Anna Petryka

Temat:

Ogólny plan budowy i rola szkieletu człowieka

Cele kształcenia:

Uczeń powinien wykazać się

• Wiadomościami dotyczącymi:

• funkcji szkieletu

• części składowych szkieletu

• części składowych narządu ruchu

• Umiejętnościami pozwalającymi:

• wskazać na modelu zasadnicze elementy szkieletu

• podać przykłady kości o różnych kształtach i wskazać je na modelu

• praktycznie zastosować wyniki obserwacji stanu środowiska w najbliższej okolicy

• ocenić konsekwencje wypadania ogniw łańcucha pokarmowego

• Postawami:

• dąży do aktywnego udziału w lekcji

Materiały i środki dydaktyczne:

model szkieletu

tablica szkielet

karteczki z nazwami części szkieletu

Metody i forma pracy:

Praca z książką, pogadanka

Tok lekcji

• Faza wprowadzająca (sprawdzenie listy, podanie tematu lekcji) 10 min.

• Faza realizacyjna

• pytanie - Co to jest narząd ruchu według was?

• Uczniowie korzystając z podręcznika określają elementy składowe narządu ruchu. Na tablicy zapisuję dobre propozycje pod napisem narząd ruchu - czynny i bierny (podział).

• Jakie funkcje pełni szkielet? Odpowiedzi na tablicy.

• Następnie uczniowie wskazują na modelu części szkieletu, które pełnią funkcje ochronne.

• Na tablicy tworzę schemat podziału kości ze względu na kształt. Uczniowie wyszukują na w podręczniku i na modelu przykłady poszczególnych rodzajów kości.

• Na tablicy tworzę plan budowy szkieletu człowieka z uwzględnieniem podziału na szkielet osiowy i szkielet kończyn.

• Uczniowie losują karteczki z nazwami części szkieletu, następnie wskazują te części na modelu, dodatkowo mogą powiedzieć jakiego rodzaju są to kości - kształt, miejsce, funkcje.

Kość czaszki	Kość promieniowa	Kręgi kręgosłupa
Kość miedniczna	żebra	Kości dłoni
Kości stopy	mostek	Kość ramienna
Kość udowa	łopatka	Kość piszczelowa
Kość łokciowa	obojczyk	rzepka