Lp. |
Wiadomości i Umiejętności
|
Moje dziecko potrafi(1 pkt) lub nie (0 pkt) |
Zabawa 1 Pytanie- odpowiedź |
Dzieci siedzą w kole. Każde z nich otrzymuje kartonik z obrazkiem. Dziecko nazywa przedmiot na obrazku dbając o jego wyrazistą i dokładną wymowę.. |
|
Dz. Rozumie polecenie
|
……………. |
|
Dz. odpowiada na pytanie:, „Co to jest?”, „Kto to jest?” |
……………. |
|
Zabawa 2 Sylabinka
|
Dzieci maszerują po obwodzie koła w rytm muzyki. W przerwie muzycznej zatrzymują się przed dowolnym obrazkiem. Wybrane dziecko dzieli przedstawiony na obrazku wyraz na sylaby wprowadzając utrudnienie (klaśnięcie) w przerwach artykulacyjnych |
|
Dziecko czynnie dzieli wyraz na sylaby z utrudnieniem (klaśnięcie w przerwach artykulacyjnych)
|
……………… |
|
Dziecko samodzielnie wprowadza dowolny rodzaj utrudnienia w przerwie artykulacyjnej.
|
……………… |
|
Zabawa 3 Wywoływanka |
Każde dziecko siedzi przed obrazkiem. Nauczyciel wypowiada jeden wyraz sylabami (z utrudnieniem) a dziecko, które go posiada ma go głośno wypowiedzieć i przynieść do nauczyciela. |
|
Dziecko dokonuje biernej syntezy sylabowej wyrazów
|
……………
|
|
Zabawa 4 Gdzie jesteś literko?
|
Każde dziecko otrzymuje kartonik z literką do ręki, nazywa ją. Na hasło nauczycielki każde z nich musi odnaleźć ukrytą w sali literkę i stanąć obok niej. |
|
Dziecko poprawnie nazywa literkę na kartoniku
|
………………. |
|
Dziecko poprawnie wypowiada głoskę
|
……………….. |
|
Dziecko znajduje w sali tę samą literę
|
………………. |
|
Zabawa 5 Nie słyszę, ale widzę |
Dzieci poruszają się po sali w rytm skocznej muzyki. Na przerwę w muzyce zwracają się do nauczyciela twarzą. Wybrane dziecko odczytuje głoskę z artykulatorów mowy nauczyciela, wymawia ją głośno i podchodzi do obrazka literą umieszczonego w widocznym miejscu sali |
|
Dziecko znajduje w Sali tę samą literę
|
…………… |
|
Dziecko potrafi skupić uwagę na nauczycielu na krótką chwilę
|
……………… |
|
Zabawa 6 Nowa głoska- literka „L” |
Wprowadzenie do zabaw z nową literka głoską
|
|
Dziecko jest uważne i zainteresowane nowościami |
………........... |
|
Uwagi i spostrzeżenia:
|
Razem punktów:
………………
|
|
Jeśli dziecko zdobyło:
10- 11 pkt- Wspaniale! Twoje dziecko jest pilne, uważne i może z powodzeniem realizować program w przedszkolu bez pomocy rodziców.
8- 10 pkt- Jest dobrze! Twoje dziecko radzi sobie dobrze z materiałem, ale wymaga ciągłej kontroli ze strony nauczyciela i rodziców.
7- 9 pkt- Bądź czujny! Twoje dziecko ma niewielkie kłopoty wymagające Twojego wsparcia. Kontaktuj się z nauczycielem.
Poniżej 7- Jest źle! Twoje dziecko wymaga specjalnej troski. Włącz się w pomoc swojemu dziecku i bądź w ciągłym kontakcie z nauczycielem.
Drogi Rodzicu,
Sprawdź wiadomości i umiejętności swojego dziecka…………………………………………
Z zakresu „Przygotowania dziecka w wieku przedszkolnym do nauki czytania i pisania” na zajęciu otwartym w dniu 2.04.2009 prowadzonym przez Alicję Buczek
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2
1