Kształtowanie postaw prosomatycznych

1. Co jest podstawowym zadaniem istotą i głównym kryterium efektywności WF

2. Co to jest osobowość i postawa jaki jest związek osobowości z postawą

3. Co to jest postawa porsomatyczna

4. Jak sie przedstawia chemat struktury postawy i czego dotyczą poszczególne komponenty

5. Jakie są wymiary klasyfiokacji postaw

6. Co mozna zrobic z postawą

7. Jakie wskazania można wykożystać kształtując postawy uczniów

8. Jak przedstawia się schemat układów elementów w procesie kształtowania i zmian postaw

1. Kształtowanie postaw prosomatycznych czyli dokonywanie zmian w osobowości wychowanków

2. Dyspozycjie do zachowań wobec czegoś co jest znane i wywołuje pozytywne lub negatywne uczucia. Ogół dyspozycji wyznaczających wybory celów wartości i zachowań człowieka

3. Dyspozycje do zachowan kreacyjnych rekreacyjnych i korekcyjnych wobec ciała na podłożu poznania ich znaczenia dla zdrowia, sprawności i urody oraz pozytywnego stosunku emocjonalnego do nich.

4.

El poznawczy - komponent intelektualny, trzeba przekazać uczniom wiedze na temat przedmiotu postawy

Stosunek emocjonalny - uczucia dotyczace przedniotu postawy

Tendencje do zachowań - komponent behawioralny - dotowość do zachowania na rzecz przedmiotu postawy

5. - ze wzg na znak - 0 +

- ze wzg na siłe postawy stopień przychylności lub nie przychylności do postawy

- ze wzg na kierunrk na ogół z negatywnego na pozytywny

- z wzg na głebokość uleganie- najpłytszy, idyntyfikacja - głeboki , internalizacja - bardzo głeboki

- z wzg na trwałość

6. - kształtowanie postawy od nowa

- wzrost jej natęzenia

- zmiana kierunku

7. - ukształtować nowe postawy jest znacznie łatwiej niż zmodyfikować już utrwalone

- najłtwiej przeejmuje sie te treści które potwierdzaja wcześniej utrwaloną postawę

- osobie wykształconej podajemy argumenty za i przeciw a mniej wykształconej tylko za

- pożadane efekty łatwiej uzyskać budząc emocje związane z realizacja pragnien niz wskazywać na racjonalne skutki

- jeśli osoba A przkazuje inf osobie B to wiekszy skutek wywrze to na osobe A

- lepiej działa źródło inf które sie zna niz odległe i anonimowe

- łatwiej przekonać gruoe niz pojedyncza osobe

- nie moralizować nie nad uzywać sloganów dawać rady konkretne i szybko przechodzić do praktyki

- zlecic postępowanie które nie odbiega zbyt daleko od dotychczasowego

- przemawiać do każdego w imieniu jego indywidualnych potrzb i interesów

8. /----------------------------------\

Nadawca przekaz osobowość ciało

(wychowawca) (treść) \ Wychowanka wychowanka/

Odbiorca (wychowanek)

Tendenje do zachowań

El.poznawcze

Stosunek emocjonalny

Zachowanie

Przedmiot postawy

---