KONSPEKT NR 21 LEKCJI GIER I ZABAW RUCHOWYCH Data:22.03.2006r

Klasa: IVa Liczba ćwiczących: 12 Czas trwania 45′ Miejsce: sala gimnastyczna

Przybory: piłki do siatkówki, chorągiewki, woreczki, skakanki

Umiejętności (zadania główne i dodatkowe): nauka zab. ze śpiewem „Taniec”, dosk. zab. skocznej „Szczur”.

Motoryczności: kształtowanie skoczności i szybkości.

Wiadomości: nazewnictwo, rozpoznawanie prostych pozycji gimnastycznych Postawy: odpowiedzialność uczniów za sprawną organizację zajęć.

Tok lekcji	Nazwa i opis ćwiczenia	Dozowanie	Uwagi organizacyjno- metodyczne, wiadomości, postawy
I część wstępna ćw. porządkowo- dyscyplinujące zabawa ze śpiewem zabawa orientacyjno- porządkowa II część główna zabawa na czworakach zabawa rzutna zabawa bieżna zabawa orientacyjno- porządkowa zabawa skoczna III część końcowa zabawa ze śpiewem ćw. korekcyjne cz. organizacyjno- porządkowe.	zbiórka, sprawdzenie obecności, podanie zadań lekcji „Taniec” Przy pierwszych słowach piosenki wszyscy w jej takt wysuwają w przód na zmianę prawą i lewą stopę, palcami skierowaną w górę, piętą w dół, następnie skaczą w lewo i w prawo, po czym zbliżają się do siebie, kłaniają się powracają na miejsce. Wszyscy chętnie tańczymy, Skakać lubi każdy z nas, To do siebie biegniemy. To na miejscu staniemy wraz.” Gdy śpiewają drugą zwrotkę: A teraz podaj mi ręce, Niechże z tobą się okręcę, Zrobimy krzyż i spleciemy dłoń, I na miejscu goń, goń, goń! Powtarzają na początku czynności wykonywane w czasie pierwszej, potem tańczą naprzeciw siebie, podają sobie ręce w parach i okręcają się wolno, wiążą czwórki na krzyż, wreszcie wracają na miejsce i tworzą koło, które obracają się w lewo i prawo. „Zakazany ruch” Uczniowie ustawiają się w szeregu na linii wyjściowej 8-10 kroków od N- ten pokazuje ćwiczenia, pozycje gimnastyczne, które dzieci natychmiast powinny powtórzyć, pokazuje też wcześniej 1 lub dwa ćwiczenia zakazane, których ćwiczącym nie wolno powtarzać, np. przysiad. Za pomyłki są punkty karne. „Wyścig wahadłowy z toczeniem piłki na czworakach”. Zawodnicy poruszają się na czworakach tocząc piłkę głową do partnera naprzeciw. Oddając mu piłkę. Wygrywa najszybsza grupa. „Podawanie piłki górą”, Zawodnicy podają piłkę górą do partnera stojącego rzędem za plecami. Gdy ostatni otrzyma piłkę biegnie na początek rzędu. Wygrywa najszybszy rząd. „Tam i z powrotem” Na sygnał ustawieni w szeregu tyłem do siebie zawodnicy dwóch drużyn biegną przed siebie, układają woreczki na wyznaczonej linii i szybko wracają ustawiając się na linii rozpoczynającej bieg. Zwycięża dokładniejsza i szybsza drużyna. „Znajdź swój kolor”. Uczniowie biegają po wyznaczonym placu, każdy oznaczony jest określonym kolorem. Na sygnał następuje zbiórka dzieci przy swoim kolorze w określonej formie, np. w siadzie skrzyżnym, w staniu na jednej nodze, itp. „ Szczur”. Grupa staje w kole. Środkowy kręci szczurem, tuż nad ziemią, dzieci na obwodzie przeskakują przez kręconą przeszkodę. Ten kto nie przeskoczy idzie do środka „Wiewiórka”. Wiewiórki wraz z gniazdkami tworzą małe kółka, które na słowa „W naszej dziupli” poruszają się podskokami, w lewo lub w prawo. Dzieci śpiewają „pójdź wiewiórko, pójdź co tchu zmień swą dziuplę i przyjdź tu. W naszej dziupli jest wesoło, więc się bawmy, tańczmy w koło” Marsz w pozycji „koci grzbiet” na drugą stronę sali, powrót marszem z RR na karku, łokcie odwiedzione „chód gąsienicy”. Zbiórka, omówienie lekcje, pożegnanie	3′ 6′ 3′ /12′ 4' 4' 4' 5' 6' /23' 5' 2' 3' /10' //45'	W szeregu zbiórka! N Baczność! Kolejno odlicz! XXXXXXX Na początku podaję słowa piosenki. Dzieci powtarzają razem ze mną bez melodii, a następnie dołączam melodię. Zwracam uwagę aby śpiewały wszystkie dzieci. Ustawiamy się w dwóch rzędach naprzeciw siebie. W trakcie śpiewania łapiemy się za ręce tworząc pary i okręcamy się wolno, wiążą czwórki. Ustawiamy się na linii środkowej. I wykonujemy polecenia N. X X X X N Za pomyłki są punkty karne. W szeregu zbiórka. Do 4 odlicz. 1 tworzą jeden rząd i ustawiają się naprzeciwko 2. trójki tworzą rząd kolejny stając naprzeciwko czwórek P: Uwaga. W każdej z zabaw N uczula na jak najsprawniejsze przeprowadzenie zbiórek, pomoc w sprawnym zorganizowaniu kolejnych zabaw. Niećwiczący pomagają w ustawieniu chorągiewek i rozdaniu szarf. N wyznacza szczura. Ustawiamy się na obwodzie koła! Przypominamy sobie słowa piosenki. Chwytają się za RR tworzymy małe kółeczka dobierając się w trójki. Dwoje chwyta się za ręce, a trzeci wchodzi do środka „gniazdka”. Sprzątamy sprzęt i przybory. W: nazewnictwo prostych ćw. gimn. np. przysiad podparty - W. przekazywane w czasie zabawy „Zakazany ruch” oraz „Znajdź swój kolor” określone jest przyjmowanie pozycji gimn. i na zbiórce. W cz. końcowej przypominamy nazewnictwo. Wybrane dziecko pokazuje pozycje. W szeregu zbiórka! N Czołem klasa! XXXXXXX

---