Karta obserwacji rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym 5- i 6-letniego
……………………………
( imię i nazwisko dziecka, wiek )
Rozwój poznawczy
Nazwa umiejętności
|
Umiejętność opanowana 1 |
Częściowo opanowana 2 |
Wymaga ćwiczeń 3 |
- rozpoznaje, nazywa i właściwie reaguje na dźwięki z otoczenia (muzyka, odgłosy, sygnały) |
|
|
|
- słucha wypowiedzi kolegów i osób dorosłych |
|
|
|
- rozumie sens różnych wypowiedzi (opowiadania, polecenia) |
|
|
|
Mówienie i słuchanie
Nazwa umiejętności
|
Umiejętność opanowana 1 |
Częściowo opanowana 2 |
Wymaga ćwiczeń 3 |
- zwięźle i jasno wyraża swoje myśli, potrzeby |
|
|
|
- zabiera głos podczas zajęć |
|
|
|
- odpowiada na pytania |
|
|
|
- formułuje pytania |
|
|
|
- wypowiada się na temat konkretny (utwór literacki, film, historyjka) |
|
|
|
- wypowiada się używając równoważników zdań |
|
|
|
- wypowiada się używając pojedynczych wyrazów, zwrotów |
|
|
|
- wypowiada się używając zdań pojedynczych |
|
|
|
- wypowiada się używając zdań złożonych |
|
|
|
- tworzy własne opowiadania |
|
|
|
Pisanie
Nazwa umiejętności
|
Umiejętność opanowana 1 |
Częściowo opanowana 2 |
Wymaga ćwiczeń 3 |
- interesuje się pismem |
|
|
|
- poprawnie posługuje się przyborami dopisania |
|
|
|
- kreśli znaki graficzne, wzory literopodobne |
|
|
|
- poprawnie kreśli kształt liter, cyfr i podanych znaków |
|
|
|
- pisze czytelnie zdania |
|
|
|
- tworzy własne książeczki (uwzględnia obraz i pismo) |
|
|
|
Czytanie
Nazwa umiejętności
|
Umiejętność opanowana 1 |
Częściowo opanowana 2 |
Wymaga ćwiczeń 3 |
- rozpoznaje znaczenie spotykanych znaków i symboli (znaki drogowe, symbole zagrożeń, symbole narodowe) |
|
|
|
- interesuje się tekstem drukowanym, próbuje odczytywać wyrazy w otoczeniu |
|
|
|
- dokonuje analizy i syntezy wzrokowej wyrazu, zdania |
|
|
|
- dokonuje analizy i syntezy słuchowej wyrazu, zdania |
|
|
|
- rozpoznaje, nazywa litery drukowane wielkie i małe |
|
|
|
- rozpoznaje, nazywa litery pisane wielkie i małe |
|
|
|
- czyta głoskując |
|
|
|
- czyta sylabizując |
|
|
|
- czyta pełnymi wyrazami |
|
|
|
- czyta zdaniami |
|
|
|
- przejawia zainteresowanie książką i czasopismami (wykorzystuje je jako źródło informacji) |
|
|
|
Umiejętności przyrodnicze i zdrowotne
Nazwa umiejętności
|
Umiejętność opanowana 1 |
Częściowo opanowana 2 |
Wymaga ćwiczeń 3 |
- rozpoznaje i opisuje warunki życia niektórych roślin |
|
|
|
- rozpoznaje i opisuje warunki życia niektórych zwierząt |
|
|
|
- prowadzi hodowlę roślin i zwierząt w odpowiednich warunkach (dba o ich prawidłowy rozwój) |
|
|
|
- potrafi wymienić kilka zasad ochrony środowiska |
|
|
|
- stosuje podstawowe zasady bezpiecznego poruszania się po budynku, w ogrodzie przedszkolnym i po drogach |
|
|
|
- dba o własne zdrowie, rozumie konieczność kontrolnych wizyt u lekarzy specjalistów |
|
|
|
- stosuje zasady higieny osobistej |
|
|
|
- dostosowuje ubiór do odpowiednich warunków |
|
|
|
- świadomie spożywa owoce i warzywa uznając je jako źródło witamin |
|
|
|
Rozwój społeczny i emocjonalny
Nazwa umiejętności |
Umiejętność opanowana 1 |
Częściowo opanowana 2 |
Wymaga ćwiczeń 3 |
- nawiązuje kontakt z rówieśnikami poprzez rozmowę, zabawę |
|
|
|
- zwraca się o pomoc do kolegów i osób dorosłych w przypadku problemów, np. trudności w rozumieniu poleceń, zadań |
|
|
|
- nawiązuje kontakt z osobami dorosłymi |
|
|
|
- przedstawia się swoim imieniem i nazwiskiem |
|
|
|
- zna swój adres zamieszkania |
|
|
|
- nazywa członków swojej rodziny, potrafi o niej opowiadać |
|
|
|
- samodzielnie doprowadza zadanie do końca |
|
|
|
- przejawia zachowania pozytywne: ufność radość przyjaźń zaciekawienie otwartość spontaniczność |
|
|
|
- dotrzymuje obietnic i umów (sprzątanie zabawek, zgodna zabawa) |
|
|
|
- akceptuje normy ustalone w grupie |
|
|
|
- wyraża swoje uczucia adekwatnie do sytuacji |
|
|
|
- poprawnie posługuje się zwrotami grzecznościowymi |
|
|
|
Rozwój fizyczny
Nazwa umiejętności
|
Umiejętność opanowana 1 |
Częściowo opanowana 2 |
Wymaga ćwiczeń 3 |
- uczestniczy w zabawach ruchowych |
|
|
|
- organizuje gry i zabawy ruchowe |
|
|
|
chód bieg podskok czworakowanie pełzanie pokonywanie przeszkód rzucanie i chwytanie |
|
|
|
- podejmuje działania manualne: konstruowanie, wycinanie |
|
|
|
- prawidłowo posługuje się: narzędziami i przyborami |
|
|
|
- samodzielnie i kulturalnie zaspokaja swoje potrzeby fizjologiczne |
|
|
|
- ubiera się samodzielnie: wkłada buty sznuruje zapina guziki zasuwa suwak |
|
|
|
Rozwój artystyczny
Nazwa umiejętności
|
Umiejętność opanowana 1 |
Częściowo opanowana 2 |
Wymaga ćwiczeń 3 |
- wykonuje prace plastyczne na konkretny temat |
|
|
|
- rozpoznaje i nazywa podstawowe barwy i ich pochodne |
|
|
|
- samodzielnie podejmuje działania plastyczno- konstrukcyjne |
|
|
|
- aktywnie uczestniczy w zajęciach rytmicznych, np. ilustruje muzykę gestem, ruchem, mimiką |
|
|
|
- śpiewa piosenki, zna słowa i melodię |
|
|
|
- podejmuje własne działania twórcze np. teatrzyki, gry dramowe, pantomimę |
|
|
|
Wskazówki, zalecenia, uwagi
…………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………..
…………………… ……………………….
data obserwacji podpis nauczyciela