PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO

EWY OSTROWSKIEJ

NAUCZYCIELA - PEDAGOGA SZKOLNEGO

ZATRUDNIONEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 4

UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY

NAUCZUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO

Wymagania kwalifikacyjne umożliwiające uzyskanie awansu na stopień nauczyciela

nauczyciela dyplomowanego obejmują w szczególności :

1. Prowadzenie otwartych zajęć w szczególności dla stażystki oraz podejmowanie

działań związanych z wewnątrz szkolnym doskonaleniem zawodowym.

2 . Aktywna i systematyczna współpraca ze strukturami samorządowymi i

organizacjami społecznymi na rzecz edukacji , oraz pomocy społecznej w

sprawach nieletnich .

3. Uzyskanie dodatkowych kwalifikacji zawodowych , umożliwiających

poszerzenie zakresu działań edukacyjnych , wychowawczych , opiekuńczych lub

innych związanych z zadaniami szkoły.

ZADANIA

• Rozwijanie zainteresowań młodzieży problematyką przemocy i agresji oraz

profilaktyką jej zapobiegania .

2. Niwelowanie zaburzeń zachowania uczniów poprzez zmianę sposobu ich

sposobu myślenia i światopoglądu. .

3. Uaktywnienie uczniów w zakresie życia szkoły .

4. Uczenie sposobów radzenia sobie ze stresem napięciem i lękiem.

4. Uczenie się być sobą - niczego nie udawać .

CELE

1. Dostarczenie informacji o przyczynach przemocy i rosnącej agresji oraz o

zagrożeniach im towarzyszącym.

2. Ukazanie możliwości unikania tych zagrożeń oraz sposobów radzenia sobie z

nimi.

3. Pokazanie perspektyw zdrowego życia i drogi do satysfakcji.

4. Uaktywnienie uczniów w zakresie zdrowego życia.

5. Podniesienie poczucia bezpieczeństwa uczniów.

6. Profesjonalna pomoc uczniom uwikłanym w sytuacje przemocy.

7. Wzmocnienie poczucia wartości uczniów i kształtowanie pozytywnego myślenia

przede wszystkim o sobie.

8. Dążenie do współpracy i współdziałania.

9. Znajdowanie oparcia w otoczeniu , nawiązywanie coraz to nowych przyjaźni.

10. Wytworzenie postawy odpowiedzialności za swoje własne życie.

11. Przygotowanie programu zajęć dla młodzieży jako działania profilaktycznego

przeciwdziałania przemocy.

• Przygotowanie programu terapeutycznego dla dzieci nieśmiałych.

OSOBY WSPÓPRACUJĄCE

1. Nauczyciele szkoły

2. Wychowawcy klas

3. Psycholog szkolny

4. Psycholog - pedagog Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej

FORMY REALIZACJI

1. Wywiady z rodzicami , porady dla rodziców.

2. Rozmowy z uczniami.

3. Prelekcje dla rodziców i nauczycieli.

4. Opanowanie programu zajęć dotyczący profilaktyki , przeciwdziałania

przemocy.

5. Prowadzenie pogadanek z młodzieżą dotyczących przyczyn i metod

zwalczania agresji.

6. Prowadzenie gazetki informacyjnej dotyczącej przemocy wśród dzieci.

7. Utworzenie banku informacji o szerzącej się przemocy -

- BANK PRZEMOCY -

8. Zajęcia terapeutyczne dla dzieci z klas integracyjnych.

9. Konsultacje z psychologiem szkolnym , psychologami i pedagogami z

poradni .

SPODZIEWANY EFEKTY

1. Zmiana myślenia u objętej oddziaływaniem młodzieży z negatywnego na

pozytywny , zorientowanie na własny twórczy potencjał.

2. Większe zainteresowanie młodzieży takimi oddziaływaniami

profilaktycznymi , które oferują im pewną wiedzę o sobie samym.

3. Stawanie się bardziej otwartym i szczerym.

4. Wzmocnienie poczucia wartości uczniów i kształtowanie pozytywnego myślenia o sobie.

5. Akceptowanie i rozumienie emocjonalnych stanów przeżywanych przez nie samych.

6. Zachowanie tolerancji i akceptacji wobec odmienności drugiego uczestnika.

7. Akceptowanie swych rzeczywistych ograniczeń , wzmocnienie zaufania do siebie i innych.

8. Stawanie się bardziej otwartym i szczerym.

9. Nawiązywanie coraz to nowych przyjaźni.

DOKUMENTACJA

1. Konspekty i materiały według których były prowadzone prelekcje.

2. Program zajęć dotyczący profilaktyki , pomoce do zajęć.

3. Program zajęć terapeutycznych dla dzieci nieśmiałych.

4. Informacje przeprowadzonych zajęciach w dzienniku pracy.

5. Zestaw materiałów , które składają się na opis wydarzeń i opis realizacji planu rozwoju zawodowego.

SFERA ROZWOJU ZAWODOWEGO	Lp.	ZADANIA	FORMY REALIZACJI	TREMIN	DOWODY REALIZACJI WSKAZÓWKI , UWAGI
OSOBISTA	1.	Ocena własnych umiejętności ,realizowanie Planu Rozwoju jako kontynuacja nabytej wiedzy i kwalifikacji wyniesionej ze studiów i pogłębionej kursami dotyczącymi przemocy w szkole oraz terapii	Ukończenie w rożnych formach doskonalenia zawodowego oraz samokształcenia	W czasie stażu	Ukończony kurs na temat przemocy Intensywny trening kontaktu w relacji psychoterapeutycznej Gestalt Ukończony kurs socjoterapii Trening skutecznego wychowania wg Gordona
		2.	Uzyskanie dodatkowych kwalifikacji	Ukończenie studiów podyplomowych w Wyższej szkole Humanistycznej o kierunku Diagnoza i terapia pedagogiczna	VI 20001r.	Dyplom ukończenia studiów podyplomowych
		3.	Samodzielne studiowanie literatury pedagogicznej , wymiana doświadczeń	Udział w sesjach naukowych . metodycznych , dyskusjach ,konferencjach	Na bieżąco
		4	Pełnienie dodatkowych funkcji	Funkcja opiekuna stażu ,nauczyciela kontraktowego	Na bieżąco
		5.	Określenie dalszej drogi rozwoju	Wnioski do dalszej pracy w celu uzyskania kolejnego stopnia awansu zawodowego	VIII 2003 r.

SFERA ROZWOJU ZAWODOWEGO	Lp.	ZADANIA	FORMY REALIZACJI	TERMIN	DOWODY REALIZACJI WSKAZÓWKI,UWAGI
ORGANIZACYJNA	1.	Poznanie procedury awansu zawodowego	Analiza przepisów prawa oświatowego dotycząca awansu zawodowego na stopień nauczyciela dyplomowanego	VIII- IX 2000r.	Poprawnie sformułowany wniosek o rozpoczęcie stażu, przedłożenie Planu Rozwoju Zawodowego
		2.	Udokumentowanie kwalifikacji zawodowych	Zebranie dokumentów potwierdzających kwalifikacje zawodowe	IX 2000 r.	Kserokopie dokumentów potwierdzające kwalifikacje zawodowe
		3.	Poznanie zasad funkcjonowania organizacji zadań szkoły	Analiza dokumentacji statutu , programu rozwoju szkoły regulaminów , wewnątrz szkolnego systemu oceniania , udział w posiedzeniach Komisji Mierzenia Jakości Pracy Szkoły	IX -X 2000r.
		4.	Uczestniczenie w pracach Rad Pedagogicznych związanych z realizacją jej podstawowych funkcji i wynikających z niej zadań .	Współpraca z nauczycielami szkoły , psychologiem szkolnym	Przez cały okres stażu	Protokoły z Rad Pedagogicznych , wnioski i orzeczenia .
		5.	Aktywna systematyczna współpraca ze strukturami samorządowymi	Współpraca z Urzędem Miasta - Wydział Edukacji , Poradnią Psychologiczno -Pedagogiczną , z Sądem III Wydziałem do Spraw Nieletnich , z Policją ,z Miejskim Ośrodkiem Pomocy Rodzinie , z Wydziałem Zdrowia	Przez cały okres stażu
		6.	Objęcie opieką nauczyciela kontraktowego ubiegającą się o awans zawodowy.	Ułatwienie nauczycielowi kontraktowemu uzyskania stopnia nauczyciela mianowanego. Pomoc w poznaniu funkcjonowania i organizacji zadań szkoły oraz procedury awansu. zawodowego. Ustalenie harmonogramu spotkań z nauczycielem kontraktowym ubiegającym się o awans zawodowy.	1.IX.2000r.- 31.V.2003r.	Zaświadczenie dyrektora szkoły
		7.	Dokumentowanie realizacji planu rozwoju.		Na bieżąco	Kserokopie świadectw , zaświadczeń ,scenariuszy itp.
		8.	Przygotowanie wniosku o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego.	Zebranie dokumentów umożliwiających złożenie wniosku o postępowanie kwalifikacyjne.		Dokumenty potwierdzające posiadane kwalifikacje zawodowe. Zaświadczenia dyrektora szkoły o wymiarze zatrudnienia i zajmowanym stanowisku w okresie odbywania stażu. Zatwierdzony plan rozwoju zawodowego. Ocena dorobku zawodowego za okres stażu. Dokumentacja potwierdzająca spełnienie wymagań kwalifikacyjnych.
		9.	Przygotowanie projektu sprawozdania.	Sporządzenie opisu realizacji planu.	V 2003r.	Opis realizacji Planu Rozwoju Zawodowego.
SFERA ROZWOJU ZAWODOWEGO	Lp.	ZADANIA	FORMY REALIZACJI	TERMIN	DOWODY REALIZACJI WSKAZÓWKI ,UWAGI
DYDAKTYCZNA	1.	Przeprowadzenie zajęć w klasach piątych dotyczących profilaktyki przemocy i agresji w wśród uczniów .	Opracowanie i wdrożenie autorskiego programu zajęć z młodzieżą „Szkolny program przeciwdziałania przemocy w szkole„	Okres stażu zgodnie z programem	Program zajęć
		2.	Prowadzenie zajęć otwartych dla nauczyciela kontraktowego .	Poszerzenie metod i form pracy przez nauczyciela	Dwa razy w roku	Scenariusze zajęć
		3.	Obserwacja zajęć prowadzonych przez nauczyciela ubiegającego się o awans zawodowy .	Dobre prowadzenie zajęć, poszerzenie metod pracy i form pracy przez nauczyciela stażystę	Trzy razy w roku	Scenariusze zajęć
		3.	Wykorzystanie technologii komputerowej w informacyjnej pracy komputerowej .	Korzystanie z Internetu, programów edukacyjnych	Na bieżąco	Prace pisemne na komputerze
		4.	Doskonalenie warsztatu i metod pracy pedagogicznej .	Udział w formach doskonalenia adekwatnych do własnych potrzeb i potrzeb szkoły.	Na bieżąco	Świadectwa
		5.	Przeprowadzenie zajęć dotyczących profilaktyki uzależnień wśród uczniów.	Pogadanki z uczniami, wywiady rodzicami, rozmowy z wychowawcami klas.	Zgodnie z programem okresu stażu.	Program zajęć
		6.	Zajęcia terapeutyczne dla dzieci z klas integracyjnych konsultacje z psychologiem , pedagogiem, pedagogami z poradni, wywiady z rodzicami	Opracowanie programu terapeutycznego dla uczniów nieśmiałych z klas integracyjnych. ,,Otworzyć się dla innych,,		Program zajęć

SFERA ROZWOJU ZAWODOWEGO	Lp.	ZADANIA	FORMY REALIZACJI	TERMIN	DOWODY REALIZACJI WSKAZÓWKI ,UWAGI
WYCHOWAWCZA	1.	Poznanie sytuacji rodzinnej uczniów. Zorientowanie się w których domach istnieje przemoc.	Rozmowy z uczniami . przeprowadzenie ankiety o przemocy , współpraca z wychowawcami klas , rozmowy rodzicami	Na bieżąco	Wyniki ankiet
		2.	Sporządzenie planu i programu spotkań z wychowawcami ,rodzicami, psychologiem szkolnym, pedagogami z poradni .	Rozmowy z wychowawcami klas , spotkania , wywiadówki ,indywidualne rozmowy ,	Na bieżąco
		3.	Opis i analiza dwóch przypadków , rozpoznania i rozwiązania problemu edukacyjnego i wychowawczego.	Prowadzone zajęcia terapeutyczne metodą socjoterapii metodą skutecznego wychowania w/g T.Gordona. Prowadzone rozmowy z uczeniami , rozmowy z rodzicami .	Na bieżąco	Program terapeutyczny
		4.	Pogłębienie świadomości uczniów sprawie aktualnie występujących szkolnych i środowiskowych czynników ryzyka.	Prowadzenie rozmów z rodzicami , prowadzenie pogadanek z uczniami , prowadzenie zajęć terapeutycznych.	Na bieżąco
		5.	Pogłębienie wiedzy i umiejętności w zakresie zaspakajania potrzeb oraz profilaktyki przeciwdziałania przemocy i terapii uczniów.	Czytanie literatury na bieżąco , udział w kursach samokształceniowych , udział w konferencjach metodycznych , korzystanie z doświadczeń innych pedagogów.	Na bieżąco

---