Autorzy:

Karolina Kwak

©

Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2014

1

Język polski

|

Czarowanie słowem

|

Klasa 6

Szkoła podstawowa 4–6

w świecie liryki i drAmAtu –

test

Imię i nazwisko Klasa

Liczba punktów:

.................. / 19

Grupa A

Wskaż poprawne odpowiedzi oraz wykonaj polecenia.

1.

Wiersz biały to

a. wiersz bez rymów.

b. wiersz bez znaków interpunkcyjnych.

c. wiersz bez podanego autora.

d. wiersz, w którym wszystkie wyrazy są pisane małą literą.

2.

Określenie rzeczownika w poezji to

a. czasownik.

b. obraz poetycki.

c. przydawka.

d. epitet.

3.

Wskaż, w którym ciągu są wyrazy niedotyczące tekstu lirycznego.

a. autor, metafora, obraz poetycki

b. porównanie, epitet, poezja

c. didaskalia, rola, rekwizyt

d. strofa, podmiot liryczny, wers

4.

Utwór dramatyczny składa się 

a. z części.

b. z rozdziałów.

c. z aktów.

d. ze strof.

5.

Didaskalia to inaczej

.........................................................................................................................................................................................

6.

Utwór dramatyczny o lekkiej tematyce i szczęśliwym zakończeniu to .........................................................................

7.

Dopisz po dwa rymy do wyrazów:

miś – ................................................................................................................................................................................

czarowania – ...................................................................................................................................................................

8.

Stwórz dwa porównania.

.........................................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................

Autorzy:

Karolina Kwak

©

Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2014

2

Język polski

|

Czarowanie słowem

|

Klasa 6

Szkoła podstawowa 4–6

9.

Podkreśl w tekście metaforę.

Niedokończona piosneczka
Uśmiechem lśni na twarzy;
Drżą jeszcze jej usteczka…
O czymś rozkosznem marzy.

(A. Asnyk, Zaczarowana królewna)

10.

Nazwij środek poetycki, który został wykorzystany w podanym fragmencie.

I siecze deszcz, i świszcze wiatr

(A. Asnyk, Ulewa)

.........................................................................................................................................................................................

11.

Wyjaśnij pojęcia.

strofa – ............................................................................................................................................................................

uosobienie – ....................................................................................................................................................................

12.

Podkreśl wyrazy, przez które ujawnia się postać mówiąca w wierszu. Jakie to części mowy?

Wciągam wicher, jak rumak, gdy na step wybieży,
Wicher od Tatr wiejący, bystry, ostry, świeży –
Zda mi się, że potargam wszystkie ziemskie sidła,
że mi u ramion rosną długie orle skrzydła
I poniosą mnie w przestwór… […]

(K. Przerwa-Tetmajer, Podczas burzy)

Części mowy: ..................................................................................................................................................................

Autorzy:

Karolina Kwak

©

Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2014

3

Język polski

|

Czarowanie słowem

|

Klasa 6

Szkoła podstawowa 4–6

klucz odpowiedzi

1.

a;

2.

d;

3.

c;

4.

c

5.

tekst poboczny,

6.

komedia,

7.

np. miś – dziś, ptyś, czarowania – poznania, szukania,

8.

np. rosły jak dąb, pracowity

jak mrówka,

9.

piosneczka / Uśmiechem lśni na twarzy,

10.

wyrazy dźwiękonaśladowcze,

11.

strofa – wyodrębniona

graficznie część wiersza, uosobienie – nadanie cech ludzkich przedmiotom, zjawiskom, roślinom, zwierzętom,

12.

 wciągam, (zda) mi (się), potargam, mi, mnie – czasowniki, zaimki

kartoteka sprawdzianu

Nr zadania

Sprawdzana umiejętność

Uczeń:

Treść w PP

1.–6.

zna, rozumie i potrafi wyjaśnić pojęcia związane z liryką i dramatem (widowiskiem
teatralnym)

PP dla SP II.2.4
PP dla SP II.2.5
PP dla SP II.2.6

7.

wie, jak są zbudowane rymy, podaje przykłady rymów

PP dla SP II.2.5

8.

wie, jak są zbudowane porównania, tworzy przykłady

PP dla SP II.2.4

9.–10.

rozpoznaje metaforę, wyraz dźwiękonaśladowczy

PP dla SP II.2.4

11.

rozumie i wyjaśnia pojęcie strofy, uosobienia

PP dla SP II.2.4
PP dla SP II.2.5

12.

identyfikuje nadawcę wypowiedzi
rozpoznaje w wypowiedziach podstawowe części mowy (czasownik, zaimek)

PP dla SP I.1.3
PP dla SP I.3.3

Punktacja grupa A

Nr zadania

Kryteria

Punktacja

1.–6.

za każdą poprawną odpowiedź – 1 p.

0–6 p.

7.

za każde poprawne podanie rymów do jednego przykładu – 1 p.; maksymalnie 2 p.

0–2 p.

8.

za każde poprawnie zbudowane porównanie – 1 p.; maksymalnie 2 p.

0–2 p.

9.

za poprawne zaznaczenie metafory – 1 p. .

0–1 p.

10.

za podanie poprawnej nazwy – 1 p.

0–1 p.

11.

za wyjaśnienie każdego pojęcia – po 1 p.

0–2 p.

12.

za podkreślenie 3 wyrazów – 1 p.; za podkreślenie 4 wyrazów – 2 p.; za podkreślenie wszystkich wyrazów – 3 p.
za podanie nazw części mowy – po 1 p.; maksymalnie – 2 p.

0–5 p.

suma

19 p.

Propozycja oceniania:

celujący – 19 p.

bardzo dobry – 17–18 p.

dobry – 15–16 p.

dostateczny – 11–14 p.

dopuszczający – 8–10 p.

niedostateczny – 0–7 p.

Autorzy:

Karolina Kwak

©

Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2014

4

Język polski

|

Czarowanie słowem

|

Klasa 6

Szkoła podstawowa 4–6

w świecie liryki i drAmAtu –

test

Imię i nazwisko Klasa

Liczba punktów:

...................... / 19

Grupa B

Wskaż poprawne odpowiedzi oraz wykonaj polecenia.

1.

Wskazówki dotyczące wyglądu miejsca akcji, kostiumów, zachowania i sposobu mówienia bohaterów to

a. metafora.

b. didaskalia.

c. dekoracja.

d. charakteryzacja.

2.

Rytm to

a. powtarzający się fragment wiersza.

b. zgodność brzmienia w zakończeniach wyrazów.

c. słowa naśladujące dźwięki.

d. regularne powtarzanie się pewnych elementów, np. rozkład sylab w wersach.

3.

Wskaż, w którym ciągu są wyrazy niedotyczące spektaklu teatralnego.

a. aktor, kostium, dekoracja

b. epitet, wizytacja, strofa

c. rekwizyt, oprawa muzyczna, efekty dźwiękowe

d. próba, afisz, inspicjent

4.

Zaskakujące połączenie słów niezgodnie z ich dosłownym znaczeniem to

a. porównanie.

b. obraz poetycki.

c. metafora.

d. epitet.

5.

Utwór dramatyczny o poważnej, często smutnej tematyce to

.........................................................................................................................................................................................

6.

Rozmowa bohaterów w tekście dramatycznym to .........................................................................................................

7.

Dopisz po dwa rymy do wyrazów:

słowami – ........................................................................................................................................................................

nóż – ................................................................................................................................................................................

Autorzy:

Karolina Kwak

©

Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2014

5

Język polski

|

Czarowanie słowem

|

Klasa 6

Szkoła podstawowa 4–6

8.

Stwórz dwa epitety.

.........................................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................

9.

Podkreśl w tekście porównanie.

Wzgórz majaczą gięte łuki
przez przezroczą mgłę błękitną –
na ich stokach białe miasta,
jak kamelii ogród kwitną.
(Kazimierz Przerwa-Tetmajer, Słońce)

10.

Nazwij środek poetycki, który został wykorzystany w podanym fragmencie.

O szyby deszcz dzwoni, deszcz dzwoni jesienny

(L. Staff, Deszcz jesienny)

.........................................................................................................................................................................................

11.

Wyjaśnij pojęcia.

refren – ............................................................................................................................................................................

wiersz biały – ...................................................................................................................................................................

12.

Podkreśl wyrazy, przez które ujawnia się postać mówiąca w wierszu. Jakie to części mowy?

Nigdy, do końca dni nie opowiem,
Że tutaj płyniesz, nie znajdę w słowie,
Żeś moje szczęście, żeś moje zdrowie
I białopienna brzoza w mej mowie!

(Jerzy Liebert, Gusła

1

nad źródłem)

Części mowy: ..................................................................................................................................................................

1

gusła – magiczne obrzędy; zabobony.

Autorzy:

Karolina Kwak

©

Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2014

6

Język polski

|

Czarowanie słowem

|

Klasa 6

Szkoła podstawowa 4–6

klucz odpowiedzi

1.

b;

2.

d;

3.

b;

4.

c

5.

tragedia,

6.

dialog,

7.

np. słowami – morzami, muszlami, nóż – burz, cóż,

8.

np. cieniste wybrzeże, ciemna chmura,

9.

białe miasta, / jak kamelii ogród kwitną,

10.

wyrazy dźwiękonaśladowcze,

11.

refren – powtarzający się fragment

wiersza; wiersz biały – wiersz bez rymów,

12.

(nie) opowiem, (nie) znajdę, moje, moje, mej – czasowniki, zaimki

kartoteka sprawdzianu

Nr zadania

Sprawdzana umiejętność

Uczeń:

Treść w PP

1.–6.

zna, rozumie i potrafi wyjaśnić pojęcia związane z liryką i dramatem (widowiskiem
teatralnym)

PP dla SP II.2.4
PP dla SP II.2.5
PP dla SP II.2.6

7.

wie, jak są zbudowane rymy, podaje przykłady rymów

PP dla SP II.2.5

8.

wie, jak są zbudowane porównania, tworzy przykłady

PP dla SP II.2.4

9.–10.

rozpoznaje metaforę, wyraz dźwiękonaśladowczy

PP dla SP II.2.4

11.

rozumie i wyjaśnia pojęcie strofy, uosobienia

PP dla SP II.2.4
PP dla SP II.2.5

12.

identyfikuje nadawcę wypowiedzi
rozpoznaje w wypowiedziach podstawowe części mowy (czasownik, zaimek)

PP dla SP I.1.3
PP dla SP I.3.3

Punktacja grupa B

Nr zadania

Kryteria

Punktacja

1.–6.

za każdą poprawną odpowiedź – 1 p.

0–6 p.

7.

za każde poprawne podanie rymów do jednego przykładu – 1 p.; maksymalnie 2 p.

0–2 p.

8.

za każde poprawnie zbudowane porównanie – 1 p.; maksymalnie 2 p.

0–2 p.

9.

za poprawne zaznaczenie metafory – 1 p. .

0–1 p.

10.

za podanie poprawnej nazwy – 1 p.

0–1 p.

11.

za wyjaśnienie każdego pojęcia – po 1 p.

0–2 p.

12.

za podkreślenie 3 wyrazów – 1 p.; za podkreślenie 4 wyrazów – 2 p.; za podkreślenie wszystkich wyrazów – 3 p.
za podanie nazw części mowy – po 1 p.; maksymalnie – 2 p.

0–5 p.

suma

19 p.

Propozycja oceniania:

celujący – 19 p.

bardzo dobry – 17–18 p.

dobry – 15–16 p.

dostateczny – 11–14 p.

dopuszczający – 8–10 p.

niedostateczny – 0–7 p.