KONSPEKT NR 22 LEKCJI GIER I ZABAW RUCHOWYCH Data:22.03.2006r
Klasa: IVc Liczba ćwiczących: 12 Czas trwania 45′ Miejsce: sala gimnastyczna
Przybory: woreczki, szarfy
Umiejętności (zadania główne i dodatkowe): nauka zab. bieżnej „Lawina”, dosk. zab. rzutnej „Rzut do celu”.
Motoryczności: kształtowanie siły obręczy barkowej i szybkości.
Wiadomości: płaskostopie to jedna z wad. Postawy: umiejętność organizowania zabaw w czasie wolnym od zajęć.
Tok lekcji |
Nazwa i opis ćwiczenia |
Dozowanie |
Uwagi organizacyjno- metodyczne, wiadomości, postawy |
I część wstępna ćw. porządkowo- dyscyplinujące
zabawa ze śpiewem
zabawa orientacyjno- porządkowa
II część główna zabawa na czworakach
zabawa rzutna
zabawa bieżna
zabawa orientacyjno- porządkowa
zabawa skoczna
III część końcowa zabawa ze śpiewem
ćw. korekcyjne stóp
cz. organizacyjno- porządkowe |
zbiórka, sprawdzenie obecności, podanie zadań lekcji „Nitka ” „Nitko, nitko, hej niteczko zwijaj się równiuteńko. W ładne kółko mi się zwiń, tylko mi się nie zerwij”. Dzieci, śpiewając po raz pierwszy i maszerując równo, wiążą koło w ten sposób, że skrzydła zbliżają się do siebie. W czasie powtórzenia zwrotki dzieci przerywają związane przed chwilą koło i zawijają do środka ślimaka, tworząc kłębek. Powtarzając zwrotkę po raz 3, dzieci przechodzą rytmicznie z kłębka do koła, maszerując dalej w prawo lub w lewo. „Wszyscy latają” prowadzący zaczyna zabawę opowiadaniem w czasie którego wymienia nazwy ptaków i zwierząt. Uczestnicy po usłyszeniu nazwy ptaka rozbiegają się udając ptaki. Gdy usłyszą nazwę zwierzęcia- zwalniają krocząc powoli.
„Pieski na spacer- pieski do domu” Ucz. poruszają się swobodnie po określonym placu. Na hasło „pieski do domu”- szybko wracają do wyznaczonych pól. „Rzut woreczkiem do celu” uczestnicy stają w odległości 8 kroków od wyznaczonego na ziemi koła. Wykonują rzuty LR i LR do celu. „Lawina” Dziecko wyznaczone szarfą stara się schwycić inne uciekające w różnych kierunkach. Złapany- chwyta go za rękę i wspólnie próbują złapać pozostałych. „Przyjmij pozycję” Na określony znak -jeden gwizdek-dzieci wykonują przysiad podparty, na uniesienie RR reagują ustawieniem w szeregu po prawej stronie N, na klaśnięcie stają na jednej nodze. „Skoki zajączka” Dzieci naśladują zajączki skaczące najpierw w miejscu, a później z miejsca. RR układane między kolanami mocne odbicie obunóż i uderzenie o pośladki -krótkotrwałe stanie na rękach. Na sygnał zajączki stają w „ słupku”.
„Stary niedźwiedź ” Koło porusza się w prawą stronę lub w lewą stronę przy czym dzieci śpiewają „stary niedźwiedź mocno śpi”. Jedna osoba stoi w środku. „Stary niedźwiedź mono śpi, my się go boimy na palcach chodzimy, jak się zbudzi to nas zje. Jak się zbudzi to nas zje”. Przy powtarzaniu słów „Jak się zbudzi to nas zje”, niedźwiedź budzi się i chwyta uciekających. Schwytane dziecko staje się niedźwiedziem. Marsz w rzędzie po obwodzie koła:
6 kroków z przetaczaniem z pięt na palce. Zbiórka, omówienie lekcje, pożegnanie klasy |
3′
5′
4′
/12′
6'
6'
4'
3'
3'
/22'
5'
3'
3' /11' //45' |
W dwuszeregu zbiórka! N Baczność! Kolejno odlicz! XXXXXXX XXXXXXX
Ustawiamy się na obwodzie koła! Powtarzamy słowa piosenki. Wszyscy powtarzają głośno. X X X X X X X X N X
Ustawiamy się w luźnej rozsypce! X X X X X X X N po zabawie siad skrzyżny.
Ust. się w 2 drużynach. Każdy ma woreczek. 1pkt. za trafienie. Wygrywa zespół z większą ilością pkt.
Ustawiamy się w luźnej rozsypce! X X X B X X X N
Próbujemy jak najszybciej zareagować na sygnał nauczyciela. Zachowujemy bezpieczeństwo.
P: przy każdej zabawie zwracam uwagę na możliwość jej wykorzystania w zabawach na podwórku. Ustawiamy się w luźnej rozsypce! X X X X X X X N Ustawiamy się na obwodzie koła! Powtarzamy słowa piosenki. Wszyscy powtarzają głośno. X X X X X X X X X N X
Sprzątamy sprzęt i przybory. W: płaskostopie jest jedną z wad postawy. Dobrym sprawdzianem wysklepienia stopy są ślady pozostawiane na mokrym piasku, lub pomoście, po uprzednim zamoczeniu stopy w wodzie. W szeregu zbiórka! N XXXXXXX Czołem klasa! |
Wyszukiwarka