Plan pracy dla grupy wiekowej 5- latki opracowany przez Alicję Buczek© PAŹDZIERNIK 2003
Ośrodki zainteresowań	Formy realizacji	Kompetencje	Glottodydaktyka, Dziecięca Matematyka, Praca kompensacyjno wyrównawcza
Jesień w sadzie i w parku	Żółto, czerwono, brązowo-jaka to pora roku?- (ZDROWOTNA)	Dz. doskonali ogólną sprawność fizyczną, swobodnie i bezpiecznie porusza się w terenie z przeszkodami (drzewa), Dz. poznaje zasady nowych zabaw: Wiatr i liście, Kasztanki,	GLOTTODYDAKTYKA 1.Ćwiczenia Syntezy i analizy sylabowej z utrudnieniami. 2.Ćwiczenia umiejętności poprawnego powtarzania pojedynczych głosek (zabawa w Echo), oraz wydłużania głosek trwałych w wyrazach 2- i 3-fonemowych (zabawa w Nawoływanie). MATEMATYKA 1.Rytmy-rytmiczna organizacja czasu (pory roku) 2.Przybliżanie dzieciom aspektu porządkowego liczby (ustawianie po kolei, numerowanie) PRACA KOMPENSACYJNO- WYRÓWNAWCZA *Percepcja wzrokowa-Dokonywanie syntezy sytuacji przedstawionej na obrazkach (pocięte obrazki) *Percepcja słuchowa- Wyróżnianie sylab- liczenie sylab *Orientacja w przestrzeni- Działanie wg schematów przestrzennych szlaczki z figur geometrycznych *Koordynacja wzrok.-ruchowa- Usprawnianie manipulacji przedmiotami - piramidy z klocków *Lateralizacja- Ćwiczenia ruchliwości palców - „deszcz” PEDAGOGIKA ZABAWY „KLANZA” 1.Specknerin- taniec. Rozszerzenie o grę na instrumentach perkusyjnych. 2. Zabawy z chustą: „ wiatr”, „urodziny” 3. „Sałatka owocowa”
		Jesienna wyliczanka indywidualna i grupowa rytmizacja tekstów wyliczanek (JĘZYKOWA)		Dz. zapamiętuje teksty wyliczanek, tworzy własne krótkie teksty, potrafi dzielić słowa na sylaby, dba o prawidłową wymowę samogłosek, Dz. jest twórcą własnych tekstów, śmiało i odważnie prezentuje swoje wytwory, jest krytyczne w stosunku do innych dzieci;
		Jesienne uśmiechy i smutki (SPOŁECZNA)		Dz.potrafi określać nastroje, wykonuje ćwiczenia warg i policzków, minki do lusterka i określa ich charakter; Dz. uzupełnia rysunek twarzy wyrażający różne nastroje, doskonali sprawność manualną; Dz. zdobywa umiejętność porozumiewania się bez słów (pantomima)
		Park w kolorach jesieni (PLASTYCZNA)		Dz. zna podstawowe kolory, wyszukuje je w otoczeniu, określa kolor, grupuje się zgodnie z wyznaczonym kolorem. Dz. prawidłowo posługuje się pędzlem i farbami, miesza kolory podstawowe dla uzyskania pochodnych, przestrzega zasad instruktażu mieszania barw.
		Liście, owoce spadają z drzew (MUZYCZNA)		Dz. poznaje tekst i melodie „Owocowej piosenki”, porusza się zgodnie z wyznaczonym rytmem, poznaje zabawę inscenizowaną do piosenki
	Urodziny Kubusia Puchatka w Kubusiowym Przedszkolu	Kubuś Puchatek i jego przyjaciele (JĘZYKOWA)		Dz. słucha opowiadań z Kubusiowej Półeczki, potrafi skupić uwagę na dłuższą chwilę, zapamiętuje szczegóły i odpowiada na pytania dotyczące treści.
		Przyjaciel (SPOŁECZNA)		Dz. aktywnie uczestniczy w zabawach, precyzuje pojęcie Przyjaciel w oparciu o sytuacje z opowiadań o Kubusiu Puchatku,
		Urodziny -opowieść ruchowa (ZDROWOTNA)		Dz. naśladuje zachowania postaci z bajki(tygrysek-podskakuje, prosiaczek- trzęsie się, sowa- fruwa, itp.), doskonali sprawność ruchową, zna zas. Bezpiecznej zabawy w sali.
		Czapeczka (PLASTYCZNA)		Dz. wykonuje czapeczkę na głowę z emblematem postaci z bajki o Kubusiu Puchatku, bezpiecznie posługuje się nożyczkami i klejem w sztyfcie.
		Torcik (MATEMATYCZNA)		Dz. określa kształt tortu, przelicza liczbę dzieci, dzieli tort przyporządkowując każdy kawałek jednemu dziecku,
	Praca nauczyciela	1.Moja Pani (JĘZYKOWA)		Dz. wyraża swoje odczucia względem opiekunów, rozumie trudną i odpowiedzialną pracę nauczyciela,
		2.Uroczystość z udziałem emerytowanych nauczycielek Przedszkola im.Kubusia Puchatka (SPOŁECZNA)		Dz. ogląda zdjęcia z kroniki przedszkola, uświadamia sobie, że jego rodzice również chodzili do przedszkola i byli pod opieką Nauczycieli, dz. bierze udział w uroczystości: śpiewa piosenki, deklamuje wiersze, zapoznaje się z emerytowanymi nauczycielami
		3.Kwiaty laurka- wycinanka (PLASTYCZNA)		Dz. wycina dowolne kształty z papieru samoprzylepnego, z wyciętych elementów układa kompozycję, sprawnie odkleja folię samoprzylepną ,
		4.Ptaki lasu Chore drzewa-kto je leczy- - dzięcioł (PRZYRODNICZA)		Dz. zapoznaje się z wyglądem dzięcioła, poznaje jego życie w lasach, posługuje się przymiotnikami określającymi wygląd ptaka, dz. uważnie słucha nagranych głosów ptaków, rozpoznaje glos dzięcioła, oraz innych ptaków Dz. współpracuje z zespołem, układa pocięty obrazek w całość, koloruje sylwetę dzięcioła zgodnie z ubarwieniem
		5. Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym- (ZDROWOTNA)		Dz. poznaje zasady zabaw „Ptaki w gniazdach”, „Stare drzewa”, doskonali ogólną sprawność ruchową, jest zdyscyplinowane, przestrzega umów i zasad dotyczących bezpiecznej zabawy na powietrzu.
	Praca pocztowca	1 Chcielibyśmy być członkami „Klubu Kubusia Puchatka”- jak to zrobić? (JĘZYKOWA)		Dz,. poznaje różne formy przesyłania informacji na odległość(pisemna-list, słowna- telefon), ogląda czasopismo „K.P.” i proponuje formę przesłania zgłoszenia do Redakcji, odszukuje kupon do wypełniania, i wskazuje dalsze czynności przesłania go listem.
		2.Na poczcie wysyłamy list do redakcji „Kubusia Puchatka” (SPOŁECZNA)		Dz. kulturalnie zachowuje się w miejscach publicznych, obserwuje otoczenie, interesuje się pracą pocztowców; przykleja znaczek w odpowiednim miejscu, odszukuje skrzynkę pocztową i wrzuca do niej list (Kwiaty dla Rodziców), poznaje pracowników poczty.
		3.”List czy liść?” pieczątka z liścia (JĘZYKOWA, PLASTYCZNA);		Dz. poprawnie zmiękcza głoskę c, słyszy różnicę między c/ć, s/ś, rozwiązuje zagadki słowne i rebusy, pokrywa farbą plakatową liść mieszając kolory, odciska kompozycję z liści na kartce
		4....Tańczące na wietrze (MATEMATYCZNA)		Dz. segreguje zbiory, porządkuje je wg. określonej cechy, przelicza w zakresie 1-12, dz. dobiera określenia rozpoczynające zdanie, tworzy obraz ruchu do określenia,
		5. Taniec liści (MUZYCZNA)		Dz. poznaje ruchy taneczne do melodii, porusza się zgodnie z rytmem piosenki, naśladuje ruchy nauczyciela, tworzy własna wersję tańca

Plan pracy na październik oparty jest o:

• Program autorski „Przygotowanie dzieci w wieku przedszkolnym do nauki czytania i pisania

• Program Edukacji Zdrowotnej- K.Dudkiewicz

• Program prof. .E.Gruszczyk-Kolczyńskiej- Dziecięca Matematyka

• Pedagogikę Zabawy „KLANZA”

• Aktywne słuchanie muzyki wg Batii Strauss

---