Plan pracy opiekuńczo- wychowawczo- kształcącej
na miesiąc: STYCZEŃ 2012
Grupa: 3-4 latki
Tematyka kompleksowa:
„Zimowe potrzeby ptaków”: 02.01- 5.01.2012.
„Zabawy zimą”: 09.01- 13.01.2012
„Kochamy babcię i dziadka”: 16.01-20.01.2012
„Bal w przedszkolu”: 23.01- 27.01.2012
Zimowe potrzeby ptaków Termin realizacji: 02.01- 5.01.2012.
Obszar edukacji |
Treści podstawy programowej
|
Zintegrowana działalność edukacyjna w oparciu o podstawę programową |
Literatura
|
Praca indywidualna
|
Intelektualny |
3, 7, 12
13, 4
1, 14, 12 |
„Śniadanie wróbli”- teatrzyk sylwet utworu T. Fiutowskiej, przybliżenie wyglądu i zwyczajów wybranych ptaków, uwrażliwienie na ich potrzeby, rozwijanie logicznego myślenia „Liczymy ptaki”- zabawy matematyczne; rozwijanie umiejętności liczenia, posługiwanie się liczebnikami głównymi i porządkowymi. „O zziębniętym Elemelku, pustym brzuszku i rondelku”- historyjka obrazkowa H. Łochockiej, wdrażanie do dbania o ptaki zimą. rozpoznawanie i nazywanie ptaków, oglądanie i nazywanie pokarmów dla ptaków: ziarna zbóż, okruchy chleba, słonina, zapoznanie z wyglądem i funkcją karmnika |
„Nasze przedszkole”- przewodnik metodyczny cz.2
„Nasze przedszkole”- przewodnik metodyczny cz.2
|
Praca indywidualna z dzieckiem: -ćwiczenia koordynacji wzrokowo- ruchowej: - odnajdywanie różnic w obrazkach - łączenie w pary takich samych obrazków
Niwelowanie lęków i niepokojów u dzieci. |
Estetyczny |
8, 5
9, 2
8, 5 |
„Każdy ptaszek”- słuchanie piosenki, określanie tempa i nastroju piosenki, „ Zmarznięty ptaszek”- zabawa ruchowa z elementem reakcji na pauzę w muzyce „Karmnik”- tworzenie karmnika z patyczków po lodach poprzez przyklejanie na kartkę wg instrukcji nauczyciela, przyklejanie różnych ziaren zbóż, chleba na obrazek, wdrażanie do estetycznej pracy, wystawa prac dzieci. „Taniec ptaków”- nauka prostego układu tanecznego do piosenki „Każdy ptaszek”, rozwijanie poczucia rytmu, „Kto przetrwa zimę”- zabawa rytmiczna |
„Nasze przedszkole”- przewodnik metodyczny cz. 2
www.rokwprzedszkolu.pl
„Nasze przedszkole”- przewodnik metodyczny cz. 2 |
|
Zdrowotno- ruchowy |
5, 6
8
5, 8
5, 8
11, 6
|
Ćwiczenia poranne „Zbieramy ziarenka”- opowieść ruchowa Zestaw zabaw i ćwiczeń gimnastycznych nr 012 wg B. Forma- rozwijanie sprawności ruchowej, zwrócenie uwagi na ćwiczenia kształtujące rzut piłką Ptaki w karmnikach- zabawa orientacyjno- porządkowa Budzimy ptaszki- zabawa ruchowa z elementem reakcji na sygnał Wesoły ptaszek- zabawa ruchowa kształtująca postawę ciała Ptaki do gniazd- zabawa ruchowa z reakcją na znak Szukamy pokarmu- zabawa ruchowa z elementem skłonu Bałwankowa rodzina- zabawa kołowa ze śpiewem „Wszyscy są”- Zabawy na powitanie „Hopsanki- zabawiani”- zabawy do muzyki
Wyjścia na spacer- przebywanie na świeżym powietrzu, hartowanie organizmu , wdrażanie do ubieranie się odpowiednio do pogody. Spacer po okolicy- oglądanie zmieniającej się przyrody, szukanie odznak zimy, oglądanie przydomowych karmników.
|
www.rokwprzedszkolu.info |
|
Działalność swobodna |
1, 6
11
10
10
9
2
11
|
Zabawy w kącikach tematycznych. Dostrzeganie w toku zabaw potrzeb dzieci o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych
Obserwacja przedszkolnego karmnika, dosypywanie pokarmu dla ptaków.
Zabawy konstrukcyjno - budowlane z wykorzystaniem różnorodnych klocków.
Zabawy stolikowe- układanie puzzli, nawlekanie koralików na sznurek.
Dowolne kolorowanie i rysowanie.
Czynności higieniczne przed posiłkami, samodzielne i dokładne mycie rąk i zębów;
Zabawy swobodne dzieci;
Obserwacja pogody: zaznaczanie aktualnej pogody na kalendarzu;
|
||
EWALUACJA uwagi o realizacji planu: |
||||
Temat kompleksowy: „Zabawy zimą”: Termin realizacji: 09.01.- 13.01.2012
Obszar edukacji |
Treści podstawy programowej
|
Zintegrowana działalność edukacyjna w oparciu o podstawę programową |
Literatura
|
Praca indywidualna
|
|
Intelektualny |
1; 3; 12
4; 13
1; 6
6; 14 |
„Śnieżyca”- opowiadanie M. Orłoń z wykorzystaniem ilustracji, wymyślanie zakończenia opowiadania, rozmowy na temat jego treści, zwrócenie uwagi na wartość przyjaźni miedzy człowiekiem a zwierzęciem. „Zimowe ubrania”- klasyfikowanie ubrań na zimowe i letnie, przeliczanie przedmiotów w zbiorach, stosowanie określeń: mniej, więcej, tyle samo. „Niebezpieczna ślizgawka”- historyjka obrazkowa improwizowana przez nauczyciela, ocenianie bezpieczeństwa zabaw zimowych w oparciu o serię ilustracji, zabawy badawcze z lodem. „Sporty zimowe”- podsumowanie tematyki tygodnia, zagadki obrazkowe i słowne, tworzenie całości z elementów obrazka, uwrażliwienie na dbanie o bezpieczeństwo swoje i innych. |
„Przewodnik metodyczny dla nauczyciela” cz. 2
|
Praca indywidualna z dzieckiem w zakresie rozwoju mowy i myślenia: - ćwiczenia logorytmiczne - układanie historyki do obrazków
|
|
Estetyczny |
7; 8
9;
8;
9, 14
|
„Tupu tup po śniegu”- zabawa inscenizowana do piosenki śpiewanej przez nauczycielkę , „Zamieć”- zabawa ruchowa z elementem reakcji na natężenie dźwięków. „ Zima”- malowanie białą farbą na niebieskiej kartce szablonów pejzażu zimowego (bałwana, śnieżynek), kształtowanie wyobraźni plastycznej dziecka. „Mroźna zima”- utrwalenie poznanych piosenek, muzykowanie z instrumentami perkusyjnymi, „Zaprzęgi zimowe”- zabawa ruchowa z elementem biegu „Serduszka”- lepienie z masy solnej z dodatkiem czerwonej farby, dołączenie innego materiału przyrodniczego, kształtowanie sprawności manualnych rąk i palców. |
„Plany miesięczne 3-latki z elementami scenariuszy” B.Forma
„Plany miesięczne 3-latki z elementami scenariuszy” B.Forma |
|
|
Zdrowotno- ruchowy |
5; 7
5
6; 2
5; 6 |
Ćwiczenia poranne „Zimowe zabawy” w formie opowieści ruchowej wg. B. Rorma. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych wg. Labana z wykorzystaniem gazet- ćwiczenia kształtujące poznanie własnego ciała „Sopelki”- zabawa ruchowa z elementem na sygnał „Lepimy bałwana”- zabawa ruchowa z elementem wyprostnym „Śnieżki”- zabawa ruchowa z elementem rzutu „Słońce- zamieć”- zabawa orientacyjno- porządkowa „Kulig”- zabawa bieżna
Wyjście na spacer- zwrócenie uwagi na ubiór odpowiedni do panującej pogody i pory roku, wdrażanie do samodzielnego ubieranie się. „Wyjście na ogród”- zabawy na śniegu, lepienie bałwana, rzucanie się Snieżkami, zwrócenie uwagi na bezpieczne zabawy. |
„Plany miesięczne 3-latki z elementami scenariuszy” B.Forma
|
|
|
Działalność swobodna |
1; 6
10
10; 9
1; 2
14
11
6 |
Zabawy w kącikach tematycznych. Dostrzeganie w toku zabaw potrzeb dzieci o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych
Zabawy konstrukcyjno - budowlane z wykorzystaniem różnorodnych klocków.
Dowolne kolorowanie i rysowanie.
Czynności higieniczne przed posiłkami, samodzielne i dokładne mycie rąk i zębów;
Zabawy swobodne dzieci;
Oglądanie książek w kąciku czytelniczym, słuchanie opowiadań czytanych przez nauczyciela
Obserwacja pogody: zaznaczanie aktualnej pogody na kalendarzu;
Zabawy integracyjne „Stary niedźwiedź wiedź”, „Czy chudzi czy grubi” , „Hopsanki- zabawiani”
|
|||
EWALUACJA uwagi o realizacji planu: |
|||||
Temat kompleksowy: „Kochamy babcię i dziadka” Termin realizacji : 16.01-20.01.2012
Obszar edukacji |
Treści podstawy programowej
|
Zintegrowana działalność edukacyjna w oparciu o podstawę programową |
Literatura
|
Praca indywidualna
|
Intelektualny |
1; 7; 3
4; 13
14; 1
15; 7; 1; 8 |
„Czerwony Kapturek”- ocenianie postaw moralnych głównych bohaterów na podstawie bajki Charles'a Perraulta czytanej przez aktora z wykorzystaniem teatrzyku pacynek, rozmowy na temat treści bajki. „Przyjęcia dla babci i dziadka”- zabawy matematyczne, określanie kierunków prawo i lewo, orientacja przestrzenna względem siebie i przedmiotów: nad, pod, obok. „Najlepszy prezent”- słuchanie opowiadania I. Salach z wykorzystaniem ilustracji, ukazanie dzieciom sposobu niesienia pomocy dziadkom , zwrócenie uwagi na pomoc starszym osobom. „Uroczystość z okazji Dnia Babci i Dziadka w przedszkolu”- występy dzieci, wspólna zabawa z dziadkami, składanie życzeń i wręczenie upominków, wspólny poczęstunek. |
„Przewodnik metodyczny dla nauczyciela” H. Czerniawska
„Nasze przedszkole”- przewodnik metodyczny cz.2
Scenariusz zajęć P. Gniewek „Kocham babcie”.
|
Praca indywidualna z dzieckiem w zakresie niwelowania agresji u dzieci poprzez: - masażyki relaksacyjne - ćwiczenia oddechowe - pogadanki, rozmowy
|
Estetyczny |
8; 1
9; 3
8 |
„Dla babci i dziadka”- nauka piosenki metodą za głosem nauczycielki, omówienie treści piosenki, „Łapki”- zabawa muzyczna kształtujące poczucie tempa. „Portret babci i dziadka”- malowanie kredkami ołówkowymi szablonów twarzy, dorysowywanie szczegółów, naklejanie kolorowych pasków tworzących ramkę, zwrócenie uwagi na estetykę pracy. „Taniec połamaniec”- aktywne słuchanie muzyki B. Strauss z chustami, śpiew grupowy i indywidualny poznanej piosenki, „ Zaskoczony dziadek”- zabawa inhibicyjno- incytacyjna. |
„Konspekty zajęć muzyczno- ruchowych” M. Staniek
Konspekty zajęć muzyczno- ruchowych” M. Staniek
|
|
Zdrowotno- ruchowy |
5; 1
5
5; 8
11; 6
6 |
Zestaw ćwiczeń porannych nr XVIII Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr XIII wg B. Forma- kształtowanie sprawności fizycznej i koordynacji ruchowej z szarfami przy muzyce z elementami aerobiku. „Laska dziadka”- zabawa ruchowa z reakcją na sygnał „Napoje dla dziadków”- zabawa ruchowa z elementem równowagi „Co robia babcia i dziadek?”- zabawa ruchowo- naśladowcza „Korale dla babci”- zabawa ruchowa z elementem biegu Wyjście na spacer w stronę szkoły- obserwacja zimowego krajobrazu, hartowanie organizmu, zwrócenie uwago na ostrożne poruszanie się po oblodzonym chodniku Wyjście na plac zabaw- zabawy na śniegu, rzuty śnieżkami do celu, robienie kul śniegowych |
„Nasze przedszkole”
„Nasze przedszkole”- przewodnik metodyczny cz.2
|
|
Działalność swobodna |
1
10; 14
9
2
1
14
11
1 |
Zabawy w kącikach tematycznych, zgodna zabawa dzieci, dzielenie się atrakcyjnymi zabawkami
Zabawy konstrukcyjno, nawlekanie koralików na sznurek, przewlekanie przez dziurki sznurówek
Dowolne kolorowanie i rysowanie.
Wykonywanie kart pracy czterolatków.
Czynności higieniczne przed posiłkami, samodzielne i dokładne mycie rąk i zębów;
Zabawy swobodne dzieci;
Oglądanie książek w kąciku czytelniczym, słuchanie opowiadań czytanych przez nauczyciela
Obserwacja pogody: zaznaczanie aktualnej pogody na kalendarzu;
Zabawy integracyjne: „Szewczyk”, „Czarodziejska kuleczka”, „Ciuciubabka”
|
||
EWALUACJA uwagi o realizacji planu: |
||||
Tematyka kompleksowa: „Bal w przedszkolu” Termin realizacji: 23.01- 27.01.2012
Obszar edukacji |
Treści podstawy programowej
|
Zintegrowana działalność edukacyjna w oparciu o podstawę programową |
Literatura
|
Praca indywidualna
|
|
Intelektualny |
1; 14; 3
4; 13;
1; 7; 8; 14
14; 3; |
„Kopciuszek”- , ukazanie zwycięstwa dobra nad złem na podstawie projekcji filmowej, ocena zachowania bohaterów, zapoznanie ze znaczeniem słowa „bal”, wczuwanie się w nastrój karnawałowy. „Dekorujemy salę”- zabawy matematyczne z balonami, klasyfikowanie wg koloru i wielkości, układanie od najmniejszego do największego, dekorowanie sali balonami i serpentynami. „Karnawałowy bal przebierańców”- prezentacja strojów, wspólne zabawy kołowe i integracyjne, konkursy z nagrodami, poczęstunek dla dzieci, wesołe tańce i pląsy przy różnorodnej muzyce. „Karnawałowe zagadki”- zabawy dydaktyczne podsumowujące temat, rozwiązywanie zagadek słownych i obrazkowych, wyrażanie opinii i emocji na temat balu przedszkolnego. |
„Nasze przedszkole”- przewodnik metodyczny cz.2
„ABC czterolatka”- przewodnik metodyczny ze scenariuszami zajęć
|
Praca indywidualna z dzieckiem w zakresie rozwijania sprawności manualnej poprzez - zgniatanie, turlanie, modelowanie plasteliny - ćwiczenia grafomotoryczne dużych i prostych kształtów
|
|
Estetyczny |
8; 5
9
8; 2
|
„Wesoły bal”- zabawy rytmiczno- naśladowcze do piosenki „Zabawa karnawałowa, „Wirujące baloniki”- zabawa ruchowa z reakcja na znak. „Maska karnawałowa”- wycinanie i ozdabianie kredkami i świecidełkami maski karnawałowej. „Bajkowe postacie”- malowanie farbami postaci bajkowych, wdrażanie do dbania o estetykę pracy, zachowanie porządku wokół siebie. |
„Bawię się i uczę”- przewodnik metodyczny
|
|
|
Zdrowotno- ruchowy |
5; 6
5 8
11; 6
|
Zestaw ćwiczeń porannych wg pomysłu nauczyciela Zestaw ćwiczeń gimnastycznych wg B. Forma- kształtowanie sprawności ruchowej i fizycznej ze szczególnym uwzględnieniem ćwiczeń równoważnych. „Karnawałowe pary ”- zabawa bieżna „Jak chodzą zwierzątka”- zabawa ruchowo- naśladowcza „Na balu”- improwizacje ruchowe do muzyki „Balonik”- zabawa integracyjna „ Roboty”- zabawa orientacyjno- porządkowa Wyjście na spacer- obserwacja zimowej aury, oglądanie śnieżynek- zwrócenie uwagi na różne kształty, określanie pogody- mroźno, śnieżnie, wietrznie. Wyjście na plac zabaw- zabawy na śniegu, robienie „aniołków”, obserwacja własnych śladów na śniegu. |
„Plany miesięczne 3-latki”- Bożena forma (s. 132) |
|
|
Działalność swobodna |
1
10
9
2
1
14
11
1 |
Zabawy w kącikach tematycznych, zgodna zabawa dzieci, podział ról.
Zabawy konstrukcyjne klockami złączki- tworzenie wg instrukcji z obrazka
Dowolne kolorowanie i rysowanie.
Wykonywanie kart pracy czterolatków.
Czynności higieniczne przed posiłkami, samodzielne i dokładne mycie rąk i zębów;
Zabawy swobodne dzieci;
Oglądanie książek w kąciku czytelniczym, słuchanie opowiadań czytanych przez nauczyciela
Obserwacja pogody: zaznaczanie aktualnej pogody na kalendarzu;
Zabawy integracyjne: „Mało nas”, „Bałwankowa rodzina”, „Chodzi lisek”
Dekorowanie sali na bal przebierańców
|
|||
EWALUACJA uwagi o realizacji planu: |
|||||