Jak się uczyć biochemii

Zebrane rady od:

•Asystentów,

•Starszych roczników.

Pytania otwarte

• Pytania otwarte to „darmowe punkty”, bo na

każdym kole są to pytania o narysowanie

schematu z wykładu,

• Takich schematów na każdy wykład są

3-4 (te dotyczące ogólnego ujęcia ważnych

procesów w organizmie), więc trzeba je po

prostu „wryć”,

• Obowiązkowo trzeba przejrzeć giełdy. Na

każdym kole jest jakaś określona pula

(powiedzmy naście) ciągle powtarzających się

pytań otwarych.

Jak uczyć się schematów?

• Ze zrozumieniem przeanalizować każdy etap

(warto tutaj wypisać sobie notatki przy etapach,

czy to z książki czy z odsłuchanego wykładu),

• Jak najwięcej rysować (nie tylko przerysowywać

z kartki, ale i odtwarzać z pamięci), warto do

tego założyć specjalny swój zeszycki. Ułatwi to

też odnalezienie ich w jednym miejscu podczas

nauki do egzaminu.

• Warto spróbować też robić sobie schematy z

książki, tj. czytamy sobie Styera albo Harpera i

przelewamy zapisaną tam treść na schemat

kolorów

• Kiedy uczysz się z czegoś czarno-białego, to w

ogóle nie angażujesz jednej połowy mózgu,

• Im więcej kolorów, tym lepiej, ale trzeba

zastosować w tym jakiś porządek, np.

– Punkty innym kolorem, podpunkty jeszcze innym (i

być w tym konsekwentnym)

– Tak samo enzymy jednym kolorem, nazwy związków

drugim,

– Jeśli np. mamy gospodarkę NH3 w organizmie, to

wszystkie związki przyłączające ten NH3 na

jednakowy kolor (to od razu kojarzy Ci się jego

budowa chemiczna)

A co z wzorami?

• Rysuj, rysuj i jeszcze raz rysuj
• Warto je też kolorować, ale znowu z

zachowaniem hierarchii (grupa karboksylowa na

jakiś kolor, na inny amonowa),

• Kiedy uczysz się reakcji, to podkreśl sobie

atomy które zmieniają położenie, przechodzą na

inny związek – dzięki temu lepiej zrozumiesz

zachodzący proces. Nie ma nic gorszego niż

tępe wkuwanie, że w reakcji takiej a takiej musi

być NADPH, bez zastanowienia się co dzieje się

z wodorami.

Wzory c.d.

• Nasz mózg tak już działa, że lepiej

rejstruje, to wyróżnia się tłem z reszty pola
widzenia

• Przykład: dwa te same slajdy. Na którym

wzory od razu rzucają Ci się w oczy?

Wzory c.d.

• Nie ma sensu uczyć się poszczególnych atomów na

pamięć – zapamiętuj tylko grupy i to co się z nimi dzieje

(jak się zmieniają)

• Kiedy uczysz się grup możesz sobie zapamiętywać ich

skróty i układać w jakieś nazwy

• Przykład:

karboamoilofosforan

z poprzedniego slajdu

możemy zamapiętać jako:

AKF (grupa amonowa,

ketonowa, fosforanowa w takiej kolejności jak podano).

Zresztą wiele związków ma na tej zasadzie tworzone

nazwy.

• Można do tego zrobić sobie jakieś memotechniki – np.

AKF – akademicki kurs fotografii i ustawiać to w jakimś

wyobrażonym połączeniu ze związkami z którymi

reaguje - w tym wypadku cytrulina (cytryna) i ornityna

(orzeł?) [ja się na tym nie znam]

Wzory – metody mniej

konwencjonalne

• Robienie wzorów z zapałek i plasteliny

(tutaj znowu jeden kolor – jeden atom, np.
N – zielony),

• Wyobrażenie sobie, że atomy w związku

chemicznym tworzą określoną rodzinę i w
zależności do tego, jakie są stosunki
miedzy nimi, tak blisko lub daleko się od
siebie trzymają.

Znalezione gdzieś w necie :P

Ogólnie

• Rozpoznaj jakim typem jesteś

(słuchowiec, wzrokowiec, kinetestetyk

itd.), w zależności od tego będzie Ci

łatwiej dopasować metody (słuchanie

wykładów, oglądanie schematów) do

Twoich predyspozycji.

• Tutaj jak to zbadać:

http://anatomiczny.blogspot.com/2010/09/

czym-jest-vark.html

Z czego się uczyć?

• z

WYKŁADÓW

• I właściwie to tyle, natomiast jeśli Ci one nie leżą

to pamiętaj zawsze o:

– Nagraniach wykładowych na 4shared,
– Harper, Stryer – dla tych, którzy lubią jak wszystko

jest wytłumaczone do A do Z najlepszy będzie Stryer

(aczkolwiek pochłania to sporo czasu)

– Bańkowski to też nie najgorsze rozwiązanie (podobne

schematy i przykłady jak na wykładach, a nie jest aż

tak rozwlekły)

– SKRYPT KSERO MEDYK

– trochę już stary, ale

wciąż wiedza wyłożona jasno i klarownie i w pigułce,

na pewno warto!