2. Co to jest metoda badawcza?

Metoda badań to zespół teoretycznie uzasadnionych zabiegów koncepcyjnych i instrumentalnych obejmujących całość postępowania badacza, zmierzających do rozwiązania problemu naukowego. Jest to określony powtarzalny sposób rozwiązania problemu z zastosowaniem odpowiedniej techniki badawczej, przy pomocy właściwych dla tej techniki narzędzi.

3.Wymień metody badań

• Eksperyment pedagogiczny

• Metoda indywidualnego przypadku

• Sondaż diagnostyczny

• Monografia pedagogiczna

4. Co to jest eksperyment pedagogiczny?

Eksperyment pedagogicznyjest metodą naukowego badania określonego wycinka rzeczywistości, polegający na wywoływaniu lub tylko zmienianiu przebiegu procesów przez wprowadzenie do nich jakiegoś nowego czynnika i obserwowaniu zmian powstałych pod jego wpływem.

5. Co to jest metoda indywidualnego przypadku?

metoda indywidualnych przypadków jest sposobem badań polegającym na analizie jednostkowych losów ludzkich uwikłanych w określone sytuacje wychowawcze lub na analizie konkretnych zjawisk natury wychowawczej poprzez pryzmat jednostkowych biografii ludzkich z nastawieniem na opracowanie diagnozy przypadku lub zjawiska w celu podjęcia działań terapeutycznych

6.Co to jest sondaż diagnostyczny?

jest sposobem gromadzenia wiedzy o atrybutach strukturalnych i funkcjonalnych oraz dynamice zjawisk społecznych, opiniach i poglądach wybranych zbiorowości, nasilaniu się i kierunkach rozwoju określonych zjawisk. Chodzi tu o wszystkie zjawiska, które nie posiadają instytucjonalnej lokalizacji a wręcz odwrotnie są jakby rozproszone w całym społeczeństwie.

7.Co to jest monografia pedagogiczna?

To metoda badań, której przedmiotem są instytucje wychowawcze w rozumieniu placówki lub instytucjonalnej formy działalności wychowawczej lub jednorodne zjawiska społeczne prowadzące do gruntowengo rozpoznania struktury instytucji, zasad i efektywności działań wychowawczych oraz opracowania koncepcji ulepszeń prognozy rozwojowej.

8. Co to jest technika badawcza?

Są to czynności praktyczne, regulowane starannie wypracowanymi dyrektywami , pozwalającymi na uzyskanie optymalnie sprawdzalnych informacji, opinii i faktów.

Technika badań to czynność poznawcza, to najczęściej proces angażujący badacza i innych ludzi. Wszystko inne to przedmioty i narzędzia służące tym czynnościom czyli kwestionariusze do ankietowani, robienia wywiadów, skale di testowania, arkusze do opisu.

9. Wymień techniki badawcze

• Obserwacja

• Wywiad

• Ankieta

• Badanie dokumentów

• Analiza treści

• Techniki projekcyjne

10. Co to jest obserwacja?

Obserwacja jest najbardziej wszechstronną techniką gromadzenia materiałów. Obserwacja jest czynnością badawczą polegającą na gromadzeniu danych drogą spostrzeżeń. Można ją nazywać prostą, nieplanowaną rejestracją zdarzeń i faktów ale także złożonym procesem kontrolowanej obserwacji systematycznej z użyciem skomplikowanych technik pomocniczych.

11. Jakie są typy obserwacji?

• Obserwacja bezpośrednia- dotyczy zachowań(relacji) osób obserwowanych w bezpośrednim z nim kontakcie, wymaga ona osobistej obecności badacza, on sam dokonuje spostrzeżeń interesujących go faktów, zjawiska i sam sporządza z nich protokoły. Badający nie tylko zbiera dane ale ma także możliwość sprawdzenia wiarygodności tych danych odwołując się do innych technik badawczych Szczególnym przykładem obserwacji bezpośredniej jest obserwacja uczestnicząca

• Obserwacja pośrednia- odnosi się nie wprost do obserwowanych zachowań, lecz nie jako do ich śladów czy informacji o nich z drugiej ręki lub skutków, jakie zachowania te pociągają za sobą. Dokonuje się jej za pośrednictwem innych osób, którymi mogą być także osoby badane. badający nie uczestniczy w zbieraniu danych i nie ma wpływu na ich powstawanie. Ogranicza się ona do tego aby wykorzystać do swoich celów badawczych wcześniej zgromadzone dane jakie zawarte są w sprawozdaniach, dokumentach.

• Obserwacja standaryzowana(ustrukturalizowana)- polega na obserwowaniu osób nie tylko pod kątem ogólnego celu obserwacji, lecz także z uwzględnieniem ściśle określonych kategorii interesujących badacza zachowań.

• Obserwacja niestandaryzowana(nieustrukturalizowana)-pozwala obserwatorowi na całkowitą swobodę w postrzeganiu faktów, zjawisk, podporządkowanych jedynie ogólnemu celowi badań.

• Obserwacja jawna- obserwator występuje jawnie jako badacz, tzn. osoby badane wiedzą że są przez niego obserwowane. W sytuacji takiej zapoznaje się ich zwykle z celem, jakiemu badania mają służyć, oraz podejmuje się próbę ich uzasadnienia i prosi o wyrażanie na nie zgody. Jeżeli jednak ludzie są świadomi tego, że są przedmiotem badań wówczas ich zachowanie staje się nieautentyczne czyli nabiera cech sztuczności. Zachowuje się np. tak jak im się wydaje że powinni się zachowywać ze względu na ich społeczny status. Obserwator może wówczas uzyskać fałszywe dane o zachowaniu badanej tzn. inne niż zaobserwowałby wtedy, gdy ich zachowanie było autentyczne czyli po prostu zwyczajnie.

• Obserwacja ukryta-zataja się przed osobami badanymi że są przedmiotem obserwacji. Dokonuje się ją w taki sposób aby badany nawet nie mógł się domyśleć, nie zachodzi tu niebezpieczeństwo modyfikacji zachowań, jaka może wystąpić w obserwacji jawnej.

12.Co to jest wywiad?

Wywiad jest według T. Pilcha jest: „rozmową badającego z respondentem lub respondentami według opracowanych wcześniej dyspozycji lub w oparciu o specjalny kwestionariusz. Służy głównie do poznania faktów, opinii i postaw danej zbiorowości. Wywiad daje cenny materiał poznawczy. Stosujemy go tam gdzie nie możemy uzyskać pełnej wiedzy o badanym przedmiocie na innej drodze np. obserwacji, ankiety badania dokumentów.

13.Jakie są zasadnicze czynniki zaklucające wiarygodność informacji?

• Pierwsza to respondent, ktory będąc głównym źródłem materiałów może stać się przyczyną świadomego zafałszowania prawdy.

• Druga to narzędzie badawcze, kwestionariusz, ktorego forma może w sposób istotny wpłynąć na treść uzyskiwania danych.

• Trzecia to prowadzący badania, który może różnie odbierać okreśone informacje, tendencyjnie ukierunkowywać tok badań, kłaść różny nacisk na poszczególne problemy

14. Jakie znasz typy wywiadu?

Główne typy wywiadów:

• skategoryzowany (ma usystematyzowane pytania, ujednolicone, ściśle ogranicza kolejność i brzmienie stawianych pytań, zapewnia większą ścisłość i porównywalność danych)

• nieskategoryzowany (daje swobodę formułowania pytań oraz zmieniania ich kolejności, a nawet pogłębianie zagadnień przez stawianie pytań dodatkowych)

• jawny ( badany poinformowany jest o celach, charakterze i przedmiocie wywiadu, musi być skategoryzowany)

• ukryty (forma luźnej rozmowy, w której badający usiłuje przez stosowne jej ukierunkowanie uzyskać interesujące go dane. Stosuje się go wtedy, kiedy postawy osobiste badanego są różne od postaw i ról społecznych pełnionych w danej zbiorowości, bądź jeśli przedmiotem wywiadu są zagadnienia drażliwe)

• indywidualny

• zbiorowy

15. Ankieta jako technika – definicja

Jest techniką gromadzenia informacji polegająca na wypełnianiu najczęściej samodzielnie przez badanego specjalnych kwestionariuszy na ogół o wysokim stopniu standaryzacji w obecności lub częściej bez obecności ankietera.

16.Co to jest badanie dokumentów?

Jest techniką badawczą służącą do gromadzenia występnych, opisowych, także ilościowych informacji o badanej instytucji czy zjawisku wychowawczym. Jest także techniką poznawania biografii jednostek i opinii wyrazonych w dokumentach. Samodzielnie rzadko może występować w roli instrumentu naukowego poznania.

17. Co to jest analiza treści?

Jest techniką badawcza służącą do obiektywnego systematycznego i ilościowego opisu jawnej treści przekazów informacyjnych.

18.Co to są techniki projekcyjne?

• metoda badania osobowości polega na przedstawieniu badanemu sytuacji bodźcowej, nie mającej dlań znaczenia arbitralnie ustalonego przez eksperymentatora, ale zarazem takiej, która będzie mogła nabrać znaczenia przez to, iż osobowość badanego narzuci jej swoje indywidualne znaczenie i organizację. Jest to wprowadzenie między badającego a badanego czynnika celowo dobranego, co do którego można żywić nadzieję, że wywoła w badanym określone reakcje i postawy emocjonalne. Charakter tych reakcji, ich siła, natężenie i trwanie stanowią właśnie przedmiot zainteresowania badacza.

19. Co to są narzędzia badawcze?

Narzędziem badawczym nazywamy zaś każdy przedmiot służący do realizacji wybranej techniki badań. Takim przedmiotem może być kwestionariusz, dyktafon, a nawet długopis czy ołówek.

20. Wymień narzędzia badawcze

• kwestionariusz ankiety

• narzędzia socjometrii

• narzędzia obserwacji

• skale

21.Jakie sa dwa zasadnicze kryteria ,które powinno spełniać narzędzie badawcze?

Każde narzędzie powinno spełniać 2 podstawowe warunki: trafność i rzetelność.

22.Co to jest trafność?

Dotyczy ona wszelkich testów pedagogicznych. Trafność takiego testu powinna być obwarowana  szczególnie ostrymi wymogami. Trafność oznacza,  iż test zawsze mierzy to co zamierzał mierzyć. Praktycznie trafność testu sprawdza się  przez wielokrtne testowanie w różnych sytuacjach , różnych grup,  przez różnych badaczy. Jeśli za każdym razem uzyskujemy wiedzę na ten sam temat, oznacza to, iż test jest trafny.

23. Co to jest rzetelności?

Dotyczy ona wszelkich testów pedagogicznych. Podobnie jak trafnoś także rzetelnośćtestu powinna być obwarowana szczególnie ostrymi wymogami. Rzetelność  testu oznacza, iż przy wielokrotnych badaniach  tej samej  grupy  lub innej grupy lecz o takich samych  cachach będziemy otrzymywać wyniki takie same lub bardzo do siebie zbliżone.

 

*Spełnienie wrunku rzetelności i trafności testu nadaje mu miano testu obiektywnego, czyli takiego  narzędzia pomiaru, którege efekty  nie są zależne  od  subiektywnych właściwości  osoby badającej.

24. Co to jest kafeteria?

Kafeteria – lista możliwych odpowiedzi na pytanie zamknięte lub półotwarte dołączana w kwestionariuszu do tego pytania.

25.Jakie znasz rodzaje kafeterii?

• Kafeteria może być dysjunktywna - respondent może wtedy wskazać tylko jedną z możliwych odpowiedzi,

• koniunktywna - respondent może wskazać więcej niż jedną odpowiedź.

26. Co to jest metryczka?

Metryczka jest to końcowa część kwestionariusza. Zawiera pytania odnoszące się do przynależności demograficzno-społecznych badanego, które winny być skorelowane z tematem, celem badania, przyjętymi założeniami teoretycznymi oraz uprzednio zadanymi pytaniami .Najczęściej w metryczce znajdują się pytania o płeć, rok urodzenia, formalne wykształcenie i dochody.