Plan pracy wychowawczo - dydaktycznej

MAJ 2010

Tematyka kompleksowa:

1. Książeczki z przedszkolnej półeczki

2. Rodzina motyli

3. Kocham moją mamę i mojego tatę

4. Kocham moją mamę i mojego tatę cd.

1. KSIĄŻECZKI Z PRZEDSZKOLNEJ PÓŁECZKI

	Plan pracy	obszary aktywności	Cele operacyjne
PN 03 maja`10	ŚWIĘTO 3 MAJA
WT 04 maja`10	I.Porządkowanie kącika książki, układanie książek na półce, naprawianie uszkodzonych. Wyeksponowanie literatury o tematyce wiosennej. Zestaw zabaw porannych nr 20 wg Wlaźnik. II.O żabkach w czerwonych czapkach - H. Bechlerowej. Zainteresowanie dzieci pięknym i ciekawym światem przyrody poprzez ciekawostki związane z rozwojem i życiem żaby, kształtowanie pozytywnego stosunku do żaby. Zabawa ruchowa: Bocian i żaby. III. Kle, kle boćku - zabawa muzyczno - ruchowa na tle piosenki. Poruszanie się bez potrącania kolegów.	C+A D+E G+A	-wie, że należy szanować książki -uważnie słucha książki -bawi się wesoło
ŚR 05 maja`10	I.Kartka - ćwiczenia oddechowe, odwracanie kartek w książce przy pomocy dmuchania, rozwijanie pojemności płuc. II.Zestaw ogólnorozwojowych zabaw na powietrzu wg własnego wyboru, poznanie nowej zabawy: Gąski, gąski do domu. Przestrzeganie zasad bezpiecznej zabawy na podwórku. III.Kwadrat - utrwalenie figury geometrycznej, wyszukiwanie książek o w/w kształcie. Zabawa z elem. skłonu: Wiatr i drzewa.	D+A A F	-precyzyjnie dmucha na kartki -bawi się bezpiecznie na podwórku -wie, jak wygląda kwadrat
CZW 06 maja`10	I.Słuchanie bajek przyniesionych przez dzieci, czytanych przez nauczyciela- uważne śledzenie akcji. II.Żabka- wypełnianie konturu żaby poprzez stemplowanie stemplami z gąbki. Użycie koloru zielonego. Zabawa: Bocian i żaby. Zabawy swobodne w ogrodzie przedszkolnym. III.Zabawy konstrukcyjne klockami różnego rodzaju. Zabawa: Wiatr i drzewa.	D+A G+A C	-uważnie słucha tekstu -słucha poleceń nauczyciela -zgodnie bawi się z kolegami
PT 07 maja`10	I.Jaka to bajka? - zgaduj- zgadula, rozpoznawanie znanych bajek po zobaczeniu ilustracji lub opisie słownym bohatera. II.Słuchanie zjawisk akustycznych z wykorzystaniem instrumentów perkusyjnych oraz pozytywki- spostrzeganie słuchem odległości, rozpoznawanie i określanie charakteru muzyki skocznej, wesołej, smutnej. Utrwalenie piosenek: Kle, kle boćku, Ogrodniczka. III.Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań. Kultura głosu. Zabawa ruchowa: Bocian i żaby.	D+A G+A C	-zna różne bajki -rozpoznaje dźwięk pozytywki -bawi się zgodnie z kolegami

2. RODZINA MOTYLI

	Plan pracy	obszary aktywności	Cele operacyjne
PN 10 maja`10	I.Zwierzęta na łące - zabawa ruchowo- artykulacyjna, naśladowanie ruchu i głosów zwierząt. Zestaw zabaw porannych nr 21 Wlaźnik. II.Do biedronki przyszedł żuk - wiersz J. Brzechwy. Poznanie nazw owadów najczęściej spotykanych na łące, zwrócenie uwagi na ich wygląd oraz rolę jaką pełnią w świecie przyrody. Zabawa ruchowa z el.równ.:Z kwiatka, na kwiatek. Zabawy na placu przedszkolnym, poszukiwanie owadów, nie płoszenie ich. III.Zabawy stolikowe, układanie puzzli, gry układanki. Zabawa: Kwiaty rosną, kwiaty więdną.	D+A E+A C	-zna różne zwierzęta -wie, jakie owady mieszkają na łące -odkłada zabawki na określone miejsce
WT 11 maja`10	I.Kle, kle boćku- zabawa inscenizowana ruchem na tle piosenki. II.Ile jest kwiatów, a ile motyli- doskonalenie umiejętności liczenia w zakresie 3 (3l) i 4 (4l), łączenie kwiatów i motyli w pary, określanie ilości: mniej, więcej, tyle samo. Zabawa ruchowa z elem. czworakowania: Szukamy biedronek. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym. III.Kolorowanie kwiatów - samodzielny dobór kolorów. Zabawa: Z kwiatka, na kwiatek.	G+A F+A G	-zna piosenkę -liczy w zakresie 3 i 4 -prawidłowo trzyma kredkę
ŚR 12 maja`10	I.Biedroneczki są w kropeczki - doklejanie czarnych kropek na skrzydłach biedronek. II.Na łące, opowieść ruchowa- zestaw ogólnorozwojowych zabaw ruchowych w terenie (wybór własny). Pobudzanie wyobraźni dziecka, doskonalenie prawidłowej sylwetki dziecka. III.Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań, zgodna zabawa obok siebie. Zabawa: Kwiaty rosną, kwiaty więdną.	G+A A C	-prawidłowo używa kleju -doskonali swoją postawę -wspólnie bawią się
CZW 13 maja`10	I.O motylu siedzącym na kwiatku - wysłuchanie wiersza (wybór własny), omówienie jego treści. Zainspirowanie dzieci do działalności plastycznej. II.Kolorowy motyl - wykonywanie motyla przy użyciu kolorowej plasteliny, umiejętne rozprowadzenie plasteliny po powierzchni kartki, dobieranie kolorów wg własnego pomysłu. Zabawa: Z kwiatka, na kwiatek. Zabawy w ogrodzie. III.Na łące - osłuchanie z piosenką, rytmizowanie pierwszej zwrotki. Zabawa: Kózka.	D+A G+A G	-uważnie słucha wiersza -ćwiczy mięśnie dłoni -zna słowa pierwszej zwrotki
PT 14 maja`10	I.Motyl - kolorowanie postaci motyla wg wzoru przedstawionego przez nauczyciela. II.Na łące - utrwalenie piosenki, wyklaskiwanie krótkich tematów rytmicznych, utrwalenie znajomości pojęć głośno - cicho, pobudzanie i hamowanie ruchu na umowne sygnały. Zabawy w ogrodzie z użyciem obręczy. III.Zabawy tematyczne w kącikach zainteresowań. Porządkowanie zabawek. Zabawa: Kózka	G+A G+A C	-potrafi odwzorować obrazek -wesoło bawi się przy muzyce -odkłada zabawki na miejsce

3. KOCHAM MOJĄ MAMĘ I MOJEGO TATĘ

	Plan pracy	obszary aktywności	Cele operacyjne
PN 17 maja`10	I.Wiersz dla mamy i taty (zb.wł)- nauka na pamięć, doskonalenie pamięci dziecka. Filtr poranny w łazience - dokładne mycie rąk. Zestaw zabaw porannych nr 22/Wlaźnik II.Co się dzieje w majowych ogrodach? - spacer do pobliskich ogródków w celu obserwacji drzew i krzewów, kwitnących kwiatów, obserwowanie pracy owadów przy kwiatach - rozmowy sytuacyjne. Bezpieczeństwo na drodze. III.Strach ma wielkie oczy - zabawa rozwijająca prawidłową artykulację dźwięków wg I. Dudzińskiej. Zabawa: Gałązka	D+A E+A D	-zna wiersz -wie, jakie drzewa kwitną w ogrodzie -prawidłowo wymawia zgłoski
WT 18 maja`10	WYCIECZKA DO RYBNIKA DO PARKU DINOZAURÓW
ŚR 19 maja`10	I.Oglądanie zdjęć rodzinnych przyniesionych przez dzieci. Zachęcanie do wypowiedzi n/t przedstawionych na nich członków rodziny, prawidłowe nazywanie osób. II.Kwiaty do wazonów- manipulowanie liczmanami na tablicy, wkładanie kwiatów do wazonu w odp.kolorze, wyjmowanie, dokładanie, przesuwanie, określanie liczebności zbioru za pomocą określeń: dużo, mało. Zabawa: Gałązka III.Pomagamy naszej mamie- zabawa ruchowo - nasladowcza.	C+A F+A A	-buduje proste zdania -posługuje się określeniami: mało, dużo -naśladuje czynności mamy w domu
CZW 20 maja`10	I.Zabawy słomką- ćw.narządów mowy: robienie bąbelków, przenoszenie papierków, dmuchanie na farbę rozlaną na tacce. II.Koszyk dla mamy- naklejanie gotowych kwiatów na sylwecie koszyka, równomierne rozmieszczenie elementów, estetyka pracy. Zabawa: Kwiaty rosną.... Zabawy swobodne w ogrodzie przedszkolnym. III.Rosną sobie kwiatki -zabawa inscenizowana ruchem na tle piosenki.	D+A G+A G+A	-prawidłowo reguluje oddech -chętnie wykonuje prezent dla mamy -zna słowa i melodię piosenki
PT 21 maja`10	I.Mama lub tata - składanie pociętych na części obrazków wg możliwości indywidualnych dzieci. II.Mamo, droga mamo... zabawa ruchowo- integracyjna, nauka słów i melodii piosenki do wykorzystania na uroczystości Dnia Rodziny, utrwalenie wiersza i piosenek. Zabawa: Gałązka Zabawy w piaskownicy. III.Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań, odkładanie zabawek na wyznaczone miejsce. Zabawa: Posągi - marmurki.	D+A G+A C	-potrafi ułożyć obrazek z części -zna słowa i melodię piosenki -zgodnie bawi się z kolegami

4. KOCHAM MOJĄ MAMĘ I MOJEGO TATĘ C.D.

	Plan pracy	obszary aktywności	Cele operacyjne
PN 24 maja`10	I.Rozmowa nauczyciela w małych grupach o wspólnym rodzinnym weekendzie. Wypowiedzi n/t czynności wykonywanych przez rodziców. Zestaw zabaw porannych 3/Wlaźnik, s.138 II.Czy tak można? - słuchanie opowiadania pacynki Małgosi wg I. Salach. Próba oceny złego zachowania dziewczynki wobec rodziców. Zabawa: Spacer z mamą. Zabawy na powietrzu. III.Kwiatek dla mamy- rysowanie kredkami świecowymi. Zabawa: Pajacyk	D+A B+A G	-potrafi zbudować prostą wypowiedź -wie, że nie można niczego wymuszać przez krzyk i płacz -prawidłowo trzyma kredkę
WT 25 maja`10	I.Co robi mama? - zabawa gramatyczna z wykorzystaniem obrazków. Nazywanie czynności wykonywanych przez mamę. II.Kwiaty dla mamy - porządkowanie układów zbiorów w zakresie czterech (4l) wg ich liczebności wzrastającej i malejącej. Używanie określeń; o jeden więcej, o jeden mniej, 3l- utrwalenie pojęć więcej- mniej. Zabawa: Spacer z mamą. Zabawy w piaskownicy. III.Mamo, droga mamo- śpiew piosenki i zabawa ilustrująca treść piosenki.	D+A F+A G	-nazywa czynności na obrazku -stosuje pojęcia: o jeden mniej, o jeden więcej (4l), mniej więcej (3l) -zna zabawę
ŚR 26 maja`10	I.Co zrobimy dla mamy i taty? - zgadywanka obrazkowa, rozpoznawanie przedmiotów po przedstawionym fragmencie: torebka, krawat, sukienka, młotek, itp. II.Bawimy się z mamą- zestaw ogólnorozwojowych zabaw ruchowych nr 18 wg I. Salach . III.Zabawy i gry przy stolikach: układanki, gry, puzzle, kolorowanki. Zgodna zabawa obok siebie. Zabawa: Pajacyk	D+A A C	-rozpoznaje przedmioty po ukazanym fragmencie -wykonuje ćwiczenia -odkłada zabawki na miejsce
CZW 27 maja`10	I.Spacer z mamą- zabawa ortofoniczna -przećwiczenie narządów mowy na zgłoskach: hop, hej wypowiadanie glośno, cicho, szeptem. II.Bukiet kwiatów; kolorowanie obrazka konturowego kredkami świecowymi. Rozpoznawanie i nazywanie kwiatów; róża, tulipan, niezapominajka, stokrotka. Zabawa: Kwiaty rosną... Zabawy w ogrodzie przedszkolnym- rzucanie i łapanie piłki. III.Dzień rodziny na sportowo- festyn rodzinny w szkole społecznej.	D+A G+A A+G	-prawidłowo wymawia zgloski -stosuje różne kolory -bierze udział w zawodach
PT 28 maja`10	I.Czytanie przez nauczyciela wybranych przez dzieci książeczek z przedszkolnej półki. II.Utrwalenie piosenek o wiośnie, wyklaskiwanie, krótkich tematów rytmicznych o różnej dynamice. Śpiew zbiorowy i indywidualny - utrwalenie słów i melodii, regulowanie oddechu podczas śpiewu. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym. III.Zabawy konstrukcyjne klockami różnego rodzaju. Zabawa: Pajacyk	D+A G+A C	-słucha czytanego tekstu -zna piosenki -konstruuje różne budowle

PRACA INDYWIDUALNA

2. Ćwiczenia pamięci odtwórczej - rozpoznawanie bajek 3l- po obejrzanej ilustracji, 4l- po fragmencie bajki.

3. Ćwiczenie spostrzegawczości wzrokowej- odgadywanie i odnajdywanie dwóch takich samych motyli.

4. Ćwiczenia pamięci odtwórczej - odtwarzanie i przypomnienie przez dzieci znanych im wierszyków i piosenek.

5. Przełamywanie nieśmiałości podczas udziału na festynie rodzinnym, występowanie przed publicznością- mówienie wierszy, śpiewanie piosenek.

WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI

1. Rozmowy indywidualne wynikające z potrzeby chwili, dotyczące zachowania dzieci w przedszkolu.

2. Udział rodziców w akcji Cała Polska Czyta Dzieciom.

3. Pomoc rodziców w organizacji wycieczki plenerowej do Rybnika.

4. Udział rodziców w imprezie sportowo -okolicznościowej z okazji Dnia Matki i Ojca.

---