PEDAGOGIKA PORÓWNAWCZA_01 - zeszły rok

Program wykładów:

1. Swoistość pedagogiki porównawczej w pedagogice

2. Pole problemowe pedagogiki porównawczej

3. Polityka oświatowa (uwarunkowania)

4. Wybrane systemy oświatowe

5. Analiza krytyczna modelu edukacji państwowej i niepaństwowej

6. Reformy oświatowe w Polsce

7. Problem wskaźników poziomu efektywności kształcenia, upowszechnienia edukacji, powszechności szkół.

Wykaz treści:

1. Geneza pedagogiki porównawczej i główne koncepcje (przedstawiciele)

2. Przedmiot i zadania pedagogiki porównawczej i dorobek polskiej pedagogiki porównawczej

3. Uwarunkowania współczesnej edukacji (czynniki ekonomiczne, historyczno-narodowe, kulturowe, demograficzne, społeczno-prawne)

4. Ideologia liberalna, konserwatywna

5. Stan i prognozy rozwoju polskiego systemu oświatowego

6. Selekcja szkolna

7. Analiza wybranych systemów oświatowych (kraje UE)

8. Edukacja alternatywna

ROMAN LEPPERT „Edukacja w świecie współczesnym”

• W 1962 r artykuł B.Nawroczyńskiego o pedagogice porównawczej

Przedmiot badań pedagogiki porównawczej:

BOGDAN NAWROCZYŃSKI - jeden z twórców pedagogiki porównawczej.

„nauka, która bada podobieństwa i różnice zachodzące pomiędzy systemami wychowania i nauczania oraz pomiędzy szkolnictwem i innymi instytucjami wychowawczymi i oświatowymi w różnych państwach”.

Zadania pedagogiki porównawczej:

1. Zbieranie danych

2. Opracowanie monografii

3. Porównanie ustrojów

4. Dochodzenie do zasad i prawidłowości

Zbieranie danych:

• Możliwość komunikacyjna w zdobywaniu danych (Internet, faks, telefon)

• Trudność finansowa(badania są bardzo kosztowne)

• W 1921 r. w Nowym Yorku przy Uniwersytecie Kolumbijskim (kolegium nauczycielskie) prof. KANDEL prowadził badania pedagogiki porównawczej

• 1921 - 1944 r. „Rocznik Wychowania” numery poświęcone filozofii wychowania, stosunkowi państw do wychowania religijnego w danym kraju.

• Dzięki temu pojawiła się baza danych pedagogiki porównawczej dla nauczycieli na całym świecie

• 1925 r. w Genewie Międzynarodowe Biuro Wychowania - (powiązania z Ligą Narodów i ONZ) - zajmuje się badaniami porównawczymi (kwestionariusze rozsyłane do państw i opracowywanie danych)

• UNESCO (Organizacja Narodów Zjednoczonych do Spraw Wychowania, Nauki i Kultury) powstała w 1948
  - w 1955 r. wydało w języku angielskim i francuskim „Wychowanie w świecie, organizacja i statystyka” - objęła 200 państw.
  - dzięki niej rozwija się pedagogika porównawcza

Opracowania monografii:

• Opis badań…….

• Czynniki decydujące o danym obrazie wyniku badań np. dlaczego tak wygląda wychowanie przedszkolne we Francji.

• 1900 r. SADLER Michale - odczyt pt. „Czego możemy nauczyć się praktycznego zapoznając się z zagranicznymi systemami wychowania”.

• Powiedział: „Kto bada obcy system wychowania powinien starać się wniknąć w nieuchwytną, nienamacalną siłę duchową, która w każdym żywotnym systemie wychowania w rzeczywistości podtrzymuje system szkolny i decyduje o jego skuteczności”.

• Poprzez rozpoznawanie zagranicznego systemu wychowania dochodzimy do tego, co dzieje się w kraju.