Uzyskanie pozytywnych efektów pracy dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej na skutek wdrożenia działań mających na celu doskonalenie pracy własnej i podniesienia jakości pracy przedszkola. ( § 8 ust. 2 pkt.1 )
Lp.	Zadania i działania podejmowane przez nauczyciela	Formy realizacji	Termin realizacji	Sposób dokumentowania
1.	Opracowanie procedur zapewniających jakość pracy Przedszkola.	Udział w pracach zespołu zadaniowego w obszarze: „Wewnętrzny system mierzenia jakości pracy przedszkola”. Prowadzenie diagnozy umiejętności dzieci - sporządzenie kart diagnostycznych - diagnozowanie dzieci - opracowanie ewaluacji Opracowanie zadań edukacyjnych do pracy opiekuńczo-wychowawczej i dydaktycznej na rok 2006/2007.	2005/2006 Cały okres stażu	Dokumenty Arkusze diagnostyczne, ewaluacja. Program Rozwoju na rok 2006/2007
2.	Doskonalenie własnego warsztatu pracy.	Udział w kursach, warsztatach, konferencjach metodycznych z godnie z potrzebami i zainteresowaniami - efekty wykorzystania Samokształcenie w zakresie pedagogiki przedszkolnej, psychologii dziecka, metodyki (literatura, czasopisma pedagogiczne, Internet) Opracowywanie scenariuszy zajęć i uroczystości przedszkolnych, indywidualnych kart pracy. Przygotowywanie pomocy dydaktycznych Wymiana doświadczeń z innymi nauczycielkami	Cały okres stażu	Dokumentacja Rejestr pozycji. Scenariusze, karty
3.	Podjęcie działań mających na celu spójność oddziaływań wychowawczych i edukacyjnych Przedszkola i Rodziców.	Opracowanie Planu współpracy z rodzicami. Organizowanie zebrań grupowych Spotkania w „dzień otwarty” - rozmowy indywidualne Prezentacja zadań edukacyjnych, oraz innych informacji na tablicy grupowej. Prezentowanie prac dzieci. Organizowanie spotkań ze specjalistami: psycholog, logopeda, lekarz.( inne według potrzeb i propozycji rodziców) Prowadzenie zajęć integracyjnych Prowadzenie zajęć otwartych z rodzicami i dla rodziców. Organizowanie uroczystości przedszkolnych z udziałem rodziców (Dzień Babci, Spotkania Świąteczne, Święto Rodziny, zakończenie roku szkolnego dzieci sześcioletnich.) Współorganizacja wycieczek, pomoc ze strony rodziców w opiece w czasie wyjść poza tren placówki.	Cały okres stażu.	Plan. Protokoły z zebrań. Wpisy w dzienniku. Scenariusze. Karty wycieczek, zapis w dzienniku.
4.	Podjęcie działań na rzecz ceremonii nadania placówce imienia Wandy Chotomskiej.	Przybliżenie dzieciom postaci W. Chotomskiej, oraz zapoznanie dzieci z jej twórczością. ( Wiersze, piosenki) Przygotowanie wspólnie z dziećmi programu artystycznego na uroczystość nadania imienia. Przygotowanie dekoracji wspólnie z innymi nauczycielkami.	IX - XII 2005	Teksty literackie Zapisy w dzienniku
5.	Podjęcie działań na rzecz promocji Przedszkola w środowisku.	Przygotowanie dzieci do udziału w imprezach organizowanych poza placówką: - Ursynowski Przegląd Twórczości Dziecięcej - Mistrzostwa Przedszkolaków o „Puchar Wielkiego Ursynowskiego Misia”. - konkursy plastyczne - konkurs literacki - inne Współudział w przygotowani Festynu Rodzinnego pod hasłem „Teraz Polska”.	Cały okres stażu	Poświadczenia
6.	Podjecie działań mających na celu uczestnictwo dzieci w różnych formach kultury.	Organizacja wyjść do: - teatru - kina - muzeum - Domu Kultury	Cały okres stażu	Zapisy w dzienniku Karty wyjść.
7.	Aktywny udział w posiedzeniach Rady Pedagogicznej.	Przygotowanie materiałów tematycznych na posiedzenia szkoleniowe - warsztaty. - „Rozwój moralno-społeczny dziecka w wieku przedszkolnym”. - kolejne tematy wg. potrzeb.	Cały okres stażu	Protokoły
8.	Opracowanie i wdrożenie programu działań: „Zabawy i zajęcia wspomagające sprawność manualną dziecka”	Diagnoza wstępna w celu wyłonienia dzieci potrzebujących wsparcia Opracowanie działań wspomagających Wykorzystanie w codziennej pracy Współpraca z rodzicami Ewaluacja	2004/2006	Program działań Karty pracy Zapisy w dzienniku Dokumentacja efektów
9.	Opracowanie programu działań: „Z nożyczkami w krainie papieru”.	Diagnoza wstępna, ustalenie poziomu umiejętności posługiwania się nożyczkami Opracowanie programu Prezentacja programu Radzie Pedagogicznej Wdrażanie programu Ewaluacja	2007/2008	Program Prace plastyczne dzieci Wyniki ewaluacji
10.	Opracowanie programu działań dla dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych.(np. z dzieckiem zdolnym lub potrzebującym wsparcia)	Analiza literatury Diagnoza wstępna w celu wyłonienia dzieci Opracowanie programu działań Wdrożenie działań Współpraca z rodzicami Ewaluacja	2007/2008	Program wsparcia Wyniki ewaluacji
12.	Współpraca z panią Elżbietą Jancewicz i profesjonalnymi muzykami.	Wspólne przygotowanie dzieci do występu Współudział w nagraniu piosenek przez dzieci z grupy Promocja nagrań	XII 2005	Potwierdzenie Płyta CD
13	Organizowanie wycieczek edukacyjnych na terenie Warszawy lub w jej okolicy.	Analiza propozycji biur turystycznych i firm edukacyjnych Wybranie tematu wycieczki zgodnie z potrzebami edukacyjnymi, tematami kompleksowymi Organizacja wyjazdu Współpraca z rodzicami	Cały okres stażu	Zapis w dzienniku Karty wycieczek

Wykorzystanie w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej (§ 8.2. pkt. 2 )
Lp.	Zadania i działania podejmowane przez nauczyciela	Formy realizacji	Termin realizacji	Sposób dokumentowania
1.	Wykorzystanie Internetu w pracy i życiu codziennym.	Gromadzenie i wykorzystywanie publikacji internetowych dotyczących pracy z dzieckiem w wieku przedszkolnym Elektroniczny kontakt z nauczycielami Udział w formach dyskusyjnych portali edukacyjnych Współudział w redagowaniu strony internetowej Przedszkola - informacje o grupie - artykuły Gromadzenie zdjęć z codziennej pracy z dziećmi, wycieczek na płytach CD, udostępnienie rodzicom i na stronie internetowej przedszkola	Cały okres stażu	Rejestrowanie Informacje na stronie Przedszkolnej Płyty CD
2.	Organizacja warsztatu pracy przy użyciu technologii komputerowych.	Sporządzanie dokumentacji pedagogicznej: - scenariuszy zajęć - planów miesięcznych - tematów kompleksowych - kart diagnostycznych -kart obserwacji - kart pracy - innych w zależności od potrzeb Dokumentowanie efektów własnej pracy Wykorzystanie programów edukacyjnych do pracy indywidualnej z dziećmi (Klik uczy czytać itp.) Wykorzystanie w codziennej pracy encyklopedii i słowników multimedialnych Wykorzystanie programów Word, Point, Corel	Cały okres stażu	Dokumenty Karty pracy

Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami, tym przez prowadzenie otwartych zajęć w szczególności dla nauczycieli stażystów i kontraktowych, prowadzenie zajęć dla nauczycieli w ramach wewnętrznego doskonalenia zawodowego i innych zajęć ( § 8.2. pkt 3 )
Lp.	Zadania i działania podejmowane przez nauczyciela	Formy realizacji	Termin realizacji	Sposób dokumentowania
1.	Prezentacja różnych form przekazu wiedzy i doświadczenia.	Prowadzenie zajęć dla: - nauczycieli stażystów - kontraktowych - praktykantów Udostępnienie własnych materiałów dla nauczycieli: - propozycje zabaw i zajęć metodą Pedagogiki zabawy ( zebranie i opracowanie w formie biuletynu) - udostępnienie własnych scenariuszy o różnej tematyce - kart pracy - pomocy dydaktycznych Publikacje autorskie: - Internet - strona przedszkola - czasopisma (Głos doradcy, inne)	Cały okres staży 2005/2006 Według potrzeb Cały okres stażu	Zebrane propozycje zabaw Scenariusze Potwierdzenia
2.	Współpraca z zakładami dydaktyki uczelni wyższych.	Przyjmowanie studentów na praktyki Prowadzenie zajęć dla studentów Hospitowanie zajęć studentów Dzielenie się doświadczeniami	Cały okres stażu	Zapisy w dzienniku Potwierdzenie

Opracowanie i wdrażanie programu działań edukacyjnych, wychowawczych lub innych związanych z odpowiednio z oświatą, pomocą społeczną lub postępowaniem w sprawach nieletnich ( § 8. 2. pkt. 4 a )
Lp.	Zadania i działania podejmowane przez nauczyciela	Formy realizacji	Termin realizacji	Sposób dokumentowania
1.	Opracowanie programu autorskiego: „ Adaptacja dziecka 3-letniego i rodziców do przedszkola”.	Analiza literatury na dany temat Opracowanie programu Przedstawienie programu Radzie Pedagogicznej Recenzja programu Wdrażanie programu Ewaluacja	2006/2007	Wykaz literatury Program adaptacyjny Ankiety, opracowane wyniki Ewaluacja

Poszerzanie zakresu działań przedszkola w szczególności dotyczących zadań dydaktycznych, wychowawczych lub opiekuńczych (§ 8. 2. pkt. 4 c )
Lp.	Zadania i działania podejmowane przez nauczyciela	Formy realizacji	Termin realizacji		Sposób dokumentowania
1.	Współpraca z Domem Kultury „Imielin”.	Nawiązanie współpracy Wyjścia z dziećmi na spektakle teatralne organizowane przez D.K. Udział w koncertach muzyki Poważnej z cyklu „Mała filharmonia” Zwiedzanie prezentowanych wystaw	IX 2005 2005/2006		Harmonogram spotkań teatralnych i koncertów Zapisy w dzienniku
2.	Współpraca z Muzeum Łowiectwa i Jeździectwa.	Nawiązanie współpracy Uczestniczenie razem z dziećmi w cyklu zajęć edukacyjnych prowadzonych przez pracowników Muzeum: - Orygami - zwierzęta, ale nie tylko - Jan Brzechwa i Julian Tuwim w sztuce orygami - czemu nie? - Czyj to trop? - Zaczarowany ołówek i mieszkańcy lasu.	IX 2005 2005/2006		Zapisy w dzienniku Karty wycieczek Prace plastyczne dzieci
3.	Współpraca ze Szkoła Podstawową nr 323	Nawiązanie kontaktu z nauczycielkami kl. I Ustalenie terminów wzajemnych spotkań Uczestniczenie razem z dziećmi sześcioletnimi w zajęciach lekcyjnych kl. I Prezentacja programu artystycznego dla dzieci z kl. I . np. Jasełka, program na koniec roku	2005/2006		Zapis w dzienniku Scenariusz programu
4.	Współpraca z Biurem Ochrony Środowiska - kontynuacja „Programu edukacji ekologicznej m. st. Warszawy dla przedszkolaków”.	Wykorzystanie do prowadzenia zajęć materiałów programu ekologicznego z płyt CD - kontynuacja działań Organizowanie wycieczek zgodnie z tematami kompleksowymi Wykorzystanie literatury o tematyce ekologicznej - kształtowanie postaw proekologicznych	Cały okres stażu		Scenariusze Zapisy w dzienniku
5.	Współpraca z Biblioteką Publiczną dla dzieci nr. 69.	Wyjścia do biblioteki w celu kształtowania zainteresowań czytelniczych Zwiedzanie biblioteki i zapoznanie dzieci z zasadami wypożyczania książek Zwiedzanie biblioteki i czytelni Udział w prelekcji prowadzonej przez panią bibliotekarkę.	Cały okres stażu		Zapis w dzienniku Potwierdzenie
6.	Realizacją zadań wynikających z przystąpienia placówki do konkursów zewnętrznych organizowanych przez instytucje edukacyjne, wydawnictwa i inne.	Nawiązanie kontaktu organizatorem Przygotowanie dzieci ( prace plastyczne, piosenki, małe formy sceniczne) Prezentacja prac i umiejętności dzieci	Cały okres stażu		Zapisy w dzienniku Potwierdzenia
Wykonywanie zadań na rzecz oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich we współpracy z innymi osobami, instytucjami samorządowymi lub innymi podmiotami (§ 8.2. pkt 4 e )
Lp.	Zadania i działania podejmowane przez nauczyciela	Formy realizacji	Termin realizacji		Sposób dokumentowania
1.	Współudział w akcjach charytatywnych organizowanych na terenie Przedszkola.	Zbieranie darów dla Domu Dziecka pod hasłem „I ty możesz zostać w. Mikołajem” „Zamiast grosika daj batonika”	Cały okres stażu		Potwierdzenie
2.	Współpraca ze schroniskiem dla zwierząt „Azyl pod Psim Aniołem”	Nawiązanie kontaktu ze schroniskiem Ustalenie formy pomocy dla zwierząt Propagowanie akcji w grupie, w Przedszkolu Włączenie do pomocy rodziców Gromadzenie darów ( suchej karmy dla psów i kotów, ryżu, makaronu, kocy, ręczników, misek itp) Zorganizowanie akcji np. Gwiazdka dla zwierząt Dostarczanie do schroniska darów	XI 2005 Cały okres stażu		Potwierdzenie
3.	Współpraca z Ośrodkiem Pomocy Społecznej przy ul. Dereniowej.	Nawiązanie kontaktu Zdobycie informacji o potrzebach Ośrodka i ustalenie formy pomocy Realizacja zobowiązania	X 2005 Cały okres stażu		Potwierdzenie
Umiejętność rozpoznawania i rozwiązywania problemów edukacyjnych, wychowawczych lub innych z uwzględnieniem specyfiki i rodzaju szkoły, w której nauczyciel jest zatrudniony (§ 8.2. pkt. 5 )
Lp.	Zadania i działania podejmowane przez nauczyciela	Formy realizacji	Termin realizacji	Sposób dokumentowania
1.	Przeprowadzenie badań kontaktów społecznych w grupie przedszkolnej	Badania socjometryczne Analiza zebranego materiału Wykorzystanie badań do opisów indywidualnych przypadków Schemat opisu: - identyfikacja problemu - geneza i dynamika zjawiska - znaczenie przypadku - prognoza propozycja rozwiązania - wdrażanie oddziaływań - efekty oddziaływań	W okresie stażu	Arkusze badań Opis indywidualnych przypadków

14

---