 | Pobierz cały dokument pedagogiczne.aspekty.pracy.z.czytelnikiem.doc Rozmiar 50 KB |
PEDAGOGICZNE ASPEKTY PRACY I KRYTERIA DOBORU METOD PRACY Z CZYTELNIKIEM
PEDAGOGIKA SPOŁECZNA - wprowadziła wiedzę o środowisku wychowawczym (stanowią zewnętrzny mechanizm kształtowania się postaw czytelniczych). Wyłoniła się w wyniku starcia dwóch nurtów badawczych: psychologizmu i socjologizmu
rozwój : XIX / XX wiek (przeobrażenia społeczno - gospodarcze i kulturowe, urbanizacja, uprzemysłowienie - wprowadzające zróżnicowane formy wychowania środowiskowego w miejsce konformistycznego przystosowania jednostki do życia w określonej grupie społecznej)
nowa, pozaszkolna sieć instytucji wychowawczych, wprowadzających nową generację w określony układ społeczny
na jednostkę wpływają:
→ środowiska naturalne ukształtowane przez geofizyczne elementy natury
→ środowiska społeczne ukształtowane przez historyczny rozwój stosunków społecznych
→ środowiska kulturowe stanowiące historyczny dorobek estetycznej działalności człowieka
koncentracja na społeczno - kulturowych komponentach procesu wychowawczego, mających wpływ na kształtowanie osobowości,
poszukiwanie terenów praktyki wychowawczej poza szkołą m.in. w środowisku biblioteki
podstawy w Polsce tworzyli: J. W. Dawid, S. Karpowicz, M. Grzegorzewska, H. Radlińska
Twierdzili, że procesu wychowania społecznego jako przygotowania do pełnego udziału w życiu społeczno - kulturalnym nie można ograniczyć tylko do szkoły, pn. w wieku pozaszkolnym jednostka cały czas pogłębia i rozszerza swoje wiadomości i doświadczenia.
Każda sytuacja wychowawcza wymaga specyficznych w danych warunkach rozwiązań → wyróżnia się 3 rodzaje sytuacji przygotowujących do udziału w życiu społecznym:
1) szkoła - najbardziej zorganizowana postać procesu wychowawczego
2) pozaszkolne instytucje wychowawcze - dopełniają działalność szkoły, biblioteki, kolonie, obozy,... ; placówki opieki częściowej i całkowitej: internaty, domy dziecka,...
3) wychowanie naturalne w rodzinie
Proces działalności wychowawczej może mieć charakter NATURALNY → środowisko rodziny i najbliższe otoczenie społeczne i INTENCJONALNY → zw. z działalnością konkretnych instytucji wychowawczych, w tym:
- instytucje wychowawcze (opieka nad dziećmi opóźnionymi w rozwoju, głuchoniemymi, ociemniałymi, chorymi), realizujące funkcje kompensacyjne, wyrównawcze lub niwelujące upośledzenia. BIBLIOTEKARZ - uczestniczy w biblioterapeutycznym przygotowaniu wychowanków do życia społecznego
- instytucje wspomagające rozwój dzieci i młodzieży (przedłużenie planowej pracy wychowawczej szkoły: świetlice tereny zabaw, kluby, czytelnie, biblioteki, poradnie), w celu zapewnienie wszechstronnego rozwoju osobowości i zaspokojeniu zainteresowań
 | Pobierz cały dokument pedagogiczne.aspekty.pracy.z.czytelnikiem.doc rozmiar 50 KB |