarnistym,
7)  zrosić nawierzchnię wodą,
8)  oczyścić sprzęt i narzędzia,
9)  posprzątać stanowisko pracy,
10)  zaprezentować wykonane ćwiczenie,
11)  dokonać oceny poprawności wykonania ćwiczenia.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Zalecane metody nauczania - uczenia się:

–

pokaz z objaśnieniem,

–

ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:

−

odzież ochronna i środki ochrony osobistej,

−

stanowisko z przygotowanym elementem,

−

zestaw materiałów do wykonania mieszanki betonowej i zapraw budowlanych,

−

zestaw podstawowych narzędzi i sprzętu do robót betoniarskich,

−

zestaw narzędzi pomiarowych,

−

zestaw narzędzi pomocniczych,

−

narzędzia i sprzęt do zagęszczania,

−

stalowy kubeł na odpady,

−

apteczka,

−

literatura z rozdziału 7 poradnika dla nauczyciela.

Ćwiczenie 4

Wykonaj naprawę niewielkich ubytków w murku ogrodzeniowym.

Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres

i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1)  zorganizować stanowisko pracy,
2)  dobrać odpowiedni sprzęt i narzędzia,
3)  oczyścić starannie miejsca uszkodzone,
4)  skuć miejsca zestarzałe,
5)  zmyć całość wodą,
6)  wykonać zaprawę cementową,
7)  uzupełnić zaprawą cementową miejsca remontowane,
8)  oczyścić sprzęt i narzędzia,
9)  posprzątać stanowisko pracy,
10)  zaprezentować wykonane ćwiczenie,
11)  dokonać oceny poprawności wykonania ćwiczenia.

Zalecane metody nauczania - uczenia się:

–

pokaz z objaśnieniem,

–

ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:

−

odzież ochronna i środki ochrony osobistej,

−

stanowisko z przygotowanym elementem,

−

zestaw materiałów do wykonania mieszanki betonowej i zapraw budowlanych,

−

zestaw podstawowych narzędzi i sprzętu do robót betoniarskich,

−

zestaw narzędzi pomiarowych,

−

zestaw narzędzi pomocniczych,

−

narzędzia i sprzęt do zagęszczania,

−

stalowy kubeł na odpady,

−

apteczka,

−

literatura z rozdziału 7 poradnika dla nauczyciela.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

6. EWALUACJA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA

Przykłady narzędzi pomiaru dydaktycznego

Test dwustopniowy do jednostki modułowej ,, Wykonywanie remontów
i napraw konstrukcji betonowych”.

Test składa się z 20 zadań, z których:

−

zadania 1-14 są z poziomu podstawowego,

−

zadania 15-20 są z poziomu ponadpodstawowego.

Punktacja zadań 0 lub 1 punkt

Za każdą prawidłową odpowiedź uczeń otrzymuje 1 punkt. Za złą odpowiedź lub jej brak
uczeń otrzymuje 0 punktów.

Proponuje się następujące normy wymagań – uczeń otrzyma następujące
oceny szkolne:

dopuszczający - za rozwiązanie co najmniej 6 zadań z poziomu podstawowego,

dostateczny - za rozwiązanie co najmniej 10 zadań z poziomu podstawowego,

dobry - za rozwiązanie 13 zadań, w tym co najmniej 2 z poziomu ponadpodstawowego,

bardzo dobry - za rozwiązanie 15 zadań, w tym co najmniej 4 z poziomu

ponadpodstawowego,

Klucz odpowiedzi: 1. b, 2. a, 3. b, 4. a, 5. d, 6. c, 7. d, 8. c, 9. a, 10. d, 11. c,
12. c, 13. b, 14. b, 15. b, 16. c, 17. d, 18. b, 19. a, 20. c.

Plan testu

zad

Cel operacyjny
(mierzone osiągnięcia ucznia)

Kategoria

celu

Poziom

wymagań

Poprawna

odpowiedź

Określić kolejność robót przy naprawie
fundamentów

Wskazać cel odciążenia fundamentów

Określić rozstaw zastrzałów przy
jednostronnym podparciu ściany

Wskazać sposób odciążenia fundamentów

Określić klasę betonu do wzmacniania
fundamentów

Określić sposób czyszczenia powierzchni
betonowej

Wyjaśnić pojęcie torkretowania

Określić długość bruzd wykuwanych
w ścianie

Określić głębokość bruzd wykuwanych
w ścianie

10 Wskazać sposób wzmocnienia ściany

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Określić warunki wykonania otworu
w ścianie

Wskazać klasę betonu przy naprawie
stropu żelbetowego

Określić zakres stosowania iniekcji
w naprawie elementów prefabrykowanych

Scharakteryzować naprawę posadzki
betonowej

Określić sposób wzmocnienia gruntu
słabego i nawodnionego

Scharakteryzować budowę urządzenia do
torkretowania

17 Określić metodę iniekcji

Określić sposób wykonania złączy
zastępczych

Określić warstwę skuwanego betonu przy
wzmocnieniu płaszczem

Określić termin kontroli naprawianych
elementów stropowych

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Przebieg testowania

Instrukcja dla nauczyciela

1. Ustalić

uczniami

termin

przeprowadzenia

sprawdzianu

najmniej

jednotygodniowym wyprzedzeniem.

2.  Omówić z uczniami cel stosowania pomiaru dydaktycznego.
3.  Zapoznać uczniów z rodzajem zadań podanych w zestawie oraz z zasadami punktowania.
4.  Przeprowadzić  z  uczniami  próbę  udzielania  odpowiedzi  na  takie  typy  zadań  testowych,

jakie będą w teście.

5.  Omówić z uczniami sposób udzielania odpowiedzi (karta odpowiedzi).
6.  Zapewnić uczniom możliwość samodzielnej pracy.
7.  Rozdać uczniom zestawy zadań testowych  i karty odpowiedzi, podać czas przeznaczony

na udzielanie odpowiedzi.

8. Stworzyć odpowiednią atmosferę podczas przeprowadzania pomiaru dydaktycznego

(rozładować niepokój, zachęcić do sprawdzenia swoich możliwości).

9. Kilka minut przed zakończeniem sprawdzianu przypomnieć uczniom o zbliżającym się

czasie zakończenia udzielania odpowiedzi.

10.  Zebrać karty odpowiedzi oraz zestawy zadań testowych.
11.  Sprawdzić wyniki i wpisać do arkusza zbiorczego.
12.  Przeprowadzić  analizę  uzyskanych  wyników  sprawdzianu  i  wybrać  te  zadania,  które

sprawiły uczniom największe trudności.

13. Ustalić przyczyny trudności uczniów w opanowaniu wiadomości i umiejętności.
14. Opracować wnioski do dalszego postępowania, mającego na celu uniknięcie

niepowodzeń dydaktycznych – ewentualne niskie wyniki przeprowadzonego
sprawdzianu.

Instrukcja dla ucznia

1.  Przeczytaj uważnie instrukcję.
2.  Podpisz imieniem i nazwiskiem kartę odpowiedzi.
3.  Zapoznaj się z zestawem zadań testowych.
4.  Test  zawiera  20  zadań  dotyczących  wykonywania  remontów  i  napraw  konstrukcji

betonowych. Zarówno w części podstawowej jak i ponadpodstawowej znajdują się
zadania wielokrotnego wyboru (jedna odpowiedź jest prawidłowa).

5. Udzielaj odpowiedzi tylko na załączonej karcie odpowiedzi, prawidłową odpowiedź

w pytaniach wielokrotnego wyboru zaznacz znakiem X (w przypadku pomyłki należy
błędną odpowiedź zaznaczyć kółkiem, a następnie ponownie zakreślić odpowiedź
prawidłową).

6. Pracuj samodzielnie, bo tylko wtedy będziesz miał satysfakcję z wykonanego zadania.
7. Kiedy udzielenie odpowiedzi będzie Ci sprawiało trudność, wtedy odłóż jego

rozwiązanie na później i wróć do niego, gdy zostanie Ci wolny czas.

8. Na rozwiązanie testu masz 45 min.

Powodzenia

Materiały dla ucznia:

−

instrukcja,

−

zestaw zadań testowych,

−

karta odpowiedzi.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

ZESTAW ZADAŃ TESTOWYCH

1. Roboty naprawcze fundamentów rozpoczyna się od:

a)  podparcia fundamentu w miejscu uszkodzenia.
b)  odsłonięcia fundamentów w zasięgu uszkodzenia.
c)  usunięcia części uszkodzonego fundamentu.
d)  zabetonowania uszkodzenia fundamentu.

2. Podczas naprawy fundamentów ściany podpiera się jednostronnie lub dwustronnie

w celu:
a)  odciążenia fundamentów.
b)  obciążenia fundamentów.
c)  odciążenia ścian.
d)  obciążenia stropów.

3. Przy jednostronnym podparciu ściany zastrzały mają rozstaw:

a)  0.5m – 1,0m.
b)  1,25m – 2,0m.
c)  1,5m – 2,5m.
d)  2,5m – 3,0m.

4. Fundament można odciążyć podpierając ściany, albo:

a)  wmurowując belki stalowe w bruzdy na całej długości ściany.
b)  obmurowując ściany warstwą cegieł na całej długości.
c)  obetonowując ściany na całej długości.
d)  wmurowując belkę stalowa po jednej stronie ściany.

5. Do wzmacniania fundamentów stosuje się beton klasy:

a)  B7,5 lub B15.
b)  B20 lub B25.
c)  B7,5 lub B10.
d)  B10 lub B15.

6. Powierzchnię betonu czyści się za pomocą stalowych szczotek , szlifierek, wody pod

ciśnieniem lub:
a)  ścierką.
b)  pędzlem.
c)  sprężonym powietrzem.
d)  piaskowaniem.

7. Torkretowanie jest to:

a)  usuwanie starej warstwy betonu.
b)  nanoszenie warstwy betonu za pomocą pędzla.
c)  nanoszenie warstwy betonu za pomocą kielni.
d)  nanoszenie warstwy betonu za pomocą natrysku.

8. Bruzdy wykuwane w elemencie betonowym mają długość minimum:

a)  10cm.
b)  30cm.
c)  50cm.
d)  40cm.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

9. Bruzdy wykuwane w elemencie betonowym mają głębokość około:

a)  3cm.
b)  1cm.
c)  5cm.
d)  8cm.

10. Jeżeli rysa przecina całą grubość ściany, to wzmocnienie należy wykonać:

a)  po tej stronie gdzie rysa jest dłuższa.
b)  po tej stronie gdzie rysa jest szarsza.
c)  po jednej stronie ściany.
d)  po obu stronach ściany.

11. Wykonując otwór w istniejącej ścianie, wykuwa się go po osadzeniu belek

nadprożowych. Czas jaki musi upłynąć od osadzenia belek wynosi:
a) 1

4 dni,

b) 1

2 dni,

c) 3

4 dni,

d) 1

3 dni.

12. Przy naprawie stropów żelbetowych należy stosować beton o klasie:

a)  nie wyższej niż stary beton,
b)  wyższej niż stary beton,
c)  nie niższej niż stary beton,
d)  niższej niż stary beton.

13. Wykonanie bruzd i iniekcji jest niemożliwe w przypadku uszkodzenia ścian z bloków:

a)  żwirobetonowych,
b)  kanałowych,
c)  pełnych,
d)  gazobetonowych.

14. Pierwszą czynnością przy naprawie posadzki betonowej jest:

a)  staranne oczyszczenie.
b)  wykucie uszkodzonego miejsca.
c)  wypełnienie zaprawą.
d)  zatarcie zaprawy.

15. W przypadku gruntu słabego i nawodnionego, korzystne jest wzmacnianie istniejących

fundamentów i podłoża palami wiercono – iniektowanymi:
a)  cementowo – wapiennymi.
b)  cementowo – ziemnymi.
c)  cementowo – gipsowymi.
d)  cementowo – kruszynowymi.

16. Urządzenie do torkretowania składa się ze sprężarki, działka cementowego oraz

z przewodów zakończonych:
a)  siatką.
b)  spryskiwaczem.
c)  wyrzutnicą.
d)  zacieraczką.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

KARTA ODPOWIEDZI

Imię i nazwisko ……………………………………………………..

Wykonywanie remontów i napraw konstrukcji betonowych

Zakreśl poprawną odpowiedź.

zadania

Odpowiedź

Punkty

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

Razem:

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

TEST II
Test dwustopniowy do jednostki modułowej ,, Wykonywanie remontów
i napraw konstrukcji betonowych”.

Test składa się z 20 zadań, z których:

−

zadania 1-14 są z poziomu podstawowego,

−

zadania 15-20 są z poziomu ponadpodstawowego.

Punktacja zadań 0 lub 1 punkt

Za każdą prawidłową odpowiedź uczeń otrzymuje 1 punkt. Za złą odpowiedź lub jej brak
uczeń otrzymuje 0 punktów.

Proponuje się następujące normy wymagań – uczeń otrzyma następujące
oceny szkolne:

dopuszczający - za rozwiązanie co najmniej 6 zadań z poziomu podstawowego,

dostateczny - za rozwiązanie co najmniej 10 zadań z poziomu podstawowego,

dobry - za rozwiązanie 13 zadań, w tym co najmniej 2 z poziomu ponadpodstawowego,

bardzo dobry - za rozwiązanie 15 zadań, w tym co najmniej 4 z poziomu

ponadpodstawowego.

Klucz odpowiedzi: 1. b, 2. a, 3. a, 4. d, 5. a, 6. b, 7. a, 8. b, 9. d, 10. a, 11. c,
12. b, 13. c, 14. a, 15. ziemnymi, 16. wyrzutnicą, 17. grawitacyjną,
18. płaskowników, 19. połowy, 20. 14.

Plan testu

zad

Cel operacyjny
(mierzone osiągnięcia ucznia)

Kategoria

celu

Poziom

wymagań

Poprawna

odpowiedź

Określić kolejność robót przy naprawie
fundamentów

Rozróżnić sposób wzmocnienia
fundamentów

Określić rozstaw kotew w fundamencie

Określić rozstaw poprzecznych belek
wzmacniających

Określić klasę betonu do wzmacniania
fundamentów

Określić sposób czyszczenia powierzchni
betonowej

Wyjaśnić pojęcie torkretowania

Określić sposób ułożenia bruzd
wykuwanych w ścianie

Określić rozstaw bruzd wykuwanych
w ścianie

10 Określić średnicę prętów

11 Określić warunki wykonania otworu

w ścianie

12 Wskazać sposób wzmocnienia belek

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

i żeber stropowych

13 Określić sposób naprawy płyt

kanałowych

14 Scharakteryzować naprawę posadzki

betonowej

15 Określić sposób wzmocnienia gruntu

słabego i nawodnionego

ziemnymi

16 Scharakteryzować budowę urządzenia do

torkretowania

wyrzutnicą

17 Określić metodę iniekcji

grawitacyjną

18 Określić sposób wykonania złączy

zastępczych

płaskowników

19 Określić warstwę skuwanego betonu przy

wzmocnieniu płaszczem

połowy

20 Określić termin kontroli naprawianych

elementów stropowych

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Przebieg testowania

Instrukcja dla nauczyciela

1. Ustalić

uczniami

termin

przeprowadzenia

sprawdzianu

najmniej

jednotygodniowym wyprzedzeniem.

jakie będą w teście.

na udzielanie odpowiedzi.

8. Stworzyć odpowiednią atmosferę podczas przeprowadzania pomiaru dydaktycznego

(rozładować niepokój, zachęcić do sprawdzenia swoich możliwości).

9. Kilka minut przed zakończeniem sprawdzianu przypomnieć uczniom o zbliżającym się

czasie zakończenia udzielania odpowiedzi.

sprawiły uczniom największe trudności.

13. Ustalić przyczyny trudności uczniów w opanowaniu wiadomości i umiejętności.
14. Opracować wnioski do dalszego postępowania, mającego na celu uniknięcie

niepowodzeń dydaktycznych – ewentualne niskie wyniki przeprowadzonego
sprawdzianu.

Instrukcja dla ucznia

betonowych.

5. W części podstawowej znajdują się zadania wielokrotnego wyboru (jedna odpowiedź jest

prawidłowa) w części ponadpodstawowej zadania typu uzupełnij lukę. Zadania z luką
wymagają wpisania krótkiej odpowiedzi.

6. Udzielaj odpowiedzi tylko na załączonej karcie odpowiedzi, prawidłową odpowiedź

w pytaniach wielokrotnego wyboru zaznacz znakiem X (w przypadku pomyłki należy
błędną odpowiedź zaznaczyć kółkiem, a następnie ponownie zakreślić odpowiedź
prawidłową).

7. Pracuj samodzielnie, bo tylko wtedy będziesz miał satysfakcję z wykonanego zadania.
8. Kiedy udzielenie odpowiedzi będzie Ci sprawiało trudność, wtedy odłóż jego

rozwiązanie na później i wróć do niego, gdy zostanie Ci wolny czas.

9. Na rozwiązanie testu masz 45 min.

Materiały dla ucznia:

−

instrukcja,

−

zestaw zadań testowych,

−

karta odpowiedzi.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

ZESTAW ZADAŃ TESTOWYCH

1. Po odsłonięciu fundamentów należy je:

a)  usunąć.
b)  odciążyć.
c)  zabetonować.
d)  zaizolować.

2. Na rysunku pokazane jest wzmocnienie fundamentu przez:

a)  dwustronne obetonowanie.
b)  poszerzenie.
c)  podwyższenie.
d)  wykonanie ławy żelbetowej.

3. Podczas obustronnego obetonowania fundamentu zakłada się kotwy co około:

a)  0.5m.
b)  1,0m.
c)  1,5m.
d)  2,5m.

4. Jeżeli obciążenie nowego poszerzonego fundamentu ma być duże to osadza się

dodatkowo stalowe belki poprzeczne w rozstawie co:
a)  1,5÷2m.
b)  2÷2,5m.
c)  0,5÷1m.
d)  2÷3m.

5. Do wzmacniania fundamentów stosuje się beton klasy B10 lub:

a)  B15.
b)  B20.
c)  B7,5.
d)  B25.

6. Powierzchnię betonu czyści się za pomocą stalowych szczotek , szlifierek, sprężonego

powietrza lub:
a)  ścierką.
b)  wodą pod ciśnieniem.
c)  pędzlem.
d)  piaskowaniem.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

7. Nanoszenie warstwy betonu za pomocą natrysku to:

a)  torkretowanie.
b)  obrzutka.
c)  narzutka.
d)  iniekcja.

8. Podczas naprawiania rys w prefabrykatach bruzdy wykuwa się:

a)  pionowo.
b)  poziomo.
c)  prostopadle do rys.
d)  dowolnie.

9. Bruzdy wykuwane w elemencie betonowym mają rozstaw:

a)  20 – 50cm.
b)  20 – 30cm.
c)  5 – 10cm.
d)  10 – 20cm.

10. Pręty stalowe umieszczane w bruzdach mają średnicę:

a) 4,5

8mm.

b) 6

8mm.

c) 6,5

8mm.

d) 8

10mm.

11. Wykonując otwór w istniejącej ścianie, wykuwa się go:

a)  po osadzeniu jednej belki.
b)  przed osadzeniem belek nadprożowych.
c)  po osadzeniu belek nadprożowych.
d)  bez wzmocnień nadproża.

12. Belki i żebra żelbetowe wzmacnia się podwyższając istniejące przekroje lub:

a)  poszerzając belkę.
b)  wykonując płaszcz betonowy.
c)  wykonując drugą belkę.
d)  podpierając słupem.

13. W przypadku naprawy płyt kanałowych nie stosuje się:

a)  siatek.
b)  zacierania.
c)  iniekcji.
d)  natrysku.

14. Szczeliny w cokołach betonowych powstałe wskutek nierównomiernego osiadania

wypełnia się rzadką zaprawą cementową w proporcji:
a)  1:3.
b)  1:4.
c)  1:5.
d)  1:2.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

KARTA ODPOWIEDZI

Imię i nazwisko ……………………………………………………..

Wykonywanie remontów i napraw konstrukcji betonowych

Zakreśl poprawną odpowiedź. Uzupełnij brakującą część zdania.

zadania

Odpowiedź

Punkty

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

18.

19.

20.

Razem: