Madejowa, Zasady sprawdzania wypracowania szkolnego

Kształcenie sprawności pisania:

uczeń wie, umie, potrafi

Wypracowanie szkolne - próba definicji

• każda praca pisemna ucznia na zadany temat

• nie jest to gatunek wypowiedzi

• fazy tworzenia: koncepcyjna, zbierania treści, kompozycyjna, redakcyjna

Sprawdzanie wypracowań w oparciu o powyższy model faz tworzenia tekstu

Funkcje poprawy prac pisemnych:

• informująca, sprawdzająca, motywująca, kształcąca

• temat jasny i precyzyjny, by wybór formy był oczywisty

• uczniowie piszą intuicyjnie

• uczą, kształcą, wychowują;]

Madejowa, Sprawdzanie i ocenianie wypracowania szkolnego

Model jakościowych norm obiektywnych:

1. Warstwa koncepcji (stopień rozumienia tematu; pomysł na jego opracowanie; wybór formy, stylu, funkcji; znajomość zagadnienia i umiejętność przedstawienia go)

2. warstwa semantyczna (zawartość treściowa) - ilość zawartych informacji i ich jakość; wiedza o literaturze; ogólna wiedza o człowieku, życiu, świecie; spójność semantyczna podporządkowana planowi pracy

3. warstwa kompozycyjna (zasada porządkowania treści; zachowanie proporcji poszczególnych części; logika wywodu; argumentacja; podporządkowanie kompozycji wybranej koncepcji ujęcia treści

4. warstwa redakcyjna (poprawne użycie języka; spójność gramatyczna; estetyka, margines, akapit; ort i interpunkcja