K. Bakoń

Cele kształcenia i wychowania matematyki

1. Przygotowanie uczniów do poznania i opanowania ze zrozumieniem wybranych w nowoczesnym ujęciu treści matematycznych przyswajanych w procesie samodzielnej pracy sprzyjającej rozwijaniu myślenia i działania każdego ucznia.

2. Kształtowanie umiejętności posługiwania się metodami matematycznymi w

zakresie podstawy programowej i stosowanie tych metod w innych

dziedzinach wiedzy zdobywanej w granicach ich indywidualnych

możliwości percepcyjnych.

3. Wdrażanie do samodzielnego, racjonalnego, logicznego, krytycznego

i refleksyjnego myślenia, rozwijanie aktywności twórczej w zdobywaniu

wiadomości merytorycznych przedstawionych za pomocą różnego typu

środków dydaktycznych, w postaci konkretów modeli obrazowych lub też

struktur pojęciowo - teoretycznych.

4. Kształtowanie odnajdywania związków jakościowych i ilościowych w czasie

obserwowania przedmiotów i zjawisk występujących w otoczeniu oraz

umiejętności trafnego określania ich w języku matematycznym za pomocą

schematów, grafów, symboli zgodnie z zasadami języka ojczystego.

5. Wdrażanie do samodzielnej pracy z pomocami dydaktycznymi, książką,

przez prowadzenie analizy zagadnień matematycznych i stosowanie

nabytych wiadomości do rozwiązywania prostych problemów teoretycznych

i zadań typu praktycznego.

6. Rozbudzanie zainteresowań, pasji odkrywczej i rzetelności intelektualnej

uczniów w toku przyswajania określonych podstawą programową pojęć,

definicji, praw, relacji, symboliki w zależności od możliwości

indywidualnych uczniów.

7. Kształtowanie społecznie pożądanej postawy uczniów wobec: środowiska,

społeczeństwa, nauczycieli, rówieśników w czasie wykonywanych przez

nich różnorodnych zadań, a więc w czasie pracy, uczenia się, odpoczynku

i zabawy.

8. Kształtowanie osobowości uczniów przez rozwijanie odpowiednio wysokich

wartości, cech charakteru takich jak: rzetelności, zdyscyplinowania,

wyrabiania silnej woli, wytrwałości, dokładności, pomysłowości,

systematyczności oraz pokonywania trudności.