ZABURZENIA UWAGI
opracowała ANNAWALCZUK
DEFINICJA UWAGI
Tradycyjne ujęcie- mechanizm ogniskowania pola świadomości
Współczesne ujęcie – mechanizm redukcji nadmiaru informacji.
Uwaga jest to zdolność kierowania i utrzymywania procesu poznawczego na określonym bodźcu lub działaniu. Zdolność umożliwia selekcję bodźców i informacji płynących z otaczającej rzeczywistości.
Współczesne ujęcie – mechanizm redukcji nadmiaru informacji.
Spostrzegamy tylko część docierających bodźców,
Przypominamy sobie tylko część informacji zakodowanych w pamięci,
Uruchamiamy tylko jeden z możliwych procesów myślowych,
Wykonujemy tylko jedną z możliwych reakcji.
Uwaga dowolna – aktywne kierowanie funkcji poznawczych na określone bodźce.
Uwaga mimowolna – spontaniczna, jako wynik określonych cech bodźca.
Funkcje uwagi
- selektywność – wybór pewnych elementów pola percepcji kosztem innych,
- trwałość – zdolność do utrzymywania uwagi w pewnym zakresie w oczekiwaniu na bodziec,
- przerzutność – przeszukiwanie pola uwagi w celu znalezienia określonego bodźca,
- podzielność – zdolność do szybkiego przełączania uwagi w celu wykonywania kilku czynności,
- zakres – liczba elementów, które możemy objąć jednocześnie.
Zaburzenia funkcji uwagi
Zjawisko to jest niespecyficzne. Powiązane jest zwykle z zaburzeniami innych funkcji psychicznych (aktywności ruchowej, pamięci czy myślenia).
Zaburzenia funkcji uwagi:
Nieuwaga / dekoncentracja – w różnym stopniu zaburzone są funkcje uwagi, zazwyczaj zakłócona jest czujność uwagi (trwałość, przerzutność, selektywność),
Zaburzenia z towarzyszącymi urojeniami – nadmierne zogniskowanie na treściach urojeniowych – zburzona podzielność i przerzutność,
Zespół maniakalny – zwiększenie przerzutności i podzielności, ograniczona jest selektywność i trwałość,
Zespół otępieniowy – trudności z przenoszeniem uwagi z jednego przedmiotu na drugi
Zaburzenia jakościowe i ilościowe świadomości,
Wahania uwagi mogą być również wskaźnikiem zaburzeń innych czynności psychicznych – emocji, pamięci, myślenia.
Zespół zaburzeń uwagi – jest jednostką neurologiczną, charakteryzującą się występowaniem takich objawów jak: impulsywność, niska odporność na bodźce rozpraszające (dystraktory), wzmożona aktywność czy nadmiar energii. Z badań wynika, że tylko jedna trzecia dzieci z tymi objawieniami wyrasta z nich, dwie trzecie natomiast rozpoznają te symptomy w życiu dorosłym.
Symptomy zespołu zaburzeń uwagi
Amerykańska klasyfikacja zaburzeń i chorób psychicznych DSM-IV charakteryzuje zespół zaburzeń i nadaktywności, wymieniając dwie listy symptomów. Na jednej znajdują się objawy nieuwagi, na drugiej wskaźniki wzmożonej aktywności ruchowej i impulsywności.
Występowanie u dziecka zespołu zaburzeń uwagi musi być potwierdzone następującymi warunkami:
- dziecko ujawnia co najmniej sześć objawów z listy
- objawy te utrzymują się dłużej niż sześć miesięcy,
- występują one w kliku formach aktywności dziecka ( nie tylko w szkole ale i w domu),
- objawy te występowały przez siódmym rokiem życia i utrzymują się uporczywie do chwili obecnej.