ARKUSZ OBSERWACYJNY

ROZWOJU DZIECKA 3 -LETNIEGO

W PRZEDSZKOLU GMINNYM W BONINIE

Imię i nazwisko dziecka – .........................................................
Data urodzenia dziecka – .........................................................
Data obserwacji I – .........................................................
II – ........................................................
III – ........................................................
Osoby badające – ........................................................
Który rok w przedszkolu – ........................................................

OBSZAR EDUKACJI SPOŁECZNEJ

I obserwacja

II obserwacja

III obserwacja

Lp.

SAMODZIELNOŚĆ

tak

cz.

nie

tak

cz.

nie

tak

cz.

nie

1.

Próbuje samodzielnie zakładać wybrane części garderoby:
kapcie i buty, rajstopy, czapkę

2.

Zdejmuje rozpiętą kurtkę

3.

Odwraca odzież na prawą stronę

4.

Zjada z talerza nie rozlewając, prawidłowo posługuje się
sztućcami: widelcem i łyżką.

5.

Próbuje samodzielnie przebierać się na odpoczynek

I obserwacja

II obserwacja

III obserwacja

Lp.

WSPÓŁŻYCIE I WSPÓŁDZIAŁANIE W GRUPIE

tak

cz.

nie

tak

cz.

nie

tak

cz.

nie

1.

Samo inicjuje kontakty z dorosłymi

2.

Samo inicjuje kontakty z rówieśnikami

3.

Przestrzega reguł zabawy,, raz ty, raz ja”

4.

Potrafi bawić się samo

5.

Posługuje się formami grzecznościowymi w stosunku do
kolegów i dorosłych

I obserwacja

II obserwacja

III obserwacja

Lp.

ORIENTACJA W OTOCZENIU SPOŁECZNYM

tak

cz.

Nie

tak

cz.

Nie

tak

cz.

Nie

1.

Potrafi powiedzieć jak ma na imię i nazwisko

2.

Potrafi rozpoznać i wskazać : dom, podwórko

3.

Rozpoznaje budynek przedszkola

4.

Wie, jak kulturalnie zachować się wobec sąsiadów

5.

Zna nazwę swojego kraju

OBSZAR EDUKACJI ZDROWOTNEJ

I obserwacja

II obserwacja

III obserwacja

Lp.

SPRAWNOŚĆ FIZYCZNA

tak

cz.

nie

tak

cz.

nie

tak

cz.

nie

1.

Słucha i rozumie polecenia

2.

Ma wyrobioną orientację w otoczeniu( sala, ogród)

3.

Reaguje na sygnały dźwiękowe i wzrokowe

4.

Potrafi ustawić się w kole, rzędzie, rozsypce, w parze

I obserwacja

II obserwacja

III obserwacja

Lp.

ROZWÓJ EMOCJONALNY

tak

cz.

nie

tak

cz.

nie

tak

cz.

nie

1.

Bez płaczu rozstaje się z rodzicami

2.

Jest rozmowne i chętnie wypowiada się na różne tematy

3.

Swoje emocje negatywne stara się opanowywać

4.

Reaguje pozytywnymi emocjami gdy wymaga tego sytuacja
lub zdarzenie

I obserwacja

II obserwacja

III obserwacja

Lp.

NAWYKI HIGIENICZNO - KULTUROWE

tak

cz.

nie

tak

cz.

nie

tak

cz.

nie

1.

Samodzielnie myje i wyciera ręce

2.

Samodzielnie korzysta z toalety

3.

Posiada nawyk każdorazowego spuszczania wody

4.

Stosuje zasadę nie korzystania z cudzych przedmiotów
osobistych: ręcznik, szczoteczka do zębów..

5.

Odczuwa potrzebę czyszczenia nosa i podejmuje próby
samodzielnego wykonywania tej czynności

OBSZAR EDUKACJI UMYSŁOWEJ

I obserwacja

II obserwacja

III obserwacja

Lp.

ROZWÓJ MOWY I MYŚLENIA

tak

cz.

nie

tak

cz.

nie

tak

cz.

nie

1.

Potrafi wypowiadać się na temat obrazków o odpowiednim
stopniu trudności –duże, wyraźne postacie i rzeczy,
jednoznaczne kolory, ograniczona liczba elementów

2.

Odczytuje treść obrazka i opowiada , co dzieje się na
obrazku.

3.

Nazywa osoby, przedmioty, rzeczy, zwierzęta, rośliny, kolory.

4.

Określa wykonywane czynności ( np. biega, skacze, uśmiecha
się) , oraz cechy i właściwości np. mały , duży, kolorowy itd.

I obserwacja

II obserwacja

III obserwacja

Lp.

SPRAWNOŚĆ MANUALNA

tak

cz.

nie

tak

cz.

nie

tak

cz.

nie

1.

Prawidłowo trzyma narzędzia malarskie i rysunkowe:
pędzel, kredki, flamastry..

2.

Tworzy prace plastyczne na dowolne i zaproponowane
tematy

3.

Próbuje nazywać swoje wytwory lub treści w nich zawarte

4.

Maluje farbami

5.

Malują całą dłonią i palcami

6.

Tworzy kompozycje za pomocą odbijania ( stemplowania)
np. przekrojonym ziemniakiem

7.

Nakleja na karton gotowe elementy

8.

Lepi z plasteliny, masy solnej i papierowej..

I obserwacja

II obserwacja

III obserwacja

Lp.

ZASÓB WIEDZY

tak

cz.

nie

tak

cz.

nie

tak

cz.

nie

1.

Nazywa części twarzy człowieka: oczy, nos, usta, uszy,
czoło, broda.

2.

Dba o czystość najbliższego otoczenia, np. zbieranie
papierków w ogrodzie przedszkolnym

3.

Przestrzega zasad nie niszczenia przyrody pn. nie chodzimy
po trawnikach, nie męczymy zwierząt

4.

Zrywa rośliny tylko za zgodą dorosłych.

OBSZAR EDUKACJI MATEMATYCZNAJ

I obserwacja

II obserwacja

III obserwacja

Lp.

MYŚLENIE MATEMATYCZNE

tak

cz.

nie

tak

cz.

nie

tak

cz.

nie

1.

Zna i tworzy zbiory przedmiotów ( zabawek) ze względu
na ich wspólne cechy

2.

Potrafi klasyfikować przedmioty

3.

Zna określenia : duży, mały, gruby, cienki, krótki, długi

4.

Potrafi porównać liczebność zbiorów i stosować określenia:
dużo – mało, tyle samo

5.

Posługuje się liczebnikami głównymi : jeden , dwa

6.

Manipuluje figurami geometrycznymi płaskimi i
przestrzennymi bez konieczności ich nazywania

Arkusz obserwacyjny rozwoju dziecka 3- letniego w przedszkolu został opracowany na
podstawie planu wynikowego Przedszkola Gminnego w Boninie ,Programu Wychowania
Przedszkolnego dla dzieci 3 – 6 letnich H. Czerniawska , oraz Programu Wychowania
Przedszkolnego XXI wieku .

Opracowała:

Małgorzata Nowak