PLAN PRACY

DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ

NA MIESIĄC

LUTY 2014 r.

Grupa dzieci 3 - 4letnich

1. Karnawał

2. Zimowe zabawy

3. Kuchenne czynności

4. Z wizytą u Pani Zimy

Zadania wychowawczo-dydaktyczne:

- Kształcenie mowy

-Rozwijanie sprawności manualnej

- Rozwijanie percepcji wzrokowej

-Rozwijanie umiejętności liczenia

-Rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej

-Wdrażanie do pracy w grupie

-Wyrabianie pozytywnego stosunku do przyrody oraz świata zwierząt

-Rozwijanie umiejętności wycinania

-Wyrabianie sprawności ruchowej

-Kształtowanie umiejętności szeregowania i klasyfikowania

-Wyrabianie umiejętności posługiwania się pojęciami wielkościowymi

-Kształcenie pozytywnych nawyków

-Wdrażanie do zdrowego odżywania się

- Rozwijanie poczucia rytmu

-Kształcenie wrażliwości muzycznej

-Budzenie zainteresowania otaczającym światem

-Wdrażanie do zachowywania staranności wykonywanych prac

- Rozwijanie percepcji słuchowej

Współpraca z rodzicami:

Systematyczne informowanie rodziców odnośnie zachowania i osiągnięć dzieci w przedszkolu. Kontakty według potrzeb. Prowadzenie zeszytu uwag i spostrzeżeń wychowawcy.

Temat kompleksowy I: „Karnawał”

Dzień tyg.	Działania dzieci	Cele operacyjne	Podstawa programowa
1. W karnawale same bale	Edukacja językowa Słuchanie opowiadania Cz. Janczarskiego pt. „Zabawa kar- nawałowa” Wypowiedzi dzieci na temat po- mysłów przebrania się na zabawę karnawałową. Edukacja artystyczna Plastyka: Wykonanie czapki na karnawał (Wycinanka cz. 2, nr 16) - wycinanie i sklejanie czapki	Dziecko: - odpowiada na pytania dotyczące utworu - bierze udział w rozmowie kierowanej na temat karnawału - wycina i skleja proste kształty	1.2, 3.2, 3.3, 4.2, 5.4, 6.5, 9.2, 14.5
2. Karnawałowe korony	Edukacja matematyczna - Zabawa dydaktyczna „Układanie ornamentu” (według Ł. A. Wengiera) − rozwijanie percepcji wzrokowej, ćwiczenia w rozpoznawaniu figur Edukacja artystyczna Plastyka: Wykonanie papierowych koron - wycinanie i sklejanie konturów koron z kartonu	- bierze udział w zabawie dydaktycznej - rozpoznaje figury geometryczne, nazywa je - wycina i sklej proste kształty - ozdabia wykonaną pracę	1.2, 2.5, 4.2, 5.4, 6.5, 9.2
3. Bal baloników	Edukacja matematyczna Zabawa ruchowa „Układamy rytm” - dostrzeganie rytmu układanego z kół Zabawy z balonami - układanie balonów względem siebie, stosując się do poleceń nauczyciela Edukacja artystyczna Muzyka: Słuchanie piosenki Bal baloników (sł. M. Terlikowska, muz. Z. Rudziński). Rozmowa na temat treści piosenki. Zabawy przy piosence z balonami.	- układa podany rytm - układa balony względem siebie - wysłuchuje piosenki „Bal baloników” -odpowiada na pytania dotyczące treści piosenki	1.2, 3.3, 5.4, 6.5, 8.1, 8.4, 9.2, 13.4, 14.2, 14.3
4. Kolorowe balony	Edukacja matematyczna Zabawa dydaktyczna Kolorowe balony - liczenie balonów/ wskazywanie gdzie jest więcej, a gdzie mniej balonów Kolorowanie rysunków balonów według podanego opisu - wyrabianie umiejętności liczenia do pięciu	- rozwija umiejętność liczenia -wskazuje, gdzie jest mniej, gdzie więcej -liczy do pięciu -koloruje rysunek według opisu	1.2, 5.4, 6.5, 9.2, 13.3
5.Bal w przedszkolu dzisiaj	Edukacja społeczna Bal karnawałowy w przedszkolu - przygotowanie strojów. Wspólne tańce, konkurs „Piosenki Przedszkolnej”. Rozmowy indywidualne na temat balu. Dzielenie się wrażeniami.	- bierze udział w balu karnawałowym -uczestniczy w rozmowie indywidualnej, dzieli się wrażeniami	1.2, 3.3, 3.4, 5.4, 6.5, 8.1
Pobyt na powietrzu	Spacer - obserwacja zimowej przyrody Dokarmianie ptaków - spacer po podwórku przedszkolnym, uzupełnianie w pokarm przedszkolnych karmników Zabawy ruchowe na śniegu Spacer w pobliżu przedszkola - opisywanie zimowej pogody Gimnastyka na świeżym powietrzu - zestaw zabaw ruchowych		11.1, 5.4, 12.3, 1.2
Inne działania podejmowane z dzieckiem	I Zabawa z rymowanką A. Frączek Raz, dwa, trzy… Zabawa Prawda czy fałsz? Ćwiczenia indywidualne - rozwijanie percepcji wzrokowej. Dowolny taniec przy piosence Bal baloników Rytmiczne wypowiadanie rymowanki: „W karnawale same bale” Zabawy ruchowe - zestaw XVIII. Zabawy swobodne w wybranych kącikach II Zwijanie w rulonik pociętych na paski kawałków bibuły Ćwiczenia narządów artykulacyjnych Zabawa ruchowa Układamy rytm. Składanie w całość pociętych na części obrazków - ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej Zabawa orientacyjno-porządkowa Poszukaj pary. Ćwiczenia indywidualne - Karta pracy indywidualnej nr 15 III Opowiadanie, na podstawie obrazków, jak dziewczynka przygotowuje się do balu karnawało­wego - Karta pracy cz. 2, nr 1. Zabawa ruchowa Układamy rytm. Zabawa przy piosence z balonami Robienie balonowych głów. Zabawy w kole z tańcem i muzyką Słuchanie czytanego przez nauczyciela opowiadania pt. „Dobre Maniery”		1.2, 2, 3.3, 14.5, 4.2, 7, 10.1, 5.4, 6.5, 9.2, 8.1
Inne działania podejmowane z dzieckiem	Zabawa z rymowanką „W karnawale same bale” Ćwiczenia indywidualne - Karta pracy indywidualnej nr 15 (drugi zestaw - zwierzęta egzotyczne) Zabawa orientacyjno-porządkowa Poszukaj pary. IV Kolorowanie kamieni szlachetnych na rysunku korony - kamieni w tym samym kształcie, na ten sam kolor - Karta pracy cz. 2, nr 2. Zabawa ruchowa Układamy rytm. Zabawy swobodne w wybranych kącikach Zabawa orientacyjno-porządkowa Balonik (według K. Wlaźnik). Zabawy ruchowe - zestaw XVIII. Wyliczanka z palcami (według D. Berthet). Zabawa orientacyjno-porządkowa Balonik. Zabawy w kole ze śpiewem i tańcem V Przygotowanie do balu Wspólny taniec wszystkich dzieci. Wspólne śpiewanie znanych dzieciom piosenek Konkurs Kto szybciej zje jabłko. Rozmowy indywidualne na temat balu. Dzielenie się wrażeniami Zabawy swobodne w wybranych kącikach Zabawa ruchowa „Baloniku nasz” Czytanie opowiadania „Dobre maniery”		1.2, 2, 3.3, 14.5, 4.2, 7, 10.1, 5.4, 6.5, 9.2, 8.1

Temat kompleksowy II: „Zimowe zabawy”

Dzień tyg.	Działania dzieci	Cele operacyjne	Podstawa programowa
1. Zjeżdżamy na nartach	Edukacja językowa Inscenizacja opowiadania R. Piątkowskiej „Narty” Dzielenie rytmiczne (na sylaby) słów z opowiadania.	Dziecko: - odpowiada na pytanie dotyczące opowiadania - dzieli rytmiczne słowa z opowiadania, wypowiada się na temat sportów zimowych	1.2, 3.3, 4.1, 4.2, 5.4, 6.1, 6.5, 13.4, 14.2, 14.5, 14.6
2. Papierowy bałwanek	Edukacja językowa Słuchanie wiersza T. Śliwiaka „Rozmowa śniegowych bałwanków” Edukacja artystyczna Plastyka: Wykonanie obrazka Bałwanek (Wycinanka cz. 1, nr 15) - malowanie bałwanka za pomocą korka maczanego w białej farbie, wycinanie obrazka	- odpowiada na pytania dotyczące wysłuchanego wiersza - maluje bałwanka za pomocą korka maczanego w farbie -wycina obrazek, porządkuje miejsce pracy	1.2, 2.5, 3.2, 3.3, 5.4, 6.5, 8.1, 9.2, 14.3, 14.5
3. Pada śnieg	Edukacja artystyczna Muzyka: Słuchanie piosenki Pada śnieg (sł. F. Mruczek, muz, Z. Konic). Rozmowa na temat piosenki. Rozpoznawanie poznanych piosenek po melodii nuconej przez nauczyciela na sylabie `la'. Dziecko, które rozpoznało piosenkę, podaje jej tytuł i śpiewa fragment	- odpowiada na pytanie dotyczące treści wysłuchanej piosenki - rozpoznaje piosenki po melodii nuconej przez nauczyciela	1.2, 3.2, 3.3, 5.4, 6.5, 8.1, 8.2, 8.4, 14.2
4. Kto większy?	Edukacja matematyczna Słuchanie wiersza K. Pokorskiej „Większy”- różnicowanie na podstawie wiersza pojęć większy/mniejszy Układanie historyjki obrazkowej i sylwet zwierząt z wiersza według wielkości.	- poprawnie posługuje się pojęciami mniejszy/większy - układa sylwety zwierząt w kolejności podanej w wierszu (kształtowanie pojęć wielkościowych)	1.2, 3.3, 5.4, 6.1, 6.5, 14.2, 14.5, 14.6
5. Zjeżdżamy bezpiecznie z górki	Edukacja językowa Inscenizacja wiersza za pomocą sylwet i muzyki pt. „Na saneczkach” W. Grodzieńskiej. Zabawa przy wierszu „Tak się zachmurzyło” - inscenizacja ruchowa wiersza Edukacja artystyczna Plastyka: „Zabawy na górce” - malowanie farbami na niebieskich kartkach tematu pracy.	- Odpowiada na pytania dotyczące wiersza - Inscenizuje ruchem wiersz „Tak się zachmurzyło” - maluje farbami na niebieskiej kartce -rozwija sprawność manualną	1.2, 2.5, 3.3, 5.4, 6.5, 8.1, 9.2, 14.5
Pobyt na powietrzu	„Jak możemy bawić się na zewnątrz?” - prezentowanie wybranych zabaw przez dzieci na świeżym powietrzu „Lepimy bałwana” , „Na górce”- zabawa ruchowo- naśladowcza na świeżym powietrzu Spacer po okolicy - dostrzeganie zimowej pogody „Jaka jest zima?” - obserwacja zimowej pogody, określanie jej cech charakterystycznych „Zimowy spacer” - dostrzeganie piękna zimowego krajobrazu		11.1, 5.4, 12.3, 1.2
Inne działania podejmowanie z dziecki	I Odszukiwanie dwóch takich samych bałwanków i kolorowanie ich - Karta pracy cz. 2, nr 3. Zabawa ruchowo-naśladowcza Na górce. Rozmowa na temat bezpiecznego zjeżdżania na nartach. Zabawy ruchowe - zestaw XIX (metodą Ruchu Rozwijającego W. Sherborne). Rozwiązywanie zagadek. Ćwiczenia indywidualne - Karta pracy indywidualnej nr 16 (rozwijanie mowy) Zabawy swobodne w wybranych kącikach „Na nartach” - zabawa naśladowcza „Lepimy bałwana” - zabawa ruchowa Zabawy w kole ze śpiewem i tańcem II „Na wysokiej górze” - nauka wyliczanki przez Pacynkę (według D. Chauvela, Ch. Noreta) Zabawa ruchowo-naśladowcza Lepimy bałwana Zabawa twórcza Co naprawdę powiedziałby bałwan, gdyby potrafił mówić? „Lepimy bałwana” - ilustracja ruchowa opowiadania czytanego przez nauczyciela Zabawa Przekonywanie (według K. W. Vopla). Ćwiczenia indywidualne - Karta pracy indywidualnej Swobodne zabawy w wybranych kącikach Zabawy w kole ze śpiewem „Stary Niedźwiedź” „Start - Stop” - zabawa pobudzająco-hamująca
Inne działania podejmowane z dzieckiem					1.2, 2, 3.3, 14.5, 4.2, 7, 10.1, 5.4, 6.5, 9.2, 8.1
Inne działania podejmowane z dzieckiem	III Odszukiwanie na obrazku umieszczonych pod nim przedmiotów, roślin - Karta pracy cz. 2, nr 4. Zabawa ruchowo-naśladowcza Lepimy bałwana. „Śnieżki” - zabawa inhibicyjno-incytacyjna Zabawa Spacer zimowy Rozpoznawanie poznanych piosenek po melodii nuconej przez nauczyciela na sylabie la Śpiewanie przez chętne dzieci znanych piosenek Zabawy w kole z elementem tańca Zabawy ruchowe - zestaw XIX. Masaż relaksacyjny Ćwiczenia oddechowe Zabawa Skąd słychać głos? Nauka wiersza Z. Wrońskiego Bałwan. Zabawy swobodne w wybranych kącikach IV „Pada śnieg” zabawa ruchowo-naśladowcza Zabawy w kole ze śpiewem „Magiczny klocek” - zabawa wyrabiająca spostrzegawczość Zabawa - odtwarzanie przez dzieci gestów, o których jest mowa w rymowance (według D. Chauvela, Ch. Noreta). Zabawa ruchowo-naśladowcza Na górce. Dzielenie nazw zwierząt na sylaby (rytmicznie) Rozmowa na temat bezpieczeństwa podczas zabaw na śniegu Zabawa z maskotką - przy muzyce spokojnej kołyszą maskotki, czy muzyce rytmicznej/żywej - obracają je
Inne działania podejmowane z dzieckiem	Ćwiczenia indywidualne - nazywanie czynności Zabawy swobodne zainicjowane przez dzieci „Pada śnieg” - zabawa ruchowo-naśladowcza V Rozluźnianie poszczególnych mięśni w pozycji siedzącej - odprężenie całkowite i częściowe (we­dług D. Berthet). Zabawa ruchowo-naśladowcza Na górce. „Lepimy bałwana” - inscenizacja ruchowa Rozmowa na temat zimowych zabaw. Wspólne z nauczycielem układanie gry matematycznej Ćwiczenia indywidualne - nazywanie czynności „Poszukaj pary” - zabawa orientacyjno-porządkowa „Pada śnieg” - zabawa ruchowo-naśladowcza Swobodny taniec przy muzyce Rysowanie po śladzie Słuchanie opowiadania „Dobre maniery” „Jak możemy się bawić na śniegu?” - wymyślanie przez dzieci zabaw na śniegu „Jeździmy na nartach” - zabawa ruchowa

Temat kompleksowy III: „Kuchenne czynności”

Dzień tyg.	Działania dzieci	Cele operacyjne	Podstawa programowa
1. W przedszkolnej kuchni	Edukacja językowa Inscenizacja opowiadania W. Chotomskiej „Łyżki” Wycieczka do przedszkolnej kuchni - przeprowadzenie rozmowy z paniami kucharkami.	Dziecko: − wypowiada się na te- mat opowiadania - przeprowadza rozmowę z paniami kucharkami	1.1, 1.2, 3.3, 4.2, 5.4, 6.5, 9.2, 13.1, 13.4, 14.5
2. Moje kanapki	Edukacja społeczna Rozmowa na temat zdrowego odżywiania się. Układanie historyjki obrazkowej „Jak zrobić kanapkę?” - łączenie kolejnych etapów jej wykonania. Wykonanie kanapek. Degustacja kanapek.	- uczestniczy w rozmowie na temat zdrowego odżywania się -wykonuje kanapkę	1.2, 2.1, 2.5, 3.3, 5.4, 6.5, 8.2, 9.2, 14.2, 14.6
3. Liczymy do pięciu	Edukacja matematyczna Słuchanie matematycznego opowiadania W. Chotomskiej „Szklanki”	- odpowiada na pytania dotyczące opowiadania matematycznego/ posługuje się wielkościami matematycznymi	1.2, 3.3, 5.4, 6.5, 13.1, 13.3, 14.5
3. Liczymy do pięciu	Zabawy z kubkami - określanie poszczególnych kubków i umieszczanie pod nim tylu elementów ile wskazuje liczebnik porządkowy. „Pierwsze jest… drugie jest…” - podawanie nazw posiłków w kolejności	- odpowiada na pytania dotyczące opowiadania matematycznego/ posługuje się wielkościami matematycznymi -liczy do pięciu -określa ilość elementów w zależności od liczebnika porządkowego - podaje w kolejności nazwy posiłków	1.2, 3.3, 5.4, 6.5, 13.1, 13.3, 14.5
4. Lubimy gotować	Edukacja artystyczna Muzyka: Słuchanie piosenki Gotujemy sami (sł. A. Galica, muz. T. Pabisiak) Nauka piosenki metodą ze słuchu. Zabawa na określanie wysokości dźwięków Plastyka: Wykonanie pracy Talerz z ulubioną potrawą (Wycinanka cz. 1, nr 16) - rysowanie ulubionej potrawy, wycinanie talerza.	- śpiewa piosenkę - wykonuje polecenia w zależności od wysokości dźwięku -rysuje ulubioną potrawę, wycina talerz	1.2, 2.5, 3.3, 5.4, 6.5, 8.1, 8.2, 8.4, 9.2, 14.2
5. Lubimy ciasta	Edukacja językowa Inscenizacja wiersza E. Śnieżkowskiej-Bielak „Słodkie zamieszanie” Edukacja artystyczna Plastyczna: Wykonanie kolorowego ciasteczka (Wycinanka cz. 2, nr 17) - kolorowanie i wycinanie ciasteczka	- odpowiada na pytania dotyczące wiersza - koloruje i wycina	1.2, 3.3, 6.5, 8.1, 9.2, 14.5
Pobyt na powietrzu	Spacer w okolicy przedszkola - obserwacja zimowej pogody Dokarmianie ptaków na podwórku przedszkolnym Zabawy ruchowe na śniegu Śnieżne harce - wesołe zimowe zabawy Spacer wokół przedszkola, zabawy śnieżne - lepienie bałwana		11.1, 5.4, 12.3, 1.2
Inne działania podejmowane z dzieckiem	I Ćwiczenia oddechowe i fonacyjne na podstawie wiersza E. M. Skorek Mniam, mniam Zabawa ruchowo-naśladowcza Pieczemy ciasto. Układanie obrazków (lub łyżek) według kolejności w defiladzie Nauka rymowanki „Dzień dobry, dzień dobry, witamy panie…” Zabawa dydaktyczna Podwieczorek u lalek Praca indywidualna - Karta pracy indywidualnej nr 17 - rozwijanie spostrzegania wzrokowego Zabawy swobodne w wybranych kącikach. Zabawy ruchowe z elementem tańca „Robimy pizze” - zabawa wyrabiająca sprawność motoryczną rąk II Oglądanie obrazka kanapki. Omawianie (wspólnie z nauczycielem) etapów jej tworzenia na podstawie obrazków umieszczonych poniżej - Karta pracy cz. 2 Zabawa słuchowo-ruchowa Nazwy związane z kuchnią. Zabawy ruchowe - zestaw XX (według Wychowania w przedszkolu 5/99) Rozmowa na temat Do czego służą serwetki? Wycinanie serwetek z kolorowego papieru Zabawa orientacyjno-porządkowa Słuchaj instrumentów. Ćwiczenia indywidualne - Karta pracy indywidualnej nr 17 (rozwijanie spostrzegania wzroko­wego - ciąg dalszy Zabawy swobodne w wybranych kącikach Zabawa ruchowo-naśladowcza Pieczemy ciasto. III IV V		1.2, 2, 3.3, 14.5, 4.2, 7, 10.1, 5.4, 6.5, 9.2, 8.1
Inne działania podejmowane z dzieckiem	III Rysowanie tylu kubków, rondli, garnków i łyżek, ile jest kropek obok ich obrazków - Karta pracy cz. 2, nr 6. Zabawa orientacyjno-porządkowa Słuchaj instrumentów. Nazywanie posiłków spożywanych w ciągu dnia. Prezentacja wiersza T. Śliwiaka Łyżka i widelec z użyciem odpowiednich rekwizytów Ćwiczenia indywidualne - Karta pracy indywidualnej nr 17 (rozwijanie spostrzegania wzroko­wego Zabawy w kole ze śpiewem „Pieczemy ciasto” - zabawa ruchowo-naśladowcza ”Robimy pizze” - zabawa wyrabiająca sprawność motoryczną rąk „Sporządzamy listę zakupów na obiad” - zabawa dydaktyczna Zabawy swobodne w wybranych kącikach. IV Zabawa Koło masażu Dowolny taniec przy piosence Gotujemy sami Zabawy z woreczkami. Marsz po kole przy nagraniu piosenki Zabawa ruchowo-słuchowa Policz i podskocz. Zabawy tematyczne w kąciku lalek - Gotujemy ulubione potrawy. Ćwiczenia indywidualne - prowokowanie do zadawania pytań „Pieczemy ciasto” - zabawa ruchowo-naśladowcza „Robimy pizze” - zabawa wyrabiająca sprawność motoryczną rąk
Inne działania podejmowane z dzieckiem	Sporządzamy listę zakupów na obiad” - zabawa dydaktyczna Słuchanie opowiadania „Dobre maniery” - wyciąganie wniosków na podstawie wysłuchanego opowiadania V Zabawa Rybak (według W. Piotrowskiej, L. Ligęzy) Nauka pozostałych zwrotek piosenki Gotujemy sami. Taniec dowolny przy piosence Gotujemy sami Zabawa Robimy ciasto. Zabawy ruchowe - zestaw XX. Rozwiązywanie zagadek Ćwiczenia indywidualne - prowokowanie do zadawania pytań (ciąg dalszy). „Sporządzamy listę zakupów na obiad” - zabawa dydaktyczna Dowolny taniec przy piosence Gotujemy sami. „Robimy pizze” - wyrabianie sprawności motorycznej rąk „Babeczki” - lepienie/rzeźbienie w glinie babek Swobodne zabawy w wybranych kącikach zainteresowań

Temat kompleksowy IV: „Z wizytą u Pani Zimy”

Dzień tyg.	Działania dzieci	Cele operacyjne	Podstawa programowa
1. Bezpieczne zabawy zimą	Edukacja językowa Słuchanie opowiadania J. Wasilewskiej w oparciu o utwór „Nowe łyżwy Adama” z wykorzystaniem ilustracji. Porządkowanie ilustracji zgodnie z treścią opowiadania.	Dziecko: - odpowiada na pytania dotyczące opowiadania - porządkuje historyjkę obrazkową na podstawie opowiadania	1.2, 2.5, 3.3, 4.2, 5.4, 6.5, 8.1, 9.2, 14.5
2. Zachowajmy ostrożność	Edukacja językowa Słuchanie opowiadania J. Kusego „Trzy czerwone serca”   Edukacja artystyczna Plastyka: „Bezpieczne zabawy na śniegu”- wyrażanie swoich doświadczeń w ekspresji plastycznej, malowanie białą farbą na granatowym kartonie.	- odpowiadają na pytania dotyczące opowiadania, wiedzą jak należy zachowywać się podczas zimowych zabaw - malują białą farbą na granatowym kartonie	1.2, 2.5, 3.3, 5.4, 6.5, 9.2, 13.1, 14.5
3. U nas zimą jest wesoło!	Edukacja artystyczna Muzyka: Słuchanie piosenki „Zima” - omówienie treści piosenki i jej charakteru. „Zima”- ilustrowanie ruchem poznanego utworu.	- określają charakter piosenki - ilustrują ruchem poznany utwór	1.2, 3.2, 3.3, 5.4, 6.5, 8.1, 8.2, 8.4, 14.2
4. Zamieszanie w garderobie	Edukacja matematyczna Zabawa dydaktyczna „Zimowa garderoba” - utrwalenie pojęcia pary, segregowanie zimowej garderoby na podstawie zgromadzonych ilustracji oraz tworzenie nowych par (rękawiczki, skarpety, buty). - Karta pracy „Tworzenie garderoby”- łączenie linia ciągłą rękawiczek z takimi samymi wzorami, segregowanie odzieży letniej, wiosennej, zimowej.	- utrwalają pojęcie pary, segregują ubrania w garderobie - wykonują ćwiczenia w kartach pracy - łączą pary, segregują przedmioty	1.2, 3.3, 5.4, 6.5, 13.1, 13.3, 14.5
5. Zimowe sporty	Edukacja językowa Słuchanie wiersza z wykorzystaniem ilustracji J. Korczakowskiej „Kto chce jeździć razem ze mną?   - „Zimowe zabawy” - opowieść ruchowa; obrazowanie opowieści odpowiednim ruchem przez dzieci.	- odpowiadają na pytania dotyczące treści opowiadania - obrazują ruchem opowieść ruchową czytaną przez nauczyciela	1.2, 2.5, 3.3, 4.2, 5.4, 6.5, 8.1, 9.2, 14.5
Pobyt na powietrzu	Spacer wokół przedszkola - obserwacja zimowej pogody Obserwacja ptaków - wsypywanie pożywienia do karmników na podwórku przedszkolnym Ćwiczenia gimnastyczne na świeżym powietrzu „Zimą się nie nudzimy” - zimowe zabawy ruchowe na świeżym powietrzu „My się zimy nie boimy” - spacer w okolicy przedszkola, określanie zimowej pogody, zauważanie zmian zachodzących w przyrodzie podczas zimy		11.1, 5.4, 12.3, 1.2
Inne działania podejmowanie z dzieckiem	I Zabawa ruchowa przy piosence „Idzie zima”- ilustrowaniem ruchem usłyszanego utworu przez dzieci Zabawa ruchowo-naśladowcza „W co można bawić się na śniegu?”- dzieci wspólnie z nauczycielem demonstrują ruchem różne zabawy na śniegu. Zabawa ruchowa przy piosence „Na saneczkach” Zabawa ruchowa „Zimowe sprzęty”. Zabawa dydaktyczna „Bezpieczne zabawy na śniegu i lodzie” praca z ilustracjami Karta pracy - rozpoznanie przez dzieci bezpiecznej zabawy na śniegu oraz jej pokolorowanie „Pada śnieg” - zabawa ruchowo-naśladowcza Zabawy w kole z wierszem i piosenką Swobodne zabawy w wybranych kącikach Ćwiczenia indywidualne II Zabawa bieżna „Saneczki”- reagowanie na określony sygnał. Zabawa ruchowo-naśladowcza „W co można bawić się na śniegu?”- dzieci wspólnie z nauczycielem demonstrują ruchem różne zabawy na śniegu. Zabawa ruchowa przy piosence „Na saneczkach” Zabawa ruchowa „Zimowe sprzęty”. „Lepimy bałwana” - zabawa ruchowo-naśladowcza Ćwiczenia indywidualne Zabawy w kole ze śpiewem i tańcem przy znanych dziecku piosenkach Słuchanie opowiadania czytanego przez nauczyciela „Dobre maniery”		1.2, 2, 3.3, 14.5, 4.2, 7, 10.1, 5.4, 6.5, 9.2, 8.1
Inne działania podejmowane z dzieckiem	III Rozwiązywanie zagadek słownych i obrazkowych o zimowej tematyce. Zabawy ruchowe „Saneczki”, „Szukaj partnera”, „Ptaszki” Zabawa ruchowo-naśladowcza „W co można bawić się na śniegu?”- dzieci wspólnie z nauczycielem demonstrują ruchem różne zabawy na śniegu. Zabawa ruchowa przy piosence „Na saneczkach” Zabawa ruchowa „Zimowe sprzęty”. „Lepimy bałwana” - zabawa ruchowo-naśladowcza Ćwiczenia indywidualne Zabawy w kole ze śpiewem i tańcem przy znanych dziecku piosenkach IV Oglądanie obrazków przedstawiających różnego rodzaju ubrania Improwizacja ruchowa „Bawimy się na śniegu” przy wesołej muzyce; tworzenie pary z innym dzieckiem. Zabawa ruchowo-naśladowcza „W co można bawić się na śniegu?”- dzieci wspólnie z nauczycielem demonstrują ruchem różne zabawy na śniegu. Zabawa ruchowa przy piosence „Na saneczkach” Zabawa ruchowa „Zimowe sprzęty”. „W co ubieramy się latem, zimą, wiosną i jesienią” -zabawa dydaktyczna Zabawa ruchowa przy piosence „Idzie zima”- ilustrowaniem ruchem usłyszanego utworu przez dzieci		1.2, 2, 3.3, 14.5, 4.2, 7, 10.1, 5.4, 6.5, 9.2, 8.1
		V „Gimnastykuj ciało rano!” - zestaw ćwiczeń porannych Rozwiązywanie zagadek słownych o zimowych sportach. Zabawa ruchowo-naśladowcza „W co można bawić się na śniegu?”- dzieci wspólnie z nauczycielem demonstrują ruchem różne zabawy na śniegu. Zabawa ruchowa przy piosence „Na saneczkach” Zabawa ruchowa „Zimowe sprzęty” „Pada śnieg” - zabawa ruchowo-naśladowcza Zabawy w kole z wierszem i piosenką Swobodne zabawy w wybranych kącikach Ćwiczenia indywidualne Swobodny taniec przy piosence „Zima” Słuchanie opowiadania czytanego przez nauczyciela „Dobre maniery”		1.2, 2, 3.3, 14.5, 4.2, 7, 10.1, 5.4, 6.5, 9.2, 8.1

2

---