Drukarz_825[01].Z4.03

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

MINISTERSTWO EDUKACJI

NARODOWEJ

Magdalena Fijałkowska

Drukowanie sitowe wielokolorowe 825[01].Z4.03

Poradnik dla nauczyciela

Wydawca

Instytut Technologii Eksploatacji

–

Państwowy Instytut Badawczy

Radom 2007

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

SPIS TREŚCI

Wprowadzenie

Wymagania wstępne

Cele kształcenia

Przykładowe scenariusze zajęć

Ćwiczenia

5.1.

Charakteryzowanie farb i podłoŜy stosowanych w sitodruku oraz operacji
suszenia i uszlachetniania po drukowaniu

5.1.1. Ćwiczenia

5.2.

Drukowanie sitowe – charakterystyka i ocena

5.2.1. Ćwiczenia

5.3.

Przygotowanie do drukowania na maszynie sitowej

5.3.1. Ćwiczenia

Ewaluacja osiągnięć ucznia

7. Literatura

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

1. WPROWADZENIE

Przekazujemy Państwu Poradnik dla nauczyciela, który będzie pomocny w prowadzeniu

zajęć  dydaktycznych  w  szkole  kształcącej  w  zawodzie  drukarz,  w  obrębie  jednostki
modułowej  825[01].Z4.03  „Drukowanie  sitowe  wielokolorowe”.  Jednostka  modułowa
zawarta  jest  w  module  „Technologia  drukowania  sitowego”  (schemat  układu  jednostek
modułowych przedstawiony jest na stronie 4 tego poradnika).

W poradniku zamieszczono:

−−−−

wymagania wstępne – wykaz umiejętności, jakie uczeń powinien mieć juŜ ukształtowane,
aby bez problemów mógł korzystać z poradnika,

−−−−

cele kształcenia – wykaz umiejętności, jakie uczeń ukształtuje podczas pracy
z poradnikiem,

−−−−

przykładowe scenariusze zajęć,

–

przykładowe ćwiczenia ze wskazaniami do realizacji, zalecanymi metodami nauczania–
uczenia się oraz środkami dydaktycznymi,

–

ewaluację osiągnięć ucznia – przykładowe narzędzia pomiaru dydaktycznego,

–

wykaz literatury.
Treść programu jednostki modułowej zawiera podstawowe zagadnienia związane

z drukowaniem sitowym wielokolorowym.

Jednostka modułowa „Drukowanie sitowe wielokolorowe” została podzielona na 3

rozdziały. KaŜdy z nich zawiera materiał nauczania niezbędny do zapoznania się z modułem.

−

charakterystyka farb i podłoŜy stosowanych w sitodruku oraz operacji suszenia
i uszlachetniania po drukowaniu,

−

drukowanie sitowe – charakterystyka i ocena,

−

przepisy bhp, ochrony przeciwpoŜarowej, ochrony środowiska podczas drukowania na
maszynach sitodrukowych. Środki ochrony indywidualnej podczas drukowania sitowego.
Z racji tego, Ŝe przekazywane w bieŜącej jednostce zagadnienia mogą stanowić dla ucznia

nowość  ze  względu  na  szczególny  charakter  drukowania  sitowego,  waŜna  jest  aktywna  rola
nauczyciela,  szczególnie  w  zakresie  ćwiczeń.  Części  materiału  nauczania  nie  moŜna
zaprezentować  w  postaci  zadań  praktycznych.  W  celu  jak  najlepszego  zapoznania  ucznia
z techniką  sitową  drukowania,  naleŜy  zgromadzić  duŜą  ilość  materiałów  dydaktycznych,
takich jak: gotowe formy drukowe wykonane róŜnymi metodami, siatki, katalogi materiałów,
przykładowe podłoŜa drukowe, schematy maszyn.

Wskazane jest, aby zajęcia dydaktyczne były prowadzone róŜnymi metodami ze

szczególnym uwzględnieniem aktywizujących metod nauczania–uczenia się, np. metody
projektów, ćwiczeń praktycznych, pokazu z objaśnieniami. Zaleca się, aby odbywały się takŜe
wycieczki dydaktyczne do zakładów pracy.

Formy organizacyjne pracy uczniów mogą być zróŜnicowane, począwszy od

samodzielnej pracy uczniów do pracy zespołowej w grupach 3–5-osobowych.

Po zakończeniu realizacji programu, zaleca się zastosowanie testu dydaktycznego

wielostopniowego.  W  tym  celu,  w  poradniku  zamieszczono  przykładowy  test  wielokrotnego
wyboru  sprawdzający  wiedzę  oraz  test  typu  „próba  pracy”.  Testy  przygotowane  są  razem
z obudową metodyczną

Wskazane jest, aby zajęcia dydaktyczne były prowadzone róŜnymi metodami ze

szczególnym uwzględnieniem aktywizujących metod nauczania, np. samokształcenia
kierowanego, tekstu przewodniego.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Schemat układu jednostek modułowych

825[01].Z4

Technologia drukowania sitowego

825[01].Z4.01

Eksploatowanie maszyn

do drukowania sitowego

825[01].Z4.03

Drukowanie sitowe

wielokolorowe

825[01].Z4.02

Przygotowanie form do

drukowania sitowego

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

2. WYMAGANIA WSTĘPNE

Przystępując do realizacji programu jednostki modułowej, uczeń powinien umieć:

–

charakteryzować główne grupy materiałów poligraficznych,

–

klasyfikować i charakteryzować podłoŜa drukowe,

–

klasyfikować farby drukarskie i lakiery,

–

charakteryzować właściwości drukowe i uŜytkowe farb,

–

kwalifikować materiały poligraficzne do produkcji,

–

klasyfikować materiały pomocnicze stosowane podczas drukowania,

–

klasyfikować kleje,

–

charakteryzować materiały stosowane do konstrukcji maszyn poligraficznych,

–

określać przeznaczenie materiałów poligraficznych,

–

określać właściwości fizyczne, chemiczne, mechaniczne i technologiczne materiałów
stosowanych w poligrafii,

–

korzystać z podstawowej wiedzy o barwie,

–

dobierać materiały do wykonaniu określonego wyrobu poligraficznego,

–

korzystać z PN, literatury technicznej i innych źródeł informacji,

–

określać metody utylizacji odpadów poligraficznych,

–

analizować schematy blokowe automatycznego sterowania i automatycznej regulacji,

–

rozpoznawać na podstawie oznaczenia rodzaj materiału konstrukcyjnego części maszyn,

–

rozpoznawać i charakteryzować połączenia rozłączne i nierozłączne stosowane
w maszynach i urządzeniach,

–

określać rolę zabezpieczeń stosowanych w maszynach i urządzeniach,

–

określać zasady uŜytkowania oraz bieŜącej konserwacji maszyn i urządzeń,

–

określać wymagania jakie muszą spełniać formy sitodrukowe,

–

wykonywać sitodrukową formę drukową,

–

montować formę sitodrukową w maszynie,

–

oceniać jakość sitodrukowych form drukowych,

–

stosować przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ochrony przeciwpoŜarowej,

–

współpracować w grupie,

–

analizować i wyciągać wnioski,

–

oceniać swoje umiejętności,

–

uczestniczyć w dyskusji,

–

prezentować siebie i grupę w której pracujesz,

–

przestrzegać przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

3. CELE KSZTAŁCENIA

W wyniku realizacji programu jednostki modułowej uczeń powinien umieć:

−

dobrać maszynę sitodrukową do rodzaju i wielkości produkcji,

−

określić przyczyny typowych wad druków wykonywanych w technice sitodrukowej oraz
sposoby ich usuwania,

−

odczytać z karty technologicznej podstawowe dane dotyczące załoŜeń produkcyjnych
realizowanego zadania,

−

sporządzić wykaz materiałów, sprzętu i narzędzi potrzebnych do realizacji zadania,

−

zaplanować czynności technologiczne na stanowisku pracy maszyn sitodrukowych,
sporządzić plan działania (czynności do realizacji zadania),

−

przeprowadzić kontrolę sprawności maszyny sitodrukowej,

−

zamocować formę sitodrukową w maszynie,

−

zamocować rakiel w uchwycie maszyny.

−

ustawić kąt nachylenia rakla i siłę jego docisku,

−

scharakteryzować czynniki wpływające na jakość druku sitowego,

−

wyregulować zespół prowadzenia arkuszy – samonakładak i urządzenia odbierające,

−

wydrukować odbitkę przyrządową – próbną i ocenić jej jakość,

−

wydrukować nakład i skontrolować parametry drukowania,

−

wydrukować odbitki w technologii sitodruku na róŜnych podłoŜach,

−

zastosować środki zaradcze w przypadku zaistnienia trudności w czasie drukowania,

−

zdjąć, umyć i zabezpieczyć formy drukowe,

−

wykonać czynności związane z myciem, smarowaniem i konserwacją maszyny
sitodrukowej,

−

zastosować środki ochrony indywidualnej podczas drukowania sitowego,

−

zorganizować stanowisko pracy zgodnie wymaganiami ergonomii,

−

zastosować przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpoŜarowej
i ochrony środowiska podczas drukowania na maszynach do sitodruku.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

4. PRZYKŁADOWE SCENARIUSZE ZAJĘĆ

Scenariusz zajęć 1

Osoba prowadząca

…………………………………….………….

Modułowy program nauczania: Drukarz 825[01]
Moduł:

Technologia drukowania sitowego 825[01].Z4.

Jednostka modułowa:

Drukowanie sitowe wielokolorowe 825[01].Z4.03

Temat: „Ocena jakości odbitki sitodrukowej za pomocą przenośnego densytometru”.

Cel ogólny: Kształtowanie umiejętności oceniania jakości odbitki sitodrukowej za pomocą

densytometru, w celu określenia jakości druku zapoznania się z obsługą
densytometru.

Po zakończeniu zajęć edukacyjnych uczeń potrafi:

−

porównać odbitkę sitodrukową ze wzorcem,

−

sklasyfikować densytometry,

−

skalibrować densytometr,

−

zinterpretować otrzymany wynik podczas pomiaru,

−

dokonać oceny jakości odbitki sitodrukowej.

Metody nauczania–uczenia się:

−

pokaz z objaśnieniem,

−

wiczenie praktyczne,

−

dyskusja dydaktyczna.

Formy organizacyjne pracy uczniów:

−

w grupach 3–4-osobowych.

Czas: 2 godziny dydaktyczne.

Środki dydaktyczne:

−

wzorcowe podłoŜe,

−

podłoŜe drukowe – do oceny jakości,

−

densytometr.

Przebieg zajęć:

Powitanie uczniów, sprawdzenie listy obecności.

Nawiązanie do tematu, przedstawienie celów zajęć.

Zapis tematu zajęć.

Pokaz z objaśnieniem sposobów oceny jakości druków, przyrządów do tego stosowanych.

Dyskusja na temat zastosowania densytometru i jego ustawienia.

Rozdanie uczniom instrukcji do wykonania ćwiczenia i udzielenie odpowiedzi na pytania
dotyczące realizacji ćwiczenia.

Rozdanie materiałów do wykonania ćwiczenia.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Wykonanie ćwiczenia przez uczniów.

Prezentowanie wyników pracy.

10.

Dyskusja na temat trudności w realizacji ćwiczenia.

Zakończenie zajęć

Podsumowanie zajęć.

Wykonanie notatki z wykonanego ćwiczenia.

Praca domowa

Narysuj schemat densytometru i opisz w zeszycie zasadę jego działania.

Sposób uzyskania informacji zwrotnej od ucznia po zakończonych zajęciach:

–

Anonimowe ankiety ewaluacyjne dotyczące sposobu prowadzenia zajęć i zdobytych
umiejętności.

Ankieta:

Odpowiedz na poniŜsze pytania. Udzielone odpowiedzi pozwolą ocenić skuteczność

zajęć i dokonać ewentualnych zmian.

Czy potrafisz przygotować densytometr do pomiaru gęstości optycznej?

TAK NIE

Czy potrafisz odczytać wynik z densytometru?

TAK NIE

Czy potrafisz zinterpretować odczytany wynik z densytometru?

TAK NIE

Czy potrafisz ocenić jakość odbitki drukarskiej?

TAK NIE

Czy któraś część zajęć była dla ciebie niezrozumiała? JeŜeli TAK, to która?

TAK NIE

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Scenariusz zajęć 2

Osoba prowadząca

…………………………………….………….

Modułowy program nauczania: Drukarz 825[01]
Moduł:

Technologia drukowania sitowego 825[01].Z4.

Jednostka modułowa:

Drukowanie sitowe wielokolorowe 825[01].Z4.03

Temat: „Klasyfikacja maszyn sitodrukowych”.

Cel ogólny: Klasyfikowanie maszyn sitodrukowych.

Po zakończeniu zajęć edukacyjnych uczeń potrafi:

−

sklasyfikować maszyny sitodrukowe

−

scharakteryzować poznane maszyny sitodrukowe,

−

rozróŜniać maszyny sitodrukowe,

−

narysować schematy maszyn sitodrukowych.

Metody nauczania–uczenia się:

–

wykład wprowadzający,

–

wiczenie praktyczne,

–

dyskusja dydaktyczna.

Formy organizacyjne pracy uczniów:

−

w grupach 4–5-osobowych.

Czas: 2 godziny dydaktyczne.

Środki dydaktyczne:

−

maszyna sitodrukowa,

−

schematy maszyn do druku sitowego.

Przebieg zajęć:

Powitanie uczniów, sprawdzenie listy obecności.

Nawiązanie do tematu, przedstawienie celów zajęć.

Zapis tematu zajęć.

Przypomnienie podstaw drukowania sitowego, jego charakterystyki.

Wykład wprowadzający na temat podstawowych elementów, które posiada maszyna
sitodrukowa oraz jakie jest ich zadanie.

Rozdanie uczniom przykładowych schematów maszyn sitodrukowych.

Wykonywanie przez uczniów ćwiczenia.

Analiza schematów maszyn.

Prezentowanie wyników pracy.

10.

Dyskusja na temat budowy, zasady działania i klasyfikacji maszyn do sitodruku.

Zakończenie zajęć

Podsumowanie zajęć.

Wykonanie notatki z wykonanego ćwiczenia.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Praca domowa

Odpowiedz pisemnie na pytanie: co jest podstawą klasyfikacji maszyn sitodrukowych?

Sposób uzyskania informacji zwrotnej od ucznia po zakończonych zajęciach:

−

Anonimowe ankiety ewaluacyjne dotyczące sposobu prowadzenia zajęć i zdobytych
umiejętności.

Ankieta:

Odpowiedz na poniŜsze pytania. Udzielone odpowiedzi pozwolą ocenić skuteczność zajęć

i dokonać ewentualnych zmian.

Czy potrafisz sklasyfikować maszyny sitodrukowe?

TAK NIE

Czy znasz podstawowe elementy maszyn sitodrukowych?

TAK NIE

Czy potrafisz opisać zasadę działania maszyn sitodrukowych ?

TAK NIE

Czy potrafisz narysować schematy maszyn sitodrukowych?

TAK NIE

Czy któraś część zajęć była dla ciebie niezrozumiała? JeŜeli TAK, to która?

TAK NIE

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

5. ĆWICZENIA

5.1.

Charakteryzowanie farb i podłoŜy stosowanych w sitodruku

oraz operacji suszenia i uszlachetniania po drukowaniu

5.1.1. Ćwiczenia

Ćwiczenie 1

Sporządź wykaz materiałów, sprzętu i narzędzi do wykonania uszlachetniania gotowego

produktu lakierem UV.

Wskazówki do realizacji:
Prawidłowe przeprowadzenie ćwiczenia wymaga od nauczyciela wcześniejszego

przygotowania  róŜnorodnych  pomocy  dydaktycznych.  Przed  przystąpieniem  do  zajęć  naleŜy
przypomnieć  charakterystykę  procesu  uszlachetniania  druków  oraz  wskazać  jakie  materiały
i  sprzęt  są  potrzebne  do  jego  wykonania.  NaleŜy  zwrócić  uwagę  na  właściwości  lakierów
UV  i  związane  z  ich  zastosowaniem  środki  bezpieczeństwa.  Nauczyciel  powinien
zagospodarować  odpowiednią  ilość  czasu  na  wykonanie  zadania,  a  takŜe  umoŜliwić
konsultację  z  prowadzącym  zajęcia.  Niezbędne  do  wykonania  zadania  jest  przygotowanie
przez nauczyciela instrukcji projektu.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

dokładnie zapoznać się z instrukcją projektu,

ustalić terminy konsultacji z nauczycielem,

opracować plan sprawozdania z projektu,

dokładnie zaplanować proces uszlachetniania druków,

dokonać charakterystyki podłoŜa przeznaczonego do lakierowania

zwrócić uwagę na przepisy bhp i przeciwpoŜarowe oraz środki ochrony indywidualnej
przy stosowaniu farb i lakierów UV,

dokonać wyboru odpowiedniej maszyny sitodrukowej.

Zalecane metody nauczania–uczenia się:

−

metoda projektu.

rodki dydaktyczne:

−

instrukcję do wykonania projektu,

−

gotowy produkt zadrukowany techniką druku sitowego,

−

dokumentacja technologiczna,

−

arkusz do sporządzenia wykazu,

−

poradnik dla ucznia.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Ćwiczenie 2

Zadrukuj koszulkę typu T-shirts jednym kolorem na maszynie sitodrukowej ręcznej

dobierając właściwą farbę drukarską.

Wskazówki do realizacji:
Wymagane jest wcześniejsze przygotowanie koszulek i róŜnych rodzajów farb

drukarskich. Ćwiczenie powinno być wykonane w grupach maksymalnie 3–4-osobowych.
Przed przystąpieniem do ćwiczeń nauczyciel powinien omówić zakres i sposób wykonania
ć

wiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

przygotować materiały, sprzęt, narzędzia do druku,

zwrócić uwagę na poprawne zamocowanie formy sitodrukowej,

zwrócić uwagę na prawidłowe posługiwanie się raklem,

dobrać farbę drukową umoŜliwiającą zadruk koszulki typu T-shirts,

zapoznać się z obsługą maszyny sitodrukowej.

Zalecane metody nauczania–uczenia się:

−

pokaz z objaśnieniem,

−

wiczenie praktyczne,

−

dyskusja dydaktyczna.

Ś

rodki dydaktyczne:

−

koszulka T-shirts,

−

forma drukowa,

−

farby drukowe,

−

maszyna sitodrukowa ręczna,

−

instrukcja obsługi maszyny,

−

poradnik dla ucznia.

Ćwiczenie 3

Na podstawie karty technologicznej dokonaj charakterystyki planowanego procesu

drukowania sitowego.

Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do ćwiczenia nauczyciel powinien przygotować przykładową kartę

technologiczną i karty do ćwiczeń oraz omówić zadanie i informacje zawarte w niej.
Ć

wiczenie powinno odbyć się w grupach 2–3-osobowych.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

sporządzić szczegółowe notatki dotyczące planowania procesu drukowania sitowego,

zwrócić uwagę na jakiej maszynie ma zostać przeprowadzone drukowanie sitowe,

zwrócić uwagę na jakim podłoŜu ma zostać przeprowadzone drukowanie sitowe,

zwrócić uwagę jakimi farbami ma zostać przeprowadzone drukowanie sitowe.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

5.2. Drukowanie sitowe – charakterystyka i ocena

5.2.1. Ćwiczenia

Ćwiczenie 1

Dokonaj oceny jakości odbitki sitodrukowej za pomocą przenośnego densytometru.

Wskazówki do realizacji
Do przeprowadzenia ćwiczenia nauczyciel powinien zgromadzić odbitki sitodrukowe do

oceny jakości. NaleŜy zapoznać uczniów z przeznaczeniem densytometru oraz jego zasadą
działania. Przed przystąpieniem do ćwiczeń nauczyciel powinien pokazać przykładowy
pomiar densytometrem po wcześniejszej kalibracji. Ćwiczenie powinno odbyć się w grupach
4–5-osobowych.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

dokładnie obejrzeć dostarczone zadrukowane podłoŜe okiem nieuzbrojonym,

wskazać niedoskonałości druku na podłoŜu zadrukowanym,

skalibrować densytometr,

dokonać pomiaru gęstości optycznej za pomocą densytometru,

dokonać oceny jakości druku na podstawie wykonanych pomiarów i obserwacji.

Zalecane metody nauczania–uczenia się:

−

pokaz z objaśnieniem,

−

wiczenie praktyczne,

−

dyskusja dydaktyczna.

Ś

rodki dydaktyczne:

−

wzorcowe podłoŜe,

−

podłoŜe zadrukowane – do oceny jakości,

−

densytometr,

−

poradnik dla ucznia.

Ćwiczenie 2

Rozpoznaj wadę druku sitowego na przykładzie przygotowanej odbitki sitodrukowej oraz

określ przyczynę jej powstawania.

Wskazówki do realizacji
Warunkiem koniecznym do realizacji ćwiczenia jest przygotowanie przez nauczyciela

wadliwych  odbitek  sitodrukowych  oraz  ich  wzorców.  Nauczyciel  powinien  ukierunkować
uczniów,  aby  zadali  pytanie:  co  jest  przyczyną  powstania  danej  wady  druku?  Zalecane  jest,
aby  nauczyciel  i  uczniowie  korzystali  z  Polskich  Norm.  Ćwiczenie  powinno  odbyć  się
w grupach 4–5-osobowych.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

dokładnie obejrzeć odbitkę sitodrukową i zadrukowane podłoŜe okiem nieuzbrojonym,

zastanowić się jaką wadę posiada przygotowany druk,

zapoznać się z Polskimi Normami „Odbitki drukarskie i druk. Wady”

nazwać prawidłowo wadę druku,

przeanalizować przyczyny powstania zdefiniowanej wady.

Zalecane metody nauczania–uczenia się:

−

pokaz z objaśnieniem,

−

wiczenie praktyczne,

−

dyskusja dydaktyczna.

Ś

rodki dydaktyczne:

−

wzorcowe podłoŜe,

−

wadliwa odbitka sitodrukowa,

−

PN,

−

poradnik dla ucznia.

Ćwiczenie 3

Sporządź schemat automatycznej maszyny sitodrukowej płaskiej na podstawie wycieczki

dydaktycznej do zakładu pracy.

Wskazówki do realizacji
Prawidłowe przeprowadzenie ćwiczenia wymaga zorganizowania wycieczki dydaktycznej

do drukarni sitodrukowej oraz przygotowania schematu maszyny sitodrukowej płaskiej.

Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres i sposób

jego wykonania z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

uwaŜnie obserwować pracę poszczególnych elementów maszyny sitodrukowej,

sporządzić notatki i szkice na podstawie obserwacji pracującej maszyny,

wykonać samodzielnie schemat maszyny,

porównać ze schematem automatycznej maszyny płaskiej.

Zalecane metody nauczania–uczenia się:

−

pokaz z objaśnieniem,

−

dyskusja dydaktyczna.

rodki dydaktyczne:

−

automatyczna maszyna płaska,

−

arkusz do wykonania szkicu,

−

schemat automatycznej maszyny płaskiej,

−

poradnik dla ucznia.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

5.3. Przygotowanie do drukowania na maszynie sitowej

5.3.1. Ćwiczenia

Ćwiczenie 1

Dokonaj analizy działania systemu podawania i odbierania podłoŜa drukowego

w automatycznej maszynie sitodrukowej na podstawie wycieczki dydaktycznej do zakładu
pracy.

Wskazówki do realizacji

Prawidłowe przeprowadzenie ćwiczenia wymaga zorganizowania wycieczki dydaktycznej

do drukarni sitodrukowej oraz przygotowania schematu samonakładaka i urządzenia
odbierającego.

Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres i sposób

jego wykonania z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

uwaŜnie prześledzić drogę podłoŜa drukowego w automatycznej maszynie sitodrukowej,

zwrócić uwagę na regulację zespołu prowadzenia podłoŜa – samonakładaka i urządzenia
odbierającego,

sporządzić notatki i szkice na podstawie obserwacji pracy maszyny,

dokonać analizy przebiegu podłoŜa drukowego przez samonakładak maszyny
sitodrukowej i urządzenie odbierające.

Zalecane metody nauczania–uczenia się:

−

pokaz z objaśnieniem,

−

wiczenie praktyczne,

−

dyskusja dydaktyczna.

Ś

rodki dydaktyczne:

−

automatyczna maszyna sitodrukowa z samonakładakiem i urządzeniem odbierającym,

−

arkusz do wykonania szkiców schematu maszyny,

−

schemat automatycznej maszyny sitodrukowej z samonakładakiem i urządzeniem
odbierającym,

−

poradnik dla ucznia.

Ćwiczenie 2

Ustaw kąt nachylenia rakla i siłę jego docisku do drukowania rastrowego.

Wskazówki do realizacji
Ć

wiczenie powinno się odbyć w laboratorium szkolnym wyposaŜonym w maszynę

sitodrukową  lub  w  zakładzie  pracy.  Nauczyciel  powinien  przygotować  róŜne  rodzaje  rakli
oraz  narzędzia  do  umocowania  rakla  w  maszynie  i  jego  regulacji.  W  celu  właściwego
przeprowadzenia  ćwiczenia  nauczyciel  powinien  pokazać  i  objaśnić  zasadę  mocowania
i regulacji rakla.

Przed przystąpieniem do ćwiczeń nauczyciel powinien określić zakres wykonania zadania

zgodnie z zasadami bhp.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

zwrócić uwagę na materiał z jakiego wykonany jest rakiel,

zwrócić uwagę na profil zastosowanego rakla,

dokonać właściwego montaŜu rakla w maszynie sitodrukowej,

porównać parametry ustawienia rakla w sitodruku tradycyjnym i rastrowym.

Zalecane metody nauczania–uczenia się:

−

pokaz z objaśnieniem,

−

wiczenie praktyczne,

−

dyskusja dydaktyczna.

rodki dydaktyczne:

−

maszyna sitodrukowa,

−

narzędzia do regulacji rakla,

−

rakiel,

−

poradnik dla ucznia.

Ćwiczenie 3

Dokonaj wyboru odpowiednich przepisów bhp i ochrony przeciwpoŜarowej oraz

rodków do ochrony indywidualnej niezbędnych podczas drukowania farbami utrwalanymi

promieniami UV na maszynie półautomatycznej.

Wskazówki do realizacji
W celu prawidłowego wykonania zadania nauczyciel powinien przypomnieć charakterystykę

procesu drukowania sitowego farbami UV. NaleŜy przygotować podręcznik z przepisami bhp,
ochrony przeciwpoŜarowej. Ćwiczenie powinno odbywać się w grupach 4–5-osobowych.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

zwrócić uwagę na właściwości farb UV,

przeanalizować proces suszenia druków z naniesiona warstwą farby UV,

wybrać odpowiednie przepisy bhp i ochrony przeciwpoŜarowej oraz środki ochrony
indywidualnej.

Zalecane metody nauczania–uczenia się:

−

wykład wprowadzający,

−

wiczenie praktyczne,

−

dyskusja dydaktyczna.

Ś

rodki dydaktyczne:

−

zestaw przepisów bhp i ochrony przeciwpoŜarowej,

−

arkusz do sporządzenia notatek,

−

poradnik dla ucznia.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

6. EWALUACJA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA

Przykłady narzędzi pomiaru dydaktycznego

Test dwustopniowy do jednostki modułowej

„

Drukowanie sitowe

wielokolorowe”

Test składa się z 20 zadań wielokrotnego wyboru, z których:

−

zadania 1, 2, 4,5, 6, 7, 9, 10, 11, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, są z poziomu podstawowego,

−

zadania 3, 8, 12, 20, są z poziomu ponadpodstawowego.

Punktacja zadań: 0 lub 1 punkt

Za kaŜdą prawidłową odpowiedź uczeń otrzymuje 1 punkt. Za złą odpowiedź lub jej brak

uczeń otrzymuje 0 punktów.

Proponuje się następujące normy wymagań – uczeń otrzyma następujące
oceny szkolne:

−

dopuszczający – za rozwiązanie co najmniej 9 zadań z poziomu podstawowego,

−

dostateczny – za rozwiązanie co najmniej 13 zadań z poziomu podstawowego,

−

dobry – za rozwiązanie 16 zadań, w tym co najmniej 1 z poziomu ponadpodstawowego,

−

bardzo dobry – za rozwiązanie 19 zadań, w tym co najmniej 3 z poziomu

ponadpodstawowego.

Uwaga! Nie przewiduje się oceny celującej za rozwiązanie testu.

Klucz odpowiedzi: 1. c, 2. b, 3. d, 4. c, 5. c, 6. d, 7. d, 8. a, 9. c, 10. b, 11. a,
12. d, 13. b, 14. a, 15. c, 16. d, 17. b, 18. d, 19. b, 20. a.

Plan testu

Nr
zad.

Cel operacyjny
(mierzone osiągnięcia ucznia)

Kategoria

celu

Poziom

wymagań

Poprawna

odpowiedź

Wymienić właściwości farb
sitodrukowych

Sklasyfikować farby sitodrukowe

Dobrać podstawowe materiały do
procesu technologicznego

Zidentyfikować urządzenia do suszenia
druków

Nazwać procesy wykonywane podczas
drukowania sitowego

RozróŜnić elementy charakterystyczne
dla maszyny sitodrukowej

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Porównać zasadę działania maszyn do
sitodruku

Dokonać analizy przyczyny
powstawania wad druków

Określić zastosowanie urządzeń do
pomiaru jakości odbitki sitodrukowej.

Nazwać wielkość fizyczną mierzoną na
urządzeniu do pomiaru jakości odbitki

RozróŜnić przeznaczenie rakli
o róŜnych profilach

Wyznaczyć właściwy kąt nachylenia
rakla w zaleŜności od rodzaju druku
sitowego

RozróŜnić budowę maszyn
sitodrukowych

Zastosować właściwy sposób
czyszczenia sita w zaleŜności od
zastosowanych do drukowania
materiałów

Sklasyfikować stopień zagroŜenia dla
ś

rodowiska farb sitodrukowych.

Dobrać właściwe środki ochrony
indywidualnej do procesu drukowania
sitowego

Dobrać właściwe materiały do
mocowania formy sitodrukowej

Określić temperaturę suszenia druków
w urządzeniach suszących

RozróŜnić na rysunku rodzaj maszyny
sitodrukowej

Ustalić przyczynę powstawania wad
druków na odbitce sitodrukowej

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Przebieg testowania

Instrukcja dla nauczyciela

Ustal z uczniami termin przeprowadzenia sprawdzianu z wyprzedzeniem co najmniej
jednotygodniowym.

Przed rozpoczęciem sprawdzianu przedstaw uczniom zasady przebiegu testowania.

Podkreśl wagę samodzielnego rozwiązywania zadań testowych.

Rozdaj uczniom przygotowane dla nich materiały (instrukcję, zestaw zadań testowych,
kartę odpowiedzi).

Udziel odpowiedzi na pytania formalne uczniów.

Przypomnij o upływającym czasie na 10 i 5 minut przed zakończeniem sprawdzianu.

JeŜeli uczeń ukończy test przed czasem, to podnosi rękę i czeka aŜ nauczyciel odbierze od
niego pracę.

Po upływie czasu sprawdzianu poproś uczniów o odłoŜenie przyborów do pisania.

Zbierz od uczniów karty odpowiedzi oraz zestawy zadań testowych.

Instrukcja dla ucznia

Przeczytaj uwaŜnie instrukcję, masz na tę czynność 5 minut.

Podpisz imieniem i nazwiskiem kartę odpowiedzi.

Test zawiera 20 pytań. Do kaŜdego pytania dołączone są 4 moŜliwości odpowiedzi. Tylko
jedna jest prawidłowa.

Udzielaj odpowiedzi tylko na załączonej karcie odpowiedzi, stawiając w odpowiedniej
rubryce znak X. W przypadku pomyłki naleŜy błędną odpowiedź zaznaczyć kółkiem,
a następnie ponownie zakreślić odpowiedź prawidłową.

Pracuj samodzielnie, bo tylko wtedy będziesz miał satysfakcję z wykonanego zadania.

MoŜesz uzyskać maksymalnie 20 punktów.

Kiedy udzielenie odpowiedzi będzie Ci sprawiało trudność, wtedy odłóŜ jego rozwiązanie
na później i wróć do niego, gdy zostanie Ci czas wolny.

Na rozwiązanie testu masz 45 minut.

Po zakończeniu testu podnieś rękę i zaczekaj aŜ nauczyciel odbierze od Ciebie pracę.

Powodzenia!

Materiały dla ucznia:

–

instrukcja,

–

zestaw zadań testowych,

–

karta odpowiedzi.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

ZESTAW ZADAŃ TESTOWYCH

Farby sitodrukowe powinny charakteryzować się następującymi właściwościami
a)

być krótkie, posiadać małą lepkość.

być długie, posiadać małą lepkość.

być krótkie, posiadać duŜą lepkość.

być długie, posiadać duŜą lepkość.

Farby utrwalające się w wyniku polimeryzacji to farby utrwalające się w wyniku
a)

reakcji fizycznych.

reakcji chemicznych.

odparowania rozpuszczalnika.

promieniowania UV.

Do drukowania napisów, znaków i emblematów nanoszonych na gotowe ubrania stosuje
się farby
a)

transparentne.

ultrafioletowe.

dwuskładnikowe.

pigmentowe.

Rysunek przedstawia suszarkę do suszenia druków
a)

ruchoma.

dyszowa.

tunelowa.

rusztowa.

Nanoszenie na podłoŜe drukowe lakieru UV to proces
a)

drukowania.

impregnowania.

uszlachetniania.

laminowania.

Elementy charakterystyczne dla sitodruku to
a)

siatka, walec anilox.

duktor, lakier.

walec, anilox.

siatka, rakiel.

W półautomatycznych maszynach sitodrukowych automatycznie nie jest wykonywane
a)

przesuwanie rakla.

podnoszenie formy.

nanoszenie farby.

nakładanie arkuszy.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Przyczyną przywierania zadrukowanego podłoŜa do formy sitodrukowej są
a)

zbyt mały odskok, zbyt duŜa lepkość farby.

zbyt duŜa lepkość farby, zbyt wysoka temperatura,

nadmierna wsiąkliwość farby, mały odskok.

duŜy odskok, zbyt mała wsiąkliwość farby.

Kontrola densytometryczna odbitki drukarskiej polega na ocenie
a)

odwzorowania linii, odwzorowania rysunku.

odwzorowania linii, wartości tonalnych.

wartości tonalnych, intensywności barwy.

intensywności barwy, odwzorowania linii.

10.

Densytometr słuŜy do pomiaru wielkości fizycznej, którą jest
a)

jednostka długości.

gęstość optyczna.

natęŜenie prądu.

jednostka oświetlenia.

11.

Rakiel o profilu jak na rysunku d stosuje się przy drukowniu
a)

podłoŜy niewsiąkliwych.

duŜych powierzchni.

na przedmiotach okrągłych.

podłoŜy wsiąkliwych.

12.

Kąt nachylenia rakla w sitodruku tradycyjnym wynosi
a)

13.

Samonakładak jest stosowany w maszynach sitodrukowych
a)

stołach ręcznych.

automatycznych.

półautomatycznych.

ręczno-półautomatycznych.

14.

Mycie pośrednie sita jest potrzebne, gdy drukowanie odbywa się przy uŜyciu farb
a)

pigmentowych.

ultrafioletowych.

rozpuszczalnikowych.

termoaktywnych.

15.

Najbezpieczniejsze dla otaczającego nas środowiska są farby
a)

rozpuszczalnikowe,

ultrafioletowe,

na bazie wody,

pigmentowe.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

16.

Do ochrony indywidualnej podczas drukowania farbami UV zastosujesz
a)

okulary, maskę.

rękawice, kask.

kask, rękawice.

okulary, fartuch.

17.

Forma sitodrukowa jest mocowana w maszynie sitodrukowej za pomocą
a)

spinaczy.

uchwytów.

taśmy.

wełny.

18.

W suszarkach tunelowych suszenie druków odbywa się w temperaturze
a)

–50

–80

–100

–120

19.

Rysunek przedstawia maszynę do sitodruku. Jest to
a)

stół do sitodruku ręcznego.

karuzela wielokolorowa.

półautomat jednokolorowy.

automat wielokolorowy.

20.

Przyczyną powstawania smug i rys w druku (tzw. druk prąŜkowy) jest
a)

nieprawidłowy docisk rakla i kąt nachylenia.

nadmierna ilość farby na sicie.

wadliwy wybór formy kopiowej.

zły dobór farby i rakla sitodrukowego.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

KARTA ODPOWIEDZI

Imię i nazwisko..........................................................................................

Drukowanie sitowe wielokolorowe

Zakreśl poprawną odpowiedź

zadania

Odpowiedź

Punkty

Razem:

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

TEST II
Test „próba pracy” do jednostki modułowej „Drukowanie sitowe wielokolorowe”
Próba pracy ma w zamierzeniu spełniać dwa zadania:
1)

sprawdzić stopień opanowania jednej z umiejętności praktycznych, jakie uczniowie
powinni zdobyć przy realizacji tego modułu,

przygotować uczniów do zdawania części praktycznej egzaminu zewnętrznego
potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie drukarz.
W tym celu zadanie praktyczne musi być przygotowane w takiej formie, z jaką uczniowie

spotkają  się  na  egzaminie.  Oznacza  to  konieczność  opracowania  zadania  w  sposób
umoŜliwiający  kryterialne  ocenianie  wykonywanych  przez  ucznia  czynności  w  czterech
obszarach:  planowania,  organizowania,  wykonywania  i  prezentowania.  Próbę  pracy
przeprowadza  wybrany  uczeń.  Pozostali  wspólnie  z  nauczycielem  obserwują  jego  pracę.  Po
pracy nauczyciel szczegółowo omawia wykonane zadanie.

Ocenianie:

niedostateczny

do 14 pkt.

dopuszczający

15 pkt.

dostateczny

16–17 pkt.

dobry

18–19 pkt.

bardzo dobry

20 pkt.

Uwaga: nie przewiduje się oceny celującej

WyposaŜenie stanowiska do przeprowadzania próby pracy:

WyposaŜenie na stanowisku

Liczba

Półautomatyczna maszyna sitodrukowa

1 szt.

Sitodrukowe formy

2 szt.

Narzędzia do fegulacji maszyny, mocowania formy i rakla

1 kpl.

Farby sitodrukowe

2 szt.

Tkanina – koszulki

21 szt.

Przyrządy kontrolno-pomiarowe

1 kpl.

Informacja dla ucznia:

1.

Sprawdź, czy otrzymałeś kompletny arkusz do wykonania zadania. Ewentualne braki
stron lub inne usterki zgłoś nauczycielowi.

Na arkuszu PLAN DZIAŁANIA wpisz swój numer ewidencyjny PESEL, datę urodzenia
i numer stanowiska.

Zapoznaj się z treścią zadania praktycznego, instrukcją do jego wykonania, stanowiskiem
roboczym i jego wyposaŜeniem. Masz na to 20 minut.

Czas  rozpoczęcia  i  zakończenia  zadania  nauczyciel  zapisze  w  widocznym  dla  Ciebie
miejscu (czas wykonania zadania wynosi 180 minut).
Pamiętaj, Ŝe podczas wykonywania zadania jesteś oceniany przez nauczyciela, który
obserwuje  wykonywane  przez  Ciebie  czynności  i  nie  będzie  udzielać  Ci  Ŝadnych
wskazówek.  Nauczyciel  interweniuje  tylko  w  przypadku  naruszenia  przez  Ciebie
przepisów  bhp,  ochrony  przeciwpoŜarowej  i  moŜe  w  takim  przypadku  przerwać
wykonywanie zadania.

Powodzenia!

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Zadanie praktyczne:
Wykonaj

półautomatycznej

maszynie

sitodrukowej

szt.

odbitek

dwukolorowych  na  przygotowanej  tkaninie  –  koszulkach.  Wykorzystaj  formy
sitodrukowe  dla  poszczególnych  kolorów.  Jako  podłoŜa  próbnego  uŜyj  przygotowanej
tkaniny.  Kontroluj  wizualnie  i  densytometrycznie  zgodność  barw  odbitki  ze  wzorcem.
Zaprezentuj wykonanie zadania.

Instrukcja wykonania zadania
Aby bezpiecznie i poprawnie wykonać zadanie:

Przeanalizuj dokładnie treść zadania.

Zapisz w formularzu PLAN DZIAŁANIA:
a)

czynności związane z wykonaniem zadania, w kolejności ich wykonywania,

wykaz niezbędnych maszyn i urządzeń i materiałów,

wykaz sprzętu kontrolo-pomiarowego,

Zorganizuj stanowisko pracy.

Wykonaj zadanie zgodnie z przepisami bhp

Po zakończonej pracy uporządkuj stanowisko i przygotuj je do prezentacji wykonanego
zadania.

Zgłoś przez podniesienie ręki gotowość do prezentacji.

Podczas prezentacji:
a)

omów sposób wykonania zadania, celowość przeprowadzenia poszczególnych
czynności,

oceń jakość wykonanych przez siebie prac.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Zawód: Drukarz
Symbol cyfrowy zawodu 825[01]
Oznaczenie tematu ...................
Oznaczenie zadania ..................
PESEL

Data urodzenia

dzień miesiąc rok

Nr stanowiska

PLAN DZIAŁANIA

Zapisz czynności związane z wykonaniem 20 odbitek dwukolorowych na tkaninie, na
maszynie sitodrukowej półautomatycznej, uwzględniając kolejność ich wykonania:

.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
2.

Wykaz urządzeń, narzędzi i materiałów niezbędnych do wykonania zadania:

Wykaz sprzętu kontrolo-pomiarowego i instrukcji niezbędnych do wykonania zadania:

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Zadanie praktyczne:
Wykonaj

półautomatycznej

maszynie

sitodrukowej

szt.

odbitek

Czas wykonania zadania wynosi 180 minut.

CZYNNOŚCI OCENIANE I KRYTERIA WYKONANIA

Liczba

pkt.
0–1

Czynność 1: Zapisanie kolejnych czynności niezbędnych do wykonania
odbitek

Kryterium wykonania: 1 pkt – jeŜeli uczeń zapisał co najmniej 5
z następujących czynności:

uruchomienie kontrolne maszyny
przygotowanie i zamocowanie formy sitodrukowej
dobór odpowiedniego rakla do przeciskania farby drukowej,
zamocowanie rakla w maszynie,
ustawienie kąta nachylenia rakla,
wyregulowanie siły docisku rakla w maszynie,
zamocowanie podłoŜa drukowego próbnego na stole sitodrukowym,
przygotowanie farb drukarskich,
wykonanie odbitek kontrolnych,
porównanie zgodności barw między odbitką próbna a wzorcem,
regulacja połoŜenia form drukowych (pasowanie kolorów),
zamocowanie właściwego podłoŜa drukowego na stół sitodrukowy,
wykonanie odbitek na koszulkach.

Czynność 2: Zapisanie wykazu materiałów, narzędzi i maszyn potrzebnych
do wykonania zadania.

Kryterium wykonania: 1 pkt – jeŜeli uczeń zapisał co najmniej: 4 z 7

elementów.
półautomatyczna maszyna sitodrukowa,
sitodrukowe formy,
narzędzia do regulacji poszczególnych zespołów maszyny

sitodrukowej,

farby,
odbitki wzorcowe,
podłoŜe do zadrukowania – koszulki,

zmywacze

Czynność 3: Zapisanie wykazu sprzętu kontrolno-pomiarowego
potrzebnego do wykonania zadania.

Kryterium wykonania: 1 pkt – jeŜeli uczeń zapisał co najmniej: 1 z 3
elementów:

densytometr
przymiar liniowy,
lupa.

Suma punktów w obszarze – I. Planowanie

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Czynność 4: Zgromadzenie niezbędnych urządzeń, narzędzi i materiałów
do wykonania zadania.

Kryterium wykonania: 1 pkt – jeŜeli uczeń zgromadził: wokół
sitodrukowej maszyny:

4 sitodrukowe formy,
sitodrukowe farby,
narzędzia do regulacji zespołów maszyny,
podłoŜe drukowe – koszulki,
zmywacz.

Czynność 5: Zgromadzenie sprzętu kontrolno – pomiarowego:

Kryterium wykonania: 1 pkt – jeŜeli uczeń zgromadził na stanowisku co
najmniej 1 z wymienionych elementów:

densytometr,

przymiar liniowy,

lupa

Czynność 6. Dokonanie oględzin i kontrolnego uruchomienia maszyny.

Kryterium wykonania: 1 pkt – jeŜeli uczeń uruchomił maszynę i sprawdził
poprawność działania poszczególnych jej zespołów.

Suma punktów w obszarze – II. Organizowanie

Czynność 7: Zamocowanie form drukowych.

Kryterium wykonania: 1 pkt – jeŜeli uczeń: zamontował formy
sitodrukowe w uchwytach mocujących.

Czynność 8: Dobranie odpowiedniego rakla

Kryterium wykonania: 1 pkt – jeŜeli uczeń ustalił odpowiedni do

wykonania zadania rodzaj rakla

Czynność 9: zamocowanie rakla w maszynie sitodrukowej.

Kryterium wykonania: 1 pkt – jeŜeli uczeń dokonał montaŜu rakla
w prawidłowy sposób.

Czynność 10: Ustawienie właściwego kąta nachylenia rakla
i wyregulowanie siły jego docisku.

Kryterium wykonania: 1 pkt – jeŜeli uczeń ustawił właściwy kąt
nachylenia rakla i wyregulował siłę jego docisku.

Czynność 11: MontaŜ podłoŜa drukowego – próbnego na stół sitodrukowy.

Kryterium wykonania: 1 pkt – jeŜeli uczeń załoŜył prawidłowo podłoŜe
drukowe próbne na stół sitodrukowy

Czynność 12: Nakładanie farby sitodrukowej.

Kryterium wykonania: 1 pkt – jeŜeli uczeń nałoŜył farbę na formę
sitodrukową.

Czynność 13: Wykonanie odbitki próbnej i jej ocena.

Kryterium wykonania 1 pkt – jeŜeli uczeń zadrukował koszulki, sprawdził
wizualnie i przy pomocy urządzenia kontrolno-pomiarowego sprawdził
zgodność pasowania kolorów

Czynność 14. Korekta pasowania kolorów.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Kryterium wykonania: 1 pkt jeŜeli uczeń dokonał korekty pasowania
kolorów.

Czynność 15. Zamocowanie podłoŜa nakładowego.

Kryterium wykonania: 1 pkt jeŜeli uczeń zamontował koszulki na stole
sitodrukowym.

Czynność 16. Wykonanie odbitek nakładowych.

Kryterium wykonania: 1 pkt jeŜeli uczeń wykonał 20 szt odbitek
wielokolorowych na koszulkach zgodnie ze wzorcem.

Czynność 17. Zabezpieczenie maszyny sitodrukowej.

Kryterium wykonania: 1 pkt jeŜeli uczeń umył maszynę oraz odłączył
zasilanie maszyny.

Czynność 18. Uporządkowanie stanowiska pracy.

Kryterium wykonania: 1 pkt jeŜeli uczeń oczyścił narzędzia,
zagospodarował odpady i rozliczył materiały poligraficzne.

Suma punktów w obszarze – III. Wykonywanie

Czynność 19: Uzasadnienie sposobu wykonania odbitek.

Kryterium wykonania: 1 pkt – jeŜeli uczeń uzasadnił sposób i kolejność
wykonywanych operacji.

Czynność 20: Ocena jakości wykonanych odbitek.

Kryterium wykonania: 1 pkt – jeŜeli uczeń ocenił jakość wykonanych
odbitek pod kątem pasowania kolorów i estetyki odbitek, wskazać
przyczyny powstanie ewentualnych wad i określić sposoby ich uniknięcia.

Suma punktów w obszarze – IV. Prezentowanie

Razem

Czynność wykonana – 1 pkt, niewykonana – 0 pkt.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

7. LITERATURA

Arends R.I.: Uczymy się nauczać. WSiP, Warszawa 1994

BranŜowe Normy

Cichocki L., Pawlicki T., Ruczka I.: Poligraficzny słownik terminologiczny. Polska Izba
Druku, Warszawa 1999

Czichon H., Czichon M.,: Farby sitodrukowe wodorozcieńczalne. W: Świat Druku
Nr 1/2007

Jakucewicz S., Czichon H., Czichon M.: Materiałoznawstwo poligraficzne.
Wydawnictwa PW, Warszawa 1992

Jakucewicz S, Magdzik S.: Podstawy poligrafii, WSiP, Warszawa 1997

Kochaniak R.: Sitodrukowe farby UV a ochrona pracy i środowiska. W: Świat Druku
Nr 1/2004

Kołak J., Ostrowski J.: Maszyny i urządzenia. Maszyny drukujące. WSiP, Warszawa
1979

Moos  J.,  Koludo  A.  (red.):  Metody  aktywizujące  z  uwzględnieniem  technologii
informacyjnej  w  kształceniu  dorosłych.  Stowarzyszenie  Dyrektorów  i  Nauczycieli
Centrów  Kształcenia  Praktycznego  –  Łódzkie  Centrum  Doskonalenia  Nauczycieli
i Kształcenia Praktycznego, Łódź 2006

10.

Niemierko B.: Pomiar wyników kształcenia zawodowego. BKKK, Warszawa 1997

11.

Nelson R. Eldred: Co drukarz powinien wiedzieć o farbach. COBRPP, Warszawa 2007

12.

Poligrafia procesy i technika. Tłumaczenie ze słowackiego. COBRPP, Warszawa 2005

13.

Poligrafia a ochrona środowiska. Najlepsze dostępne techniki (BAT) w przemyśle
poligraficznym. Polska Izba Druku. COBRPP, Warszawa 2001

14.

Polskie Normy

15.

Sitodrukowe Konfrontacje. W: Świat Druku Nr 1/2007

16.

Stankiewicz B., Czech G.: Sitodruk. COBRPP, Warszawa 2001

17.

Stankiewicz B.: Tendencje rozwojowe w technice sitodruku. W: Świat Druku Nr 6/2002

18.

Materiały reklamowe firmy Grey Metal

19.

Materiały reklamowe firmy Romanik

20.

Zarządzanie barwami w poligrafii. W: Świat Druku Nr 7–8/2006