1. Pokaż na przykładzie jak dowolny element schematu (standardy semantycznego) przywołuje w pamięci cały schemat (standard semantyczny)

PRACOWAĆ[DZIENNIKARZ;W RADIO]

PYTAĆ [DZIENNIKARZ;POLITYK (acc)]

2. Wybierz dowolną fotografię lub obrazek i określ:

2.1.czy jest to obraz statyczny czy dynamiczny - uzasadnij dlaczego i zapisz odpowiednie standardy

Jest to obraz dynamiczny, o czym świadczy widok osób na spadochronie w trakcie „lotu”
(w powietrzu).

SKAKAĆ[CZŁOWIEK; ZE SPADOCHRONEM]

BYĆ[SPADOCHRONIARZ; W POWIETRZU]

WYKONYWAĆ[SPADOCHRONIARZ; AKROBACJE]

2.2.określ miejsce obserwatora

- obserwator (fotograf) znajduje się w samolocie, kilka metrów od osób skaczących ze spadochronem

2.3.jaki jest stopień kreatywności nadawcy/autora

- umiarkowany stopień kreatywności autora; ustawił się w taki sposób, aby zdjęcie wyszło tradycyjnie, bez nowatorskich rozwiązań

 

3.      Wybierz dowolny rzeczownik: LEKARZ

3.1.zapisz standardy semantyczne do których ten rzeczownik wchodzi, czyli zapisz za pomocą układów predykatowo-argumentowych obraz ideacyjny rzeczywistości, na która wskazuje ten rzeczownik

LECZYĆ [LEKARZ, PACJENT]

BADAĆ [LEKARZ, PACJENT]

WYPISAĆ [LEKARZ, RECEPTA]

OPEROWAĆ [LEKARZ, PACJENT]

PRACOWAĆ [LEKARZ, W SZPITALU]

SKAKAĆ[PIES;Z RADOŚCI]

KOPAĆ[PIES;W OGRÓDKU]

GRYŹĆ[PIES;KOŚĆ]

3.2.zapisz dowolny scenariusz, czyli uporządkowaną sekwencję standardów semantycznych

WRÓCIĆ[PIES;ZE SPACERU]

Pies był na spacerze

Pies wrócił ze spaceru

Psa nie ma na spacerze

---