Plan pracy dla grupy wiekowej 5- latków opracowany przez Alicję Buczek© LUTY 2004
Ośrodki zainteresowań	Formy realizacji	Kompetencje	Glottodydaktyka, Dziecięca Matematyka, Praca kompensacyjno wyrównawcza
Technika w naszym życiu	„Co to jest prąd i do czego służy?” (JĘZYKOWA)	Dz. wypowiada się na określony temat, mówi o własnych obserwacjach i doświadczeniach związanych z wykorzystaniem urządzeń elektrycznych w gospodarstwie domowym	GLOTTODYDAKTYKA Realizacja Karty Pracy nr 5(styczeń)- ewaluacja zdobytych wiadomości i umiejętności (program autorski) 1.Dziecko wydłuża głoski trwałe w sylabach i wyrazach. Poznaje trwałość głosek. 2. Dz. porządkuje świat głosek (Klasyfikacja: samogłoski i spółgłoski) 3. Dalsze ćwiczenia poprawnego wypowiadania głosek cz, dż. Zna litery odpowiadające tym głoskom. MATEMATYKA 1.Rytmy-rytmiczna organizacja czasu (dni tygodnia) 2.Dodawanie i odejmowanie, dzielenie po równo PRACA KOMPENSACYJNO- WYRÓWNAWCZA Percepcja wzrokowa Cwiczenia na materiale obrazkowym: domino obrazkowe. Percepcja słuchowa Różnicowanie sygnałów dźwiękowych: określanie strony, z której dochodzi dźwięk Orientacja przestrzenna Łączenie ruchów z obrazem wzrokowym: droga w labiryncie Koordynacja wzrok.-ruchowa Przyzwyczajanie do kontroli wykonywanego ruchu graficznego: kolorowanie dużych figur Lateralizacja Ćwiczenie ruchliwości palców obydwu rąk: „deszcz”, „pianista” PEDAGOGIKA ZABAWY 1.”Moja prawa strona jest wolna...” 2. Zabawy z chustą: „Trzy kolory” AKTYWNE SŁUCHANIE MUZYKI (Batii Strauss) Utwory muzyczne na skrzypce.
		„Raz, dwa, trzy-liczysz TY”- zabawy matematyczne z wykorzystaniem książki „Poznaję świat z Puchatkiem” (MATEMATYCZNA)		Dz. przelicza, ogląda znaki graficzne liczb, różnicuje je, wyszukuje w otoczeniu zbioru o określonej liczbie elementów
		Zabawy ruchowe z woreczkami (RUCHOWA)		Dz. podrzuca i chwyta woreczek, przekłada go pod kolanem, chodzi z woreczkiem na głowie, rzuca do celu.
		„Kuchenny sprzęt”- malowanie farbami (PLASTYCZNA)		Dz. maluje farbami na określony temat, doskonali technikę posługiwania się pędzlem i farbami
		Zabawy rytmiczno ruchowe przy akompaniamencie		Dz. porusza się w rytm muzyki, rozwiązuje zagadki muzyczne, utrwala znane piosenki
	Królowa Zima- piękno krajobrazu	„Skąd się bierze śnieg?”- zabawy badawcze (PRZYRODNICZA, JĘZYKOWA)		Dz. odpowiada na pytania, samodzielnie wykonuje doświadczenia „topnienie lodu”, „Czy śnieg jest czysty?”, obserwuje i formułuje wnioski
		„Buch w śnieżny puch” (MUZYCZNA)		Dz. bawi się do piosenki, zapamiętuje tekst i melodię, podejmuje próbę śpiewania wraz z akompaniamentem
		„Ślady na śniegu”- zabawa tropiąca (RUCHOWA)		Dz. idzie pośladach, próbuje odgadywać czyje to ślady, tropi ukrywające się dzieci
		„Zimowy krajobraz”- wydzieranka (PLASTYCZNA)		Dz. doskonali sprawność palców, tworzy własny obrazek, umie właściwie posługiwać się klejem w sztyfcie, dba o estetykę pracy.
		„Śnieżne kule”- zabawy matematyczne (MATEMATYCZNA)		Dz. lepi kulki ze śniegu, przelicza je, klasyfikuje (duże-małe), układa z nich określony przez siebie rytm
	Zabawy na śniegu- wakacje zimowe	Czy śnieg jest czysty?- (JĘZYKOWA, PRZYRODNICZA)		Dz. bada i porównuje roztopiony śnieg, ocenia jego czystość, poznaje właściwości śniegu i odpowiada na pytanie skad się on bierze?
		„Bałwankowa Rodzina”- zabawa inscenizowana do piosenki, osłuchanie (MUZYCZNA)		Dz. zapamiętuje tekst piosenki, wciela się w postacie z piosenki, porusza się w małych grupkach po obwodzie koła, rytmizuje tekst piosenki
		„Dziesięć bałwanków”- zabawa dydaktyczna na podstawie wiersza W.Chotomskiej (MATEMATYCZNA)		Dz. tworzy zbiór bałwanków, przelicza elementy zbioru, wykonuje czynności na zbiorach (o jeden mniej), zapoznaje się z cyframi.
		„Bałwan”- rysowanka -wyliczanka (PLASTYCZNA, JĘZYKOWA)		Dz, zapamiętuje tekst wyliczanki i rysuje zgodnie z instrukcją, dba o prawidłową postawę siedzącą w czasie rysowania, doskonali umiejętność prawidłowego trzymania kredki i jej nacisku na kartkę.
		„Bałwankowa rodzinka”- zabawy na śniegu (RUCHOWA)		Dz. toczy trzy kule ze śniegu różnicując ich wielkość, przelicza wszystkie ulepione przez dzieci kule, posługuje się określeniami: duży,- większy-największy;

Plan pracy na luty oparty jest o:

• Autorski program „Przygotowanie dzieci w wieku przedszkolnym do nauki czytania i pisania”

• Autorski „Program pedagogizacji rodziców”

• Program Edukacji Zdrowotnej- K.Dudkiewicz

• Program prof. .E.Gruszczyk-Kolczyńskiej- Dziecięca Matematyka

• Pedagogikę Zabawy

• Aktywne słuchanie muzyki wg Batii Strauss

2

---