KONSPEKT NR 3 LEKCJI GIER I ZABAW RUCHOWYCH Data:10.03.2006r

Klasa: IVa Liczba ćwiczących: 12 Czas trwania 45′ Miejsce: sala gimnastyczna

Przybory: piłeczki palantowe, chorągiewki, laski gimnastyczne, chustka, stoper, gwizdek.

Umiejętności (zadania główne i dodatkowe): nauka zab. bieżnej „Berek ranny”, dosk. zab. rzutnej „Rzut piłeczką do celu”.

Motoryczności: kształtowanie zwinności i szybkości.

Wiadomości: na temat zbiórki przed i po zajęciach Postawy: wzajemny stosunek nauczyciel uczeń.

Tok lekcji	Nazwa i opis ćwiczenia	Dozowanie	Uwagi organizacyjno- metodyczne, wiadomości, postawy
I część wstępna ćw. porządkowo- dyscyplinujące zabawa ze śpiewem zabawa orientacyjno- porządkowa II część główna zabawa na czworakach zabawa rzutna zabawa bieżna zabawa orientacyjno- porządkowa zabawa skoczna III część końcowa zabawa ze śpiewem cz. organizacyjno- porządkowe	zbiórka, sprawdzenie obecności, podanie zadań lekcji „Ojciec Wergiliusz” Dzieci tworzą koło i śpiewają; „Ojciec Wergiliusz uczył dzieci swoje, a miał ich tylko sto dwadzieścia troje. Hejże dzieci, hejże ha róbcie wszystko to co ja”. Koło śpiewając porusza się w prawo i w lewo na przemian. Wergiliusz w tym czasie przy słowach róbcie wszystko to co ja wykonuje różne ruchy, np. podskoki, przysiady. Kto się wyraźnie spóźnia lub źle naśladuje ruchy, zmienia miejsce ojca Wergiliusza, zabawa toczy się dalej. „Dzień dobry” Grupa znajduje się w luźnej rozsypce naśladując ciszę w czasie, której jeden uczeń wypowiada „Dzień dobry” zadaniem drugiego stojącego tyłem jest rozpoznanie tego kto te słowa powiedział. „Wyścig kotów” Uczniowie stojący na końcu rzędu przechodzą między NN innych uczniów stojących w rozkroku. Wygra rząd w którym wszyscy przejdą pod NN kolegów. „Rzut piłeczek do celu” Dzieci wykonują kolejno rzuty, starając się trafić do celu umieszczonego na wysokości oczu. Utrudnieniem jest rzut do kosza znajdującego się przed nimi w określonej odległości. Za każde trafienie punkt. „Berek ranny” Berek stara się schwytać kogoś z uciekających dzieci. Dziecko schwytane staje się berkiem i łapie inne dzieci trzymając się za miejsce, w które dostało berka. „Wąż w kole” Dwa zespoły, z których 1 to wąż staje w rzędzie wewnątrz koła, 2 zaś ustawia się na obwodzie koła podając sobie piłkę tak by trafić ostatnie dziecko z rzędu, dziecko trafione przechodzi na początek. „ Koszenie trawy” Dwaj pierwsi z każdego rzędu ustawiają się w równej odległości przed swoimi rzędami, trzymając kij za końce, biegną wzdłuż swoich rzędów aż do końca zmuszając każdego ucznia do przeskoczenia przez kij. Następnie pierwszy z pary zostaje na końcu drugi biegnie z kijem na początek i bierze kij z pierwszym z rzędu. Wygrywa ten rząd w którym każdy będzie na końcu, a kij wróci na czoło rzędu. „Chusteczka” Dzieci tworzą koło krążąc w prawo. W tym czasie dziecko stojące w środku powiewa chusteczką upatrując osobę której ją powierzy. „Mam chusteczkę haftowaną co ma cztery rogi, kogo kocham, kogo lubię, rzucę mu pod nogi”. Wybierający i wybrany przyklękają przed sobą, pierwsi przechodzi do koła, drugi otrzymuje chusteczkę i idzie do środka koła. Zbiórka, omówienie lekcje, pożegnanie	3′ 7′ 3′ /13′ 3' 7' 5' 4' 5' /24' 5' 3' /8' //45'	W dwuszeregu zbiórka! N Baczność! Kolejno odlicz! XXXXXXX XXXXXXX Ustawiamy się na obwodzie koła! X X X X X X X X N X Przypominamy sobie słowa piosenki. P: Najpierw N mówi następnie ucz. powtarzają. Kiedy N mówi dzieci milczą. Ustawiamy się w luźnej rozsypce! X X X X X X X N Ust. w dwóch rzędach i na czas przemieszczamy się od jednej linii do drugiej Osoby które przejdą krzyczą „już” dając znać następnej osobie. Ust. w 2 rzędach. Każdy bierze piłeczkę palantową i wykonuje rzut w przerwę pod 2 szczebel od góry. Po wykonaniu wszystkich rzutów zbieramy piłki i ustawiamy się w luźnej rozsypce. Bierzemy piłkę do siatkówki. Ust. się na obwodzie koła. Odkładamy piłkę, ust. w 2 rzędach. Wysoko podskakujemy. Ust. się na obwodzie koła. N przekazuje chusteczkę osobie w środku. Powtarzamy słowa piosenki. X X X ↑ X X ← X .→ X X ↓ X N X Sprzątamy sprzęt i przybory. W szeregu zbiórka! N Czołem klasa! XXXXXXX W: zbiórka jest po to aby zachować dyscyplinę na lekcji, aby móc swobodnie rozmawiać, bez krzyku. Czołem klasa!

---