KONSPEKT NR 33 LEKCJI GIER I ZABAW RUCHOWYCH Data:28.03.2006r
Klasa: IV e Liczba ćwiczących: 14 Czas trwania 45′ Miejsce: sala gimnastyczna
Przybory: 2 piłki siatkowe, piłki lekarskie, szarfy (4 kolory), chorągiewki, gwizdek.
Umiejętności (zadania główne i dodatkowe): nauka zab. orientacyjno- porządkowej „Labirynt”, dosk. zab. rzutnej „Wąż w kole”.
Motoryczności: kształtowanie koordynacji i szybkości.
Wiadomości: na temat aktywnego spędzania czasu. Postawy: współpraca w zespole (wspólny śpiew).
Tok lekcji |
Nazwa i opis ćwiczenia |
Dozowanie |
Uwagi organizacyjno- metodyczne, wiadomości, postawy |
I część wstępna ćw. porządkowo- dyscyplinujące zabawa ze śpiewem
zabawa orientacyjno- porządkowa
II część główna zabawa na czworakach
zabawa rzutna
zabawa bieżna
zabawa orientacyjno- porządkowa
zabawa skoczna
III część końcowa zabawa ze śpiewem
cz. organizacyjno- porządkowe |
zbiórka, sprawdzenie obecności, podanie zadań lekcji „Stary niedźwiedź ” Koło porusza się w prawą stronę lub w lewą stronę przy czym dzieci śpiewają „stary niedźwiedź mocno śpi”. Jedna osoba stoi w środku. „Stary niedźwiedź mono śpi, my się go boimy na palcach chodzimy, jak się zbudzi to nas zje. Jak się zbudzi to nas zje”. Przy powtarzaniu słów „Jak się zbudzi to nas zje”, niedźwiedź budzi się i chwyta uciekających. Schwytane dziecko staje się niedźwiedziem. „Znajdź swój kolor” Dzieci otrzymują szarfy wg kolorów biegają w dowolnych kierunkach. Na sygnał „stój” zatrzymują się. Gdy nauczyciel podniesie rękę biegną szybko do swoich kolorów (chorągiewek) i ustawiają się parami.
„Wyścig wahadłowy z toczeniem piłki na czworakach”. Zawodnicy poruszają się na czworakach tocząc piłkę głową do partnera naprzeciw. Oddając mu piłkę. Wygrywa najszybsza grupa. „Wąż w kole” 2 zespoły, z których 1 to wąż staje w rzędzie wewnątrz koła, 2 zaś ustawia się na obwodzie koła podając sobie piłkę tak by trafić ostatnie dziecko z rzędu, ucz. trafiony idzie na początek. „Lawina” Dziecko wyznaczone szarfą stara się schwycić inne uciekające w różnych kierunkach. Złapany- chwyta go za rękę i wspólnie próbują złapać pozostałych. „Labirynt” - pokaz i omówienie Dzieci, ustawione w kolumnie czwórkowej na odległość ramion, podają sobie ręce, przez co pomiędzy poszczególnymi czwórkami powstają korytarze. Tymi korytarzami przebiega wyznaczona para uczestników, z której jeden stara się schwytać drugiego. Parze tej wolno przebiegać tylko przebiegać tylko korytarzami. Tymczasem na sygnał prowadzącego kolumna wykonuje zwrot w lewo, w prawo , w tył. Szybko zmieniający się kierunek korytarzy utrudnia bieg i wymaga dobrej orientacji. Po schwytaniu uciekającego może nastąpić zmiana ról albo też wyznacza się nową parę. Zależy to od stopnia zmęczenia biegających w czasu trwania biegu. „Wyścigi skoczków” Ćwiczący ustawieni w 2 rzędach- pierwsi z rzędów porusza się podskokami obunóż do piłki lekarskiej i z powrotem dopiero wtedy startuje kolejne dziecko.
„Ojciec Wergiliusz” Dzieci tworzą koło i śpiewają; „Ojciec Wergiliusz uczył dzieci swoje, a miał ich tylko sto dwadzieścia troje. Hejże dzieci, hejże ha róbcie wszystko to co ja”. Koło śpiewając porusza się w prawo i w lewo na przemian. Wergiliusz w tym czasie przy słowach róbcie wszystko to co ja wykonuje różne ruchy, np. podskoki, przysiady. Kto się wyraźnie spóźnia lub źle naśladuje ruchy, zmienia miejsce ojca Wergiliusza, zabawa toczy się dalej. Zbiórka, omówienie lekcje, pożegnanie klasy |
1′
6′
5′
/12′
4'
4'
4'
7'
5'
/24'
6'
3' /9' //45' |
W szeregu zbiórka! N Baczność! Kolejno odlicz! XXXXXXX
Ustawiamy się na obwodzie koła! Powtarzamy słowa piosenki. Wszyscy powtarzają głośno. X X X X X X X X X N X P: Śpiewamy pięknie wszyscy razem
Dzielimy się na 4 zespoły, N rozdaje szarfy w 4 kolorach. Odkładamy szarfy na wieszaki. W szeregu zbiórka. Do 4 odlicz. 1 tworzą jeden rząd i ustawiają się naprzeciwko 2. trójki tworzą rząd kolejny stając naprzeciwko czwórek
Ust. się na obwodzie koła. Odkładamy piłkę Ustawiamy się w luźnej rozsypce! X X X X X X X N Ustawiamy się z szeregu w siadzie skrzyżnym. N XXXXXXX Zabawę należy tak prowadzić, aby przez zmianę kierunku korytarzy ułatwić lub utrudnić schwytanie w zależności od sytuacji, jaka wytwarza się każdorazowo w czasie gonitwy dzieci. Pary powinny także często zmieniać się aby możliwie wszystkie, a przynajmniej większość dzieci, mogła biegać.
Ust. w dwóch rzędach. Jedna osoba ustawia piłki lekarskie.
W: dzieci w wolnym czasie wolnym od szkoły nie siedźcie godzinami przed komputerem, wyjdźcie na dwór i poruszajcie się, pooddychajcie świeżym powietrzem. Ustawiamy się na obwodzie koła! X X X X X X X X N X Przypominamy sobie słowa piosenki. Sprzątamy sprzęt i przybory. W szeregu zbiórka! N Czołem klasa! XXXXXXX |
Wyszukiwarka