KONSPEKT LEKCJI

Przedmiot : Koło języka angielskiego dla klas 4-6.

Klasa: 4-6

Typ szkoły: Szkoła podstawowa.

Dział programowy: Język angielski.

Temat zajęć: Professions - poznajemy nazwy zawodów

Planowany czas zajęć:45 min.

Cele ogólne :

• Uczeń zna słowa nazywające rodzaje zawodów, a także czasowniki i inne słowa związane z różnego rodzaju profesjami.

• Uczeń zna poprawną wymowę i pisownię poznawanych słów.

Cele operacyjne:

• Uczeń potrafi tworzyć odczasownikowe nazwy niektórych zawodów i wykonawców czynności za pomocą sufiksu -er.

• Uczeń zna czasowniki związane z danymi zawodami (typu: sing, dance, buy, sell, write, sew, repair, teach, cook etc.)

• Uczeń ćwiczy umiejętność mówienia i pisania.

• Uczeń potrafi tworzyć opisy osób wykonujących różne zawody za pomocą słówka `who' (np. A dentist is a person, who treats teeth) - poznaje tym samym zaimki względne.

• Uczeń poznaje nazwy miejsc i sklepów związanych z wykonywaniem danej profesji.

• Uczeń ćwiczy umiejętność mówienia i pisania poprzez tworzenie krótkich wypowiedzi lub dialogów (np. scenki w sklepach, u lekarza).

Metody pracy:

1. Komunikacyjna.

2. Wizualizacja.

3. Pogadanka.

4. Gry i zabawy.

5. Burza mózgów

Formy organizacyjne:

1. Praca indywidualna.

2. Praca w parach.

3. Praca w grupach

Środki dydaktyczne:

1. Materiały ksero.

2. Nagranie CD.

3. Tablica interaktywna

4. Książka i zeszyt ćwiczeń

Przebieg lekcji:

Czynności wstępne

Nauczyciel omawia z uczniami nowe czasowniki związane tematycznie z tematem lekcji (do, work, teach, sing, dance, write, cook, sell, buy, treat etc.)

FAZA WPROWADZAJĄCA:

Nauczyciel zaczyna zajęcia od zabawy integrujących grupę. Nazwa tej zabawy to „Wykonaj moje polecenie” Uczniowie otrzymują kartoniki, z czynnościami w formie bezokoliczników. Wytypowana przez nauczyciela osoba musi wytypować inną osobę i poprosić ją o wykonanie polecenia. (Np. Write a letter / dance). Druga osoba musi wykonać tą czynność i wytypować kolejną osobę.

FAZA REALIZACYJNA:

1. Omówienie  nazw zawodów. Na samym początku nauczyciel stosuje metodę „burzę mózgów”. Pisze na tablicy słowo „Jobs” i prosi uczniów o podanie jak największej ilości zawodów jakie znają w języku angielskim.

2. Zapoznanie się z wymową słówek.

3. Tworzenie krótkich definicji zawodów ,opisywanie wykonywania danych czynności.

4. Omówienie czasowników związanych tematycznie z wykonywaniem różnych zawodów (np. sell, fight, help).

5. Dopasowywanie zawodów do nazw sklepów, miejsc pracy.

6. Układanie zdań z nowymi słówkami; wykonywanie ćwiczeń.

FAZA PODSUMOWANIE:

Uczniowie odgadują nazwy zawodów patrząc na obrazki.

Uczniowi rozwiązują ćwiczenia do uzupełniania z książki i przygotowane wcześniej przez nauczyciela.

Załacznik 1.

Dopisz nazwy zawodów i wykonawców czynności do podanych czasowników i rzeczowników:

•  act -

•  cook -

•  sing -

•  write -

•  fight -

•  sell -

•  work -

•  dance -

•  farm -

•  music -

•  drive -

•  police -

•  photography -

•  post -

•  teach -

Załącznik nr.2

Połącz zawód z jego definicją.

 

 

nurse	a person who works in a mine
singer	a person who cuts people's hair
miner	a person who writes news stories or articles for a newspaper or magazine
journalist	a person who treats teeth
dentist	a person who takes care of ill people; works in a hospital
hairdresser	a person who stops fires
firefighter	a person who sings