Kształtowanie postaw

1.Co jest podstawowym zadaniem,istota i głównym kryterium efektywności wych?

Kształtowanie postaw prosomatycznych czyli dokonywanie zmian w osobowości wychowanków.

2. Co to jest osobowość i postawa oraz jaki jest związek osobowości z postawa?

Postawa-dyspozycja do zachowań wobec czegoś co jest znane i wywołuje pozytywne lub negatywne uczucia.

Osobowość-ogół dyspozycji wyznaczających wybory celów,wartości i zachowań człowieka.

Postawa-względnie trwała struktura procesów poznawczych,emocjonalnych i zachowań odnoszących się do jakiegoś przedmiotu.

3.Co to jest postawa prosomatyczna?

Dyspozycja do zachowań kreacyjnych,rekreacyjnych i korekcyjnych wobec ciała na podłożu poznania ich znaczenia dla zdrowia,sprawności i mody oraz pozytywnego stosunku emocjonalnego do nich.

4.Jak się przedstawia schemat struktury postawy i czego dotyczą poszczególne komponenty postawy?

Elementy poznawcze-komponent intelektualny-wiedza na temat przedmiotu postawy.

Stosunek emocjonalny-komponent emocjonalny(uczuciowo-motywacyjny)-uczucia dotyczące przedmiotu postawy.

Tendencje do zachowania-komponent behawioralny-wewnętrzna gotowość do zachowania na rzecz przedmiotu postawy.

Postawy nie można zobaczyć.Można ocenić postawę na podstawie jej przejawów-zachowań.Innym sposobem jest skala postaw-pytania i odpowiedzi.

5.jakie są wymiary klasyfikacji postawy?

a)znak postawy-postawa pozytywna lub negatywna.Występują też postawy obojętne i pośrednie.

b)siła-stopień przychylności lub nieprzychylności do przedmiotu postawy

c)kierunek postawy-najczęściej postawy zmienia się w kierunku pozytywnym

d)głębokość-są 3 stopnie:

*najpłytszy-uleganie,np. ćwicze bo muszę

*identyfikacja-najczęściej z jakimś wzorem,np. ćwiczę bo chce być taki jak …

*internalizacja-przejęcie wartości od kogoś innego, uznanie ich za swoje własne i kierowanie się nimi,np. cwiczę bo uważam że jest to wartościowe i chcę to robić

e)trwałości-odpornośc na działanie różnych czynników,np. czasu

6.Co można zrobić z postawą?

a)ukształtować postawę zupełnie nową

b)zmienic postawę

7.Jakie wskazówki można wykorzystać kształtując postawy uczniów?

-ukształtowanie postawy nowej jest łatwiejsze niż modyfikowanie już utrwalonej

-najłatwiej przyjmuje się te treści które potwierdzają i wzmacniają wcześniej ukształtowaną postawę

-najtrudniej jest przekonać w tych kwestiach które stanowią fundament światopoglądu jednostki

-osobom wykształconym podawac argumenty za i przeciw, mniej wykształconym tylko za Lub tylko przeciw

-porządane efekty łatwiej uzyskać budząc emocje związane z realizacją pragnień niż wskazujac na racjonalne skutki

-jeśli osoba A przekazuje inf osobie B to większy skutek wywiera to na osobie A

-lepiej działa źródło informacji które się zna i któremu się ufa niż źródło odległe i anonimowe

-łatwiej przekonać grupę niż pojedynczą osobę

-nie moralizować, nie nadużywać sloganów a dawać rady konkretne i szybko przechodzić do praktyki

-zalecać postepowanie nie odbiegające zbyt daleko od dotychczasowego, nie żądać za wiele, pracować etapami krok po kroku

-przemawiać do każdego w imieniu jego indywidualnych potrzeb i interesów

8.Jak przedstawia się schemat układu elementów w procesie kształtowania i zmian postaw?

„Oto, aby wych fiz stało się rzeczywistym wychowaniem, nie trzeba i nie wolno rezygnować z celów związanych z ciałem wychowanka, trzeba jednak przepuścić te cele przez filtr osobowości, czyli nastawić jego umysł, emocje i wolę na prace nad własnym ciałem”(Demel)

---