Anna Petryka

Temat:

Skażenie i ochrona litosfery

Cele kształcenia:

Uczeń powinien wykazać się

• Wiadomościami dotyczącymi:

• Źródeł zanieczyszczenia gleby

• Zmęczenia gleby

• Skutków erozji gleby

• Skutków degradacji gleby

• Umiejętnościami pozwalającymi:

• Wskazać sposoby ochrony gleby

• Charakteryzować lokalne przyczyny zanieczyszczenia gleby

• Wykazać związek między zakwaszaniem gleby a kumulacją w niej metali ciężkich

• Wyjaśnić, dlaczego nieodpowiednie nawożenie mineralne jest źródłem zanieczyszczenia gleby

Materiały i środki dydaktyczne:

Plansze i karty do gry w pokera kryterialnego, arkusze papieru, flamastry, taśma samoprzylepna, podręcznik

Metody i forma pracy:

Pogadanka, gra edukacyjna - poker kryterialny

Tok lekcji

• Faza wprowadzająca (sprawdzenie listy, podanie tematu lekcji) 10 min.

• Faza realizacyjna

• Klasę dzielimy na 4-osobowe grupy

• W grupach uczniowie wymieniają najważniejsze zagrożenia gleby. Posłużą one do wykonania kart do gry.

• Po zgłoszeniu 12 propozycji grupy wykonują karty dla siebie

• Wyjaśniam zasady gry

• Liderzy grup rozdają po jednej karcie każdej osobie w grupie. Uczniowie po kolei czytają treść swojej karty i kładą na jednej z 3 części planszy, którą uznają za najwłaściwszą.

Na każdej części planszy nie może znaleźć się więcej kart, niż wynosi liczba zapisana w nawiasie na tym polu. Gdy pierwsze 4 karty zostaną umieszczone na polach planszy, odbywa się kolejne rozdanie 4 kart. Jeśli pole, na którym gracz chce umieścić swoją kartę jest już zajęte, może on zaproponować wymianę leżącej na tym polu na swoją kartę. Musi to uzasadnić, decyzję podejmuje cała grupa po uprzedniej dyskusji. Odrzucona karta wraca do gracza, który ją położył. Gra kończy się gdy wszystkie karty zostaną położone.

• Jedna osoba z grupy przedstawia wyniki gry całej klasie. Omawiamy je razem.

• Uczniowie interpretują diagram słupkowy w podręczniku na str. 90

• Analizują najgroźniejsze przyczyny degradacji gleby i ich udział procentowy.

• Pytania - Jakie mogą być skutki najważniejszych zagrożeń gleby? Co możemy zrobić by chronić glebę przed zanieczyszczeniami

(4)

(3)

(5)

Zagrożenia gleby

---