TYDZIEŃ IV (17.01.2011r. - 21.01.2011r.)

Temat tygodnia: „Zimo baw się z nami”.

Edukacja zdrowotno - ruchowa	P.P.	Pomoce, Literatura	Uwagi o realizacji
Zabawa ruchowa: „Zbieramy płatki śniegu”. Zabawa orientacyjno - porzadkowa: „Płatki śniegu” Zabawa ruchowa: „Rzucamy się śnieżkami”, Zabawa orientacyjno - porządkowa: „Na saneczkach”. Zabawa orientacyjno - porządkowa: „Jeździmy na sankach”. Zabawa ruchowa: „Na łyżwach”. Zabawa ruchowa do piosenki: „Tak się zachmurzyło”, Zabawa ruchowa rozwijająca szybkość: „Zbieramy płatki śniegu”. Zabawy ruchowe z piłką na Sali gimnastycznej. Spacer w okolicę przedszkola.
Aktywność dydaktyczna Zapoznanie z wierszem I. Salach: ”Śnieg”. Rozwijanie pamięci - nauka wiersza fragmentami ze słuchu. Ilustrowanie wiersza ruchem. Malowanie palcami na dużym arkuszu papieru zimy biała farbą akwarelową. Dzielenie na sylaby nazw przedmiotów kojarzących się z zimą. Zabawa graficzna: „Ukryty obrazek”. Zabawa rytmiczna: „Zimowa zawierucha”. Rysujemy zimowe obrazki - rysowanie białą kredą na granatowym tle -rozwijanie sprawności manualnych. Zabawa dydaktyczna: „Co było najpierw, najpierw co było potem”? Rozwijanie myślenia przyczynowo - skutkowego. Zagadki pantomimiczne: „Co można robić na śniegu”? - rozwijanie inwencji twórczej. Ćwiczenia syntezy słuchowej: „Co powiedziałam? Ćwiczenie sprawności manualnych: „Kolorowe sanki”. Zabawy przy piosence: „Tak się zachmurzyło”. Rozwijanie wrażliwości muzycznej i poczucia rytmu. Rozmowa na temat piosenki. Zabawa rytmiczna: „Pada śnieg”. Ilustracja ruchowa piosenki. Nauka piosenki fragmentami metodą: ze słuchu. Zbawa dydaktyczna na podstawie wiersza Cz. Janczarskiego: „Sopelki”. Wypowiedzi na temat miejsca w którym znajdowały się sopelki - określanie położenia przedmiotu względem innego przedmiotu. Zabawa: „Sopelkowy wzorek” - rozwijanie umiejętności określania długości przedmiotów. Ćwiczenie graficzne: „Sopelki pod dachem.		wiersz I. Salach: ”Śnieg”. Duże arkusze papieru, biała farba akwarela Biała kreda, niebieskie kartony . Plastelina, szablony sanek Tekst piosenki: „Tak się zachmurzyło” (muz. Z. Dyktor - Dąbrowska) wiersza Cz. Janczarskiego: „Sopelki”. Sople wycięte z kartonu

Działalność swobodna dzieci i zagospodarowana przez nauczyciela. Oglądanie obrazków przedstawiających dzieci bawiące się na śniegu, próby wypowiadania się na ich temat. Ćwiczenia indywidualne: „Co kojarzy się z zimą”. Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej: „Sprzęt sportowy”. Zabawa rozwijająca umiejętność oceny postępowania dzieci: „Dobrze czy źle?” Ćwiczenia ortofoniczne: Naśladowanie dźwięków wydawanych podczas jazdy na sankach. Zabawy rytmiczne do piosenki: Tak się zachmurzyło”. Zabawa kołowa: „Bałwanek”. Zabawa rozwijająca spostrzegawczość: „Tworzymy komplety”. Zabawy badawcze: ”Kolorowa woda i lód”. Badanie właściwości lodu. Zabawa muzyczno - ruchowa: „Kulig” przy muzyce A. Mozarta „Sanna”. Słuchanie bajek czytanych przez rodzica. Oglądanie bajki na dvd. Praca z dzieckiem zdolnym - stwarzanie okazji do poznawania nowych technik plastycznych i technicznych, tworzenie prac na dowolne tematy, przy samodzielnym doborze materiału. - rozwijanie sprawności motorycznej, percepcji wzrokowej i słuchowej oraz orientacji przestrzennej, - inspirowanie twórczej aktywności słownej dziecka, zachęcanie do różnych form ekspresji. Praca z dzieckiem słabym - Organizowanie zabaw służących rozwijaniu percepcji wzrokowej (spostrzegawczość, pamięć wzrokowa, odnajdywanie podobieństw i różnic), percepcji słuchowej ( słuchanie odgłosów). - Rozwijanie aparatu mowy poprzez ćwiczenia artykulacyjne, ortofoniczne, oddechowe. - ćwiczenia rozwijające sprawność manualną (wydzierani, kolorowani, zabawy z plasteliną, rysowanie, wycinanie, kalkowanie). - Ćwiczenia rozwijające orientację przestrzenną (zabawy z maskotką).

P.P.

Pomoce, Literatura

Uwagi o realizacji .

UWAGI:

3

---