ARKUSZ OBSERWACYJNY DLA DZIECI MAJĄCYCH ROZPOCZĄĆ

NAUKĘ W SZKOLE

Wypełnienie poniższego arkusza pozwoli sprawdzić stopień gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole proponujemy dwukrotne przeprowadzenie obserwacji w pewnych odstępach czasu np. na początku i końcu roku szkolnego w oddziale sześciolatków lub klasie zerowej . Arkusz zawiera informacje o dziecku ważne dla nauczyciela klasy pierwszej.

IMIĘ I NAZWISKO ...............................................

1 . Potrafi kolorować obrazek nie wyjeżdżając poza linie

zawsze	często	rzadko	wcale

2 . Lubi rysować . Prawidłowo posługuje się przyborami do zajęć

plastycznych .

zawsze	często	rzadko	wcale

3. Potrafi lepić z plasteliny i modeliny .

zawsze	często	rzadko	wcale

4 . Potrafi narysować postać ludzką zawierającą podstawowe elementy.

zawsze	często	rzadko	wcale

5.Potrafi sortować klocki lub inne przedmioty wg podanej cechy

zawsze	często	rzadko	wcale

6. Potrafi kojarzyć ze sobą przedmioty i obrazki ,, pasujace do siebie `'

np. jabłko- jabłoń , pies- buda , krowa - mleko

zawsze	często	rzadko	wcale

7. Potrafi znaleźć różnice między obrazkami które są pozornie takie

same .

zawsze	często	rzadko	wcale

8 . Potrafi odtworzyć wzór z klocków

zawsze	często	rzadko	wcale

9. Potrafi tworzyć kategorie przedmiotów np. owoce , zabawki , żywność

zawsze	często	rzadko	wcale

10. Czy potrafi dobierać do wzoru ;

• takie same obrazki

zawsze	często	rzadko	wcale

• takie same litery

zawsze	często	rzadko	wcale

• takie same słowa

zawsze	często	rzadko	wcale

12 . Potrafi wyróżnić głoskę na początku i końcu wyrazu

zawsze	często	rzadko	wcale

13. Potrafi różnicować dźwięki podobne np. kurtka - furtka

zawsze	często	rzadko	wcale

14 . Potrafi odtworzyć proste rytmy np. xx xx x

zawsze	często	rzadko	wcale

15 . Potrafi rozwiązywać zagadki .

zawsze	często	rzadko	wcale

16 . Podczas ćwiczeń gimnastycznych nie ma trudności z wykonywaniem pokazanego zadania .

zawsze	często	rzadko	wcale

17. Potrafi zrobić kilka kroków w przód i w tył

a. na jednej nodze

zawsze	często	rzadko	wcale

b . na obu nogach

zawsze	często	rzadko	wcale

18. Potrafi ustać z zamkniętymi oczami najpierw na jednej , potem na drugiej nodze przez kilka sekund .

zawsze	często	rzadko	wcale

19 . Potrafi samodzielnie zapiąć guziki i zawiązać sznurowadła

zawsze	często	rzadko	wcale

20.Potrafi wysłuchać kilku poleceń ( 4-5 ) a następnie zastosować się do

nich

zawsze	często	rzadko	wcale

21. Potrafi po zakończonych zajęciach posprzątać po sobie

zawsze	często	rzadko	wcale

22. Kończy zadane prace

zawsze	często	rzadko	wcale

23. Potrafi czekać na swoją kolej podczas zajęć grupowych

zawsze	często	rzadko	wcale

24. Podczas wykonywania zadania łatwo rozpraszają go przypadkowe

bodźce , np. szelest papieru podczas słuchania opowiadania

zawsze	często	rzadko	wcale

25. Potrafi wskazać prawą i lewą stronę swojego ciała

zawsze	często	rzadko	wcale

26. Ma ustaloną lateralizację , posługuje się tylko jedną ręką

zawsze	często	rzadko	wcale

27.Opowiada posługując się : pojedynczymi słowami ,

zwrotami kilkuwyrazowymi

zdaniami prostymi

zdaniami złożonymi

28. Prawidłowo wymawia wszystkie głoski

zawsze	często	rzadko	wcale

29 . Wyraża się poprawnie pod względem gramatycznym

zawsze	często	rzadko	wcale

3

---