Scenariusz zajęć dydaktycznych realizowanych
w klasie II gimnazjum w SOSW nr 1 w Gdyni

1. Czas i miejsce zajęć: 08.02.2013r., sala lekcyjna Gimnazjum nr 27 w Gdyni.

2. Czas trwania zajęć - 1 jednostka lekcyjna (45minut)

3. Temat: Zmysły człowieka - utrwalenie wiadomości.

4. Osoba prowadząca: mgr Sylwia Romanowska

5. Cel główne:

Cele edukacyjne wynikają z treści ujętych w Podstawie programowej kształcenia ogólnego dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym w szkołach podstawowych i gimnazjach (Rozporządzenie MEN z dnia 27 sierpnia 2012 załącznik nr 3). Cele edukacyjne realizowane podczas zajęć zawarte są w następujących treściach Podstawy:

1. Rozwijanie percepcji wzrokowej i spostrzegania:

• podczas obserwacji rzeczywistości i na obrazkach;

• przez manipulowanie przedmiotami i porządkowanie przedmiotów;

• przez wyszukiwanie różnic i podobieństw oraz zauważanie zmian
  w otoczeniu.

2. Doskonalenie słownictwa ucznia i umiejętności formułowania wypowiedzi.

3. Doskonalenie wymowy.

4. Rozwijanie percepcji słuchowej przez ćwiczenia wrażliwości słuchowej;

5. Ćwiczenia pamięci, w szczególności dotykowej, ruchowej i słownej.

Cel główny zajęć:

• Utrwalenie wiadomości na temat narządów i zmysłów człowieka

6. Cele operacyjne:

• uczeń wie, jakie wyróżnia się zmysły u człowieka;

• uczeń zna nazwy narządów zmysłów.

• uczeń potrafi wskazać swoje części ciała będące narządami zmysłów;

• uczeń potrafi odbierać bodźce słuchowe, wzrokowe, czuciowe, smakowe
  i węchowe oraz rozróżniać je;

• uczeń potrafi dobierać etykiety do ilustracji wskazujących narządy zmysłu;

• uczeń potrafi opisać doznane uczucia dotyczące smaku, węchu, dotyku.

7. Metody:

• werbalna: rozmowa, pogadanka, opis;

• poglądowa: obserwacja, pokaz, prezentacja;

• praktycznego działania: zadania wykonane podczas zajęć;

• waloryzacyjna: ćwiczenia oddziałujące na zmysł wzroku, słuchu, smaku, węchu i dotyku.

8. Formy:

• praca zbiorowa jednolita;

• praca zbiorowa zróżnicowana;

• praca indywidualna

9. Środki i pomoce dydaktyczne:

• prezentacja w Power Point, rzutnik, komputer;

• kontur postaci ludzkiej z brystolu, ilustracje prezentujące narządy zmysłu, etykiety z nazwami zmysłów;

• przedmioty o różnych fakturach: szczoteczka do rąk, pluszowa zabawka, kartka papieru, worek na schowanie przedmiotów

• soki: jabłkowy, pomarańczowy, marchewkowy, kubki jednorazowe;

• słoiczki z nasączonymi aromatem (perfum, cebuli i mięty) watkami.

10. Przebieg zajęć:

1. Wprowadzenie do tematu - prezentacja w Power Point ukazująca omawiane
   i utrwalane pojęcia związane z narządami zmysłów.

2. Ułożenie na tablicy konturu postaci ludzkiej z zaznaczonymi narządami zmysłów
   i dobranie przez uczniów etykiet z nazwami zmysłów, np. oko - wzrok, ucho - słuch, usta - smak, nos - węch, dłoń - dotyk.

3. Ćwiczenia stymulujące zmysły i percepcje: wzrokową, słuchową i ruchową.

• wzrok: rozpoznawanie i nazywanie konturu przedmiotów: słoń, jabłko, para ludzi;

• słuch: rozpoznawanie i nazywanie rodzajów dźwięku;

• dotyk: dotykanie dłoni przedmiotami o różnych fakturach, rozpoznawanie przedmiotów, nazwanie ich;

• smak: rozpoznawanie smaków soków;

• węch: rozpoznawanie zapachu substancji, znajdujących się w słoiczkach. Nazwanie i wskazanie przedmiotu odpowiadającemu zapachowi: perfumy, cebula, mięta.

4. Podsumowanie tematu:

• nazwanie narządów zmysłu i zmysłów człowieka oraz funkcji, których spełniają;

• ocena pracy uczniów;

• podziękowanie za zajęcia.

str. 2 z 3

---