Plan pracy wychowawczo - dydaktycznej

GRUDZIEŃ 2009

Tematyka kompleksowa:

1. Uroczystości w przedszkolu: Andrzejki, Mikołaj

2. Kiedy jest mi nudno

3. Nadchodzą święta

4. Nadchodzą święta c.d.

5. Idzie Nowy Rok

1. UROCZYSTOŚCI W PRZEDSZKOLU: Andrzejki, Mikołaj

	Plan pracy	obszary aktywności	Cele operacyjne
PN 30 listopada`09	I.Budowanie z klocków drewnianych i plastikowych n/t dowolny. Zestaw zabaw porannych IV wg Wlaźnik. II.Andrzejkowe wróżby- wspólna zabawa na sali gimnastycznej, poznanie zabaw charakterystycznych dla andrzejek, udział we wróżbach i zawodach. III.Zabawa muzyczna inscenizowana ruchem: Pozdrowienia dla Mikołaja.	C+A B+A G	-jest pomysłowe -wesoło bawi się z innymi przedszkolakami -zna piosenkę
WT 1 grudnia`09	I.Idzie Mikołaj - słuchanie wiersza T. Fiutowskiej- stwarzanie radosnego nastroju oczekiwania na Mikołaja. II.Worek Św. Mikołaja - tworzenie zbiorów- utrwalanie pojęć: dużo, mało, tworzenie zbiorów 3 elementowych (3l), (4l) - porównywanie liczebności: o jeden więcej, o jeden mniej. Zabawa z el. biegu: Kto szybciej dowiezie bagaż. III.Górnicy przy pracy - zabawa ortofoniczna, ćw.narządów mowy na zgłoskach: puk, durr, szuu, bach. Zab. ruch. Pociąg	D+A F D	-wypowiada się swobodnie n/t wiersza -posługuje się liczebnikami głównymi -prawidłowo artykułuje zgłoski
ŚR 2 grudnia`09	I.Jaki to zawód- rozpoznawanie 3l na podstawie rysunku, 4l- po opisie słownym. Naśladowanie ruchem zawodów: górnik, kucharz, kierowca itp. II.Spotkanie z Mikołajem. Tworzenie radosnego nastroju w grupie, podczas wizyty Mikołaja . Samodzielne odbieranie prezentu z rąk Mikołaja. Zabawy przy muzyce. III.Czyj to pantofelek? - zabawa rozwijająca spostrzegawczość. Zab. ruch: Pociąg	C+A B D	-znają i nazywają różne zawody -potrafi zaprezentować wierszyk lub piosenkę -przestrzega umów zabawy
CZW 3 grudnia`09	I.Czarodziejski worek Mikołaja- rozpoznawanie po dotyku prawdziwych zabawek. II.Mikołaj - malowanie czerwoną farbą płaszcza i czapki Mikołaja. Zabawa ruchowa: Kto przewróci klocek- z el. rzutu. Spacer w okolicach przedszkola- doskonalenie chodzenia w parach. III.Spiewanie znanych piosenek inscenizowanych ruchem.	C+A G+A G	-rozpoznaje zabawki po dotyku -zna kolor czerwony -zna słowa piosenek
PT 4 grudnia`09	I.Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań- nie wyrywanie sobie zabawek. II.Jedzie do nas Mikołaj - opowieść muzyczna, radosny odbiór piosenki, wspólny śpiew, zagadki muzycze- rozpoznawanie brzmienia bębenka, kołatki, grzechotki. Spacer alejkami po osiedlu. III.Rysowanie na temat dowolny kredkami świecowymi, dla chętnych kolorowanie obrazków konturowych. Zabawa: Balonik	C+A G+A G	-zgodna zabaw obok siebie -doskonali pamięć muzyczną -prawidlowo trzyma kredkę

2. KIEDY JEST MI NUDNO

	Plan pracy	obszary aktywności	Cele operacyjne
PN 7 grudnia`09	I.Kiedy jest mi nudno - nauka rymowanki na pamięć, rytmizowanie tekstu, ilustrowanie go ruchem (wybór własny). Zest.zab.LVIII/181 wg Wlaźnik. II.Nuda- wiersz E. Czapary. Wykładanie przedmiotów wymienionych w wierszu. Rozmowy n/t wiersza: Co robisz kiedy się nudzisz? Zabawa ruch: Usiądź - wstań. III.Dopasuj klocki - zabawa rozwijająca spostrzegawczość. Układanie klocków figur geom. na ich narysowanych konturach. Zab. Balonik	D+A D+A F	-zna tekst rymowanki -buduje zdania -rozpoznaje kształty
WT 8 grudnia`09	I.Wędrujący klocek - zabawa twórcza w kole. Podawanie dużego klocka w wymyślony przez dzieci sposób. II.Wieża - ćwiczenia liczbowe. Budowanie wieży z klocków w sposób określony przez nauczyciela. Wykonywanie poleceń: zdejmij jeden klocek, dołóż dwa klocki itp. Zabawa ruchowa: Usiądź - wstań Spacer wokół przedszkola - obserwacja pogody. III.Rysowanie swoich ulubionych zabawek lub rysowanie n/t dowolny. Zab.ilustrowana ruchem: Kiedy jest mi nudno	C+A F+A G	-jest twórcze -wie, że wieża rośnie jeśli dokłada się klocki, a maleje jeśli się odejmuje -potrafi narysować zabawkę
ŚR 9 grudnia`09	I.Szukamy miękkich przedmiotów - zabawa dydaktyczna. Doskonalenie techniki mycia rąk. II.Zestaw zabaw ruchowych na podstawie wiersza NUDA: marsz przy muzyce, z. o-p z szarfami, ć.d.g.m: Zabawki, skręty: Gdzie schowałem zabawkę, z el.równ: Kładka, z.bieżna:Szukamy Azora, marsz uspokajający III.Wąż z klocków- układanie ciągu klocków zgodnie z wzorem nauczyciela wg kolorów. Zabawa: Figurki - marmurki	C+A A F	-wie, co jest miękkie -prawidłowo wykonuje ćwiczenia -układa ciąg z klocków
CZW 10 grudnia`09	I.Szukamy metalowych przedmiotów- zabawa dydaktyczna. Utrwalenie swojego znaczka rozpoznawczego. II.Wykonywanie węża z tworzywa plastycznego PlayMais, łączenie gotowych elementów wodą. Zorganizowanie wystawy dla rodziców Zabawa: Usiądź- wstań III.Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań, kultura głosu. Zab. Balonik	C+A G C	-wie, co jest metalowe -łączy elementy wg instrukcji nauczyciela -odkłada zabawki na określone miejsce
PT 11 grudnia`09	I.Szukamy twardych przedmiotów. Wycieranie rąk do swojego ręcznika. II.Trzej królowie- osłuchanie z pastorałką, nauka słów i melodii. Słuchanie piosenki Pajacyk spiewanej przez N- zabawa ruchowo- naśladowcza. Spacer - chodzenie w parach. III.Oglądanie książeczek wybranych przez dzieci, zachęcanie do wypowiedzi co znajduje się na obrazkach. Zab: Figurki-marmurki	C+A G+A D	-wie, co jest twarde -potrafi wykonać podskok obunóż -buduje proste wypowiedzi

III. NADCHODZĄ ŚWIĘTA

	Plan pracy	obszary aktywności	Cele operacyjne
PN 14 grudnia`09	I.Rozmowa z dziecmi n/t strojenia choinek w ich domach, zapoznanie z nazwą i wyglądem choinki- świerk, sosna, jodła, igły - liście. Wdrażanie do ochrony przyrody. Zestaw zabaw porannych 4, s. 129 II.Słuchanie wiersza „Wesoła choinka” T. Kubiaka, rozmowa na temat wiersza z wykorzystaniem ilustracji choinki z zabawkami. Zapoznanie z różnorodnością ozdób choinkowych, porównywanie wielkości i kształtu. Zab.Bieg do lasu. Spacer wokół przedszkola- obser.pogody. III.Choinka - rysowanie kredkami świecowymi na w/w temat, używanie zielonej kredki. Zab. Pajacyk	D+A D+A G	-wiedzą, że należy chronić drzewa -wie, jak wygląda choinka -rozpoznaje i nazywa kolor zielony
WT 15 grudnia`09	I.Współudział w dekorowaniu sali i choinki. Wskazywanie estetycznego ułożenia ozdób na choince. II.Łańcuchy choinkowe - próby porównywania i klasyfikowania przedmiotów wg długości, zapoznanie z określeniami: długi, krótki (3l), dłuższy, krotszy, taki sam (4l). Zabawa ruch. Przeskocz przez zaspę. III.Śpiewanie lub nucenie kolęd przy akompaniamencie pianina oraz towarzyszeniu CD. Zabawa Balonik	C+A F+A G	-wspólnie ubierają choinkę -oczekują na swoją kolej w wypowiedzi -próbują śpiewać kolędy
ŚR 16 grudnia`09	I.Co kojarzy się z zimą? -N umieszcza w obręczach różne obrazki, dzieci wybierają, te które związane są z zimą. II.Zestaw zabaw ruchowych wg I. Salach, 3l, s. 59: marsz, zab.o-p Choinka, ć.d.g.m. Szyszki, Żołędzie, zab.z el.czwor.Jeże, ćw.tułowia - skłony, zab.z el.równ.Zwalone drzewo, z el.biegu:Pary, marsz uspokający. III.Którą zabawkę sprzedałem? - zab.dyd. wg Bogdanowicz, utrwalenie nazw i wyglądu zabawek na choinkę. Stosowanie form grzecz.	E+A A C	-rozróżnia przedmioty kojarzące się z zimą -potrafią ustawić się w pary -zna nazwy ozdób choinkowych
CZW 17 grudnia`09	I.Pajacyk ćwiczenia oddechowe, umiarkowane dmuchanie na ozdoby zawieszone na choince. II.Bombka choinkowa- dekorowanie sylwety bombki (3l) gotowymi elementami (4l) samodzielne wycinanie elementów dekoracyjnych.. Zwrócenie uwagi na pomysłowość. Zabawa; Pada śnieg - snieżyca III.Kolorowe choinki - segregowanie ozdób choinkowych ze względu na kolor, utrwalenie znajomości podstawowych kolorów.	D+A G F	-przestrzegają zawartych umów -pomysłowo dekorują bombki choinkowe -znają podstawowe barwy
PT 18 grudnia`09	I.Choineczka - nauka wiersza I. Salach, recytacja zespołowa i indywidualna przez chętne dzieci. II.Choinka - zabawa do melodii wg pedagogiki zabawy - ruchy obustronne i naprzemienne, zastosowanie metody Dennisona- kreślenie leniwych ósemek. Utrwalenie pastorałki: Trzej królowie. III.Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań, odkładanie zabawek na miejsce. Zab. Pajacyk	D+A G+A C	-zna wierszyk -wesoło bawi się przy muzyce -zgodnie bawi się w grupie

4. NADCHODZĄ ŚWIĘTA C. D.

	Plan pracy	obszary aktywności	Cele operacyjne
PN 21 grudnia`09	I.Zapoznanie z tradycją składania sobie życzeń z okazji świąt Bożego Narodzenia i Nowego Roku. Oglądanie kartek okolicznościowych. Zest.ćw.porannych 3/128 wg Wlaźnik II.Upominek słuchanie opowiadania w oparciu o ilustracje wg I. Salach. Zapoznanie z tradycją robienia robienia gwiazdkowych upominków dla najbliższych osób. Zab ruch- naśl. Świąteczne porządki. III.Spacer po przedszkolu - szukanie symboli świątecznych: choinka, ozdoby, gazetki. Zab. Wiatr i śnieżynki.	B+A C+A G	-potrafią prostymi zdaniami opisać świąteczną kartkę -wymyślają propozycje upominków dla swoich najbliższych -znają symbole świąt Bożego Narodzenia
WT 22 grudnia`09	I.Oglądanie świątecznych ilustracji w czasopismach dla dzieci. Próby wypowiadania się n/t oglądanych ilustracji. II.Pierwsza gwiazdka - zapoznanie z określeniami czasu: długo - krótko (3l), dłużej - krócej (4l), podczas rozmowy n/t świątecznych przygotowań. Zabawa ruchowa: Choinka na wietrze. III.Co robi gwiazdeczka - zabawa muzyczno -ruchowa na tle piosenki.	D+A F G+A	-nazywaja znane przedmioty -uważnie słuchają objaśnień -bawi się przy muzyce
ŚR 23 grudnia`09	I.Słuchanie wybranej przez dzieci bajki z przedszkolnej półeczki. Filtr poranny. II.Wigilia w przedszkolu- wspólna uroczystość z udziałem wszystkich pracowników przedszkola. Wspólne kolędowanie, składanie życzeń i wspólny obiad. Kulturalne zachowanie się przy stole. III.Słuchanie kolęd śpiewanych przez Nauczyciela. Wprowadzanie świątecznego nastroju. Zab. Choinka na wietrze	D+A C G	-słuchają z uwagą opowiadania -biorą udział we wspólnych uroczystościach -przeżywają przedświąteczne przygotowania
CZW 24 grudnia`09	I.Rozmowy indywidualne lub w małych zespołach; zachęcanie do wypowiedzi n/ swoich marzeń związanych z gwiazdkowymi prezentami. II.Kolorowanie świątecznych obrazków lub samodzielne rysowanie. Zabawa do piosenki Co robi gwiazdeczka/ III.Zabawy swodobne w kącikach.	D+A G C	-umie opowiedzieć o swoich marzeniach -prawidłowo trzyma kredkę -zgodni bawi się z innymi
PT 25 grudnia`09	BOŻE NARODZENIE

5. IDZIE NOWY ROK

	Plan pracy	obszary aktywności	Cele operacyjne
PN 28 grudnia`09	I.Oglądanie ilustracji przedstawiających dzieci i rodzinę podczas Świąt Bożego Narodzenia - dzielenie się przeżyciami. Zestaw zabaw porann.LIX/183 Wlaźnik II.Spacer po osiedlu- oglądanie udekorowanych okien w oknach oraz wystaw sklepowych. Doskonalenie chodzenia w parach. III.Bałwan - zabawa rytmiczna przy piosence, naśladowanie ruchów nauczyciela. Poznawanie zabaw o tematyce zimowej i zjawisk zachodzących w przyrodzie.	D+A A G+A	-wypowiada się na temat świąt -podziwia dekoracje bożonarodzeniowe -naśladuje ruchy nauczyciela
WT 29 grudnia`09	I.Pada śnieg -zabawa ruchowa, umiejętne poruszanie się na określonej przestrzeni, reagowanie na sygnał dźwiękowy. II.Koncert noworoczny - śpiewanie piosenek o tematyce przedszkolnej i świątecznej, indywidualnie i zbiorowo. Nagradzanie solistów brawami. III.Rysowanie kół, które składają się na postać bałwana, kolorowanie ich i dorysowywanie brakujących części. Zab.ruch. Bałwan	A G G+A	-reaguje na sygnał dźwiękowy -znają piosenki przedszkolne -potrafi narysować koło
ŚR 30 grudnia`09	I.Zabawy swobodne w kącikach zaintereowań, dzielenie się zabawkami. II.Idzie Nowy Rok - opowieść ruchowo - naśladowcza wg pomysłu nauczyciela. Spacer wokół przedszkola - obserwacja pogody. III.Układamy klocki - zabawa dydaktyczna, poznawanie i utrwalanie pojęcia czasu: szybko, wolno.	C+A A F	-nie wyrywają sobie zabawek -naśladują czynności nauczyciela -potrafią budować z klocków
CZW 31 grudnia`09	I.Trzy małe świnki - słuchanie bajki muzycznej. II.Idzie Nowy Rok - słuchanie piosenki z repertuaru: Mama i ja. Zabawy taneczne przy muzyce. Poruszanie się zgodnie z rytmem i tempem. III.Zabawy tematyczne w kącikach zainteresowań. Dbanie o zgodną i miłą atmosferę podczas zabawy.	D+A G+A C	-słucha bajki -bawi się przy muzyce -używa zwrotów grzecznościowych podczas zabawy
PT 1 stycznia`10	NOWY ROK

PRACA INDYWIDUALNA

1. Utrwalenie piosenek i wierszyków o tematyce mikołajowej i świątecznej, praca indywidualna lub w małych zespołach.

2. Utrwalenie kolorów podstawowych; rozpoznawanie i nazywanie barw, wskazywanie barw na obrazkach. Praca indywidualna.

3. Ćwiczenia oddechowe, dmuchanie na lekkie przedmioty, wprawianie ich w ruch, ćwiczenia we wciąganiu i wydychaniu powietrza.

4. Oglądanie ilustracji o tematyce świątecznej, nazywanie znanych przedmiotów, poprawne artykułowanie wyrazów, poszerzanie słownika czynnego. Praca w małych zespołach.

5. Ćwiczenia w rysowaniu, prawidłowe kreślenie kół i trzymanie kredki.

WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI

1. Kontakty i rozmowy indywidualne.

2. Współpraca podczas dekorowania przedszkola na Mikołajki i Boże Narodzenie oraz w związku z organizacją Mikołaja i Górnika w przedszkolu (wizyta w przedszkolu taty Antosia T.)

3. Doposażanie dzieci w kartki, środki czystości, ksero o tematyce świątecznej (mama Kacpra W.)

---