TEMATY KOMPLEKSOWE

Do pracy wychowawczo - dydaktycznej

z dziećmi 4 - 5 - letnimi

na miesiąc Grudzień

1. Prezenty dla Loli.

2. Czterolatek pamięta o zwierzętach zimą.

3. Święta czterolatka.

PREZENTY DLA LOLI

Cel główny: Poszerzanie kompetencji językowych. Dostrzeganie potrzeb pomagania innym.

Sytuacja edukacyjna	Obszar edukacji	Przewidywane rezultaty	Data realizacji	Uwagi
Słuchanie opowiadania „Lola i Mikołaj”: swobodne wypowiedzi dzieci związane z treścią wysłuchanego opowiadania oraz na podstawie ilustracji w książce. Nauka piosenki Jedzie Mikołaj metodą fragmentami ze słuchu: określanie nastroju, charakteru piosenki, zabawa w kole z rekwizytami ilustrująca piosenkę. List od Św. Mikołaja: układanie obrazka Mikołaja rozciętego na kilka części, odczytywanie	Edukacja językowa Edukacja muzyczna Edukacja językowa Edukacja plastyczna	Dziecko: uważnie słucha opowiadania, porównuje treść opowiadania z ilustracją w książce, śpiewa piosenkę z n-lem i kolegami, potrafi ilustrować ruchem treść piosenki, doskonalenie spostrzegawczości poprzez układanie obrazka z części,	30.11. 2009 30.11. 2009 01.12. 2009
globalne wyrazu: Mikołaj rozmowy z dziećmi nt. ulubionych zabawek, praca indywidualna z książką - odczytanie listu od św. Mikołaja - tekst obrazkowo-wyrazowy. Wykonanie zadania rysunkowego na temat: Co chciałbym dostać od św. Mikołaja? Świąteczne drzewko - nawiązywanie do listu od św. Mikołaja: odrysowywanie dłoni na kartce papieru, wycinanie, zamalowywanie zieloną farbą plakatową, wykonanie świątecznego drzewka, Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 13 według przewodnika - zabawa naśladowcza Worek Mikołaja, ćwiczenia mięśni ramion. Zabawa dydaktyczna „Co ma Mikołaj w worku?” rozpoznawanie zabawek dotykiem,	Edukacja plastyczna Sfera rozwoju ruchowego Edukacja matematyczna	odczytuje z pomocą n-ela tekst wyrazowo - obrazkowy, doskonali płynność ruchów nadgarstka, potrafi posługiwać się nożyczkami, przestrzega zasad bezpieczeństwa, bierze odpowiedzialność za współpartnera podczas ćwiczeń ruchowych, potrafi rozpoznać zabawkę dotykiem	02.12. 2009 03.12. 2009 02.12. 2009

opisywanie wrażeń dotykowych, przeliczanie zabawek, porządkowanie wg propozycji dzieci. Wysłuchanie fragmentu baśni Hansa Christiana Andersena pt: Dziewczynka z zapałkami; burza mózgów - próba odpowiedzi na pytanie: Co możemy zrobić, aby pomóc dzieciom podobnym do dziewczynki z zapałkami? Słuchanie opowiadania „Franklin i świąteczny prezent” rozmowa na temat treści na bazie obrazków próba oceny zachowania bohatera uświadomienie dzieciom, że obdarowywanie innych daje taką samą

Edukacja językowa Edukacja językowa

potrafi rozpoznać zabawkę dotykiem, próbuje nazwać wrażenia dotykowe np. miękka - twarda, posługuje się liczebnikami w zakresie 6, porządkuje wg przyjętego przez siebie kryterium potrafi wczuć się w sytuacje innych osób, odczuwa chęć pomocy drugiemu człowiekowi, skupia uwagę na słuchanym tekście potrafi odpowiedzieć na pytania związane z treścią utworu dostrzega pozytywne zachowania, dobre serce bohatera

04.12 2009 03.12. 2009

radość jak otrzymywanie prezentów propozycje dzieci - „Co możemy dać w prezencie Mikołajowi, gdy odwiedzi nas w przedszkolu?” Improwizacja ruchowa z elementami dramy W pracowni zabawek Św. Mikołaja; przyjęcie na siebie roli zabawki wyłączanie zabawek przez Mikołaja (nauczycielka) - zatrzymanie w pozie, odpowiedź na pytanie Jaką jesteś zabawką?”, Pokaż, jak się można tobą bawić? Spotkanie z Mikołajem w przedszkolu powitanie gościa w sali piosenką, rozmowa z Mikołajem, wręczenie dzieciom prezentów, wykonanie pamiątkowych zdjęć indywidualnych i grupowego, podziękowanie Mikołajowi za przybycie, złożenie przyrzeczenia o grzecznym zachowaniu i zaproszenie na przyszły rok, oglądanie otrzymanych prezentów

Edukacja językowa Sfera rozwoju ruchowego Sfera rozwoju społecznego

podaje swoje pomysły na niespodziankę rozumie zasady zabawy, potrafi wcielić się w postać zabawki, potrafi przedstawić sposób poruszanie się i wydawane przez nią dźwięki, ma pozytywne nastawienie do Mikołaja, nie boi się go, pozwala na zrobienie zdjęcia, używa zwrotów grzecznościowych śpiewa wspólnie z panią i dziećmi, wyraża radość z wizyty Mikołaja i otrzymanych prezentów,

04.12. 2009 07.12. 2009

CZTEROLATEK PAMIĘTA O ZWIERZĘTACH ZIMĄ

Cel główny: Poszerzenie wiedzy na temat zimowych zwyczajów zwierząt. Kształtowanie postaw

opiekuńczych w stosunku do zwierząt.

Sytuacja edukacyjna	Obszar edukacji	Przewidywane rezultaty	Data realizacji		Uwagi
Słuchanie wiersza Franciszka Kobryńczucha pt. Wróbelek: swobodne wypowiedzi dzieci na temat treści wiersza, porównywanie wyglądu wróbelka z wyglądem innych ptaków (gil, sikorka, wrona), naśladowanie odgłosów ptaków, zachęcenie do dokarmiania ptaków, Historyjka obrazkowa na podstawie opowiadania O zziębniętym Elemelku, pustym brzuszku i rondelku: określanie kolejności zdarzeń w historyjce, rozwijanie myślenia przyczynowo	Edukacja językowa Edukacja językowa	słucha uważnie czytanego tekstu, rozumie potrzebę dokarmiania ptaków w czasie zimy, potrafi określić kolejność zdarzeń w historyjce, potrafi opowiedzieć fragmenty historyjki oglądając kolejne obrazki,	08.12. 2009 09.12. 2009
skutkowego, Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 14 według przewodnika - wzmacnianie wytrzymałości fizycznej, właściwe reagowanie na sygnał dźwiękowy. Zabawy przy piosence Ślady na śniegu: określanie nastroju, charakteru piosenki, zabawa w kole ilustrująca piosenkę, Układanie sylwety karmnika z przygotowanych papierowych elementów: przeliczanie ptaków w karmniku, uzupełnianie ich liczby do sześciu, pokrywanie daszka karmnika watą, doklejanie kolorowych ptaków wyciętych z gazet Dokarmianie leśnych zwierząt: rozmowy n/t pomocy udzielanej przez ludzi zwierzętom leśnym w czasie zimy, oglądanie ilustracji paśników ustawianych w lesie,	Sfera rozwoju ruchowego Edukacja muzyczna Edukacja matematyczna Edukacja przyrodniczo - zdrowotna	bierze odpowiedzialność za współpartnera podczas ćwiczeń ruchowych, śpiewa piosenkę z n-lem i kolegami, potrafi ilustrować ruchem treść piosenki, potrafi ułożyć sylwetę karmnika, liczy do sześciu, uzupełnia zbiory do sześciu, pozostawia porządek po skończonej pracy, wie jak pomagać zwierzętom leśnym, wie jak wygląda paśnik i rozumie znaczenie tego słowa,		07.12. 2009 08.12. 2009 09.12. 2009 10.12. 2009

swobodne wypowiedzi dzieci jak można pomagać zwierzętom z lasu? Zwierzęta zimą - naśladowanie bardzo zmarzniętego zwierzęcia: Jak możemy się rozgrzać, gdy zmarzniemy?, podkreślenie roli właściwego odżywiania się jako źródła energii dla organizmu, wykonanie zadania rysunkowego; łączenie zwierzątka z jego przysmakiem, rozwijanie koordynacji wzrokowo - ruchowej, Słuchanie wiersza Franciszka Kobryńczucha pt. Borsuk i niedźwiedź; swobodne wypowiedzi dzieci na temat treści wiersza, zabawa ruchowo - naśladowcza Śpiący miś, kolorowanie niedźwiedzia, przyporządkowanie kołderek małemu i dużemu misiowi, rysowanie po śladzie - praca z książką,

Edukacja przyrodniczo - zdrowotna Edukacja językowa Edukacja plastyczna

rozumie trudną sytuacje zwierząt w czasie zimy, wie, że aby rozgrzać poszczególne części ciała, należy wykonywać energiczne ruchy, poznaje zimowe zwyczaje niektórych zwierząt, określa wielkość, używając określeń: mały, średni, duży, rozwija sprawności manualne,

11.12. 2009 10.12. 2009

Teatrzyk sylwetowy pt. Leśne zwierzęta: pogadanka na temat teatrzyku, rozmowa na temat dokarmiania zwierząt w okresie zimy, nazywanie zwierząt, odzwierciedlanie ruchem sposobu poruszania się zwierząt,

Edukacja językowa

wie, dlaczego musimy pomagać zwierzętom w przetrwaniu zimy,

11.12. 2009

ŚWIĘTA CZTEROLATKA

Cel główny: Poznanie zwyczajów i tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia.

Rozwijanie sprawności manualnych.

Sytuacja edukacyjna	Obszar edukacji	Przewidywane rezultaty	Uwagi	Data realizacji
Wysłuchanie wiersza B. Lewandowskiej pt: Choinka: rozmowa na temat świątecznej choinki, jej niepowtarzalnego uroku, czaru, nastroju panującego w domu, wyszukiwanie wyrazu „choinka” wśród innych, omówienie sposobu ochrony drzew oraz zakazu wycinania drzew bez zezwolenia, akceptacja sztucznych choinek. Nasza choineczka - opisywanie wyglądu przedszkolnej choinki; posługiwanie się pojęciami: nad, pod,	Edukacja językowa Edukacja matematyczna	Dziecko: słucha wiersza czytanego przez nauczyciela, wypowiada się na określony temat, opisuje wygląd przedszkolnej choinki, porównuje wielkość kół,		14.12. 2009 14.12. 2009

obok, na górze, na dole, na środku, wykonanie sylwetki choinki - origami na bazie koła (porównywanie wielkości kół, odszukiwanie kół takiej samej wielkości), zaginanie kół, ułożenie z nich kształtu choinki, ozdabianie choinki wg własnej inwencji. Gwiazdy i gwiazdeczki - oglądanie ozdób choinkowych (bombki, aniołki, szyszki): zabawa Czego brakuje?; odgadywanie, który przedmiot został ukryty, opisywanie jego wyglądu, pogadanka na temat symboliki gwiazdy choinkowej oraz zwyczaju rozpoczynania kolacji wigilijnej wraz z pojawienie się na niebie pierwszej gwiazdki, rysowanie połowy choinki po śladzie, kolorowanie, naklejanie gwiazdek - praca z podręcznikiem. Świąteczne aniołki - wykonanie witrażu Aniołek; ostrożne wypchnięcie witrażu z karty

Edukacja plastyczna Edukacja językowa Edukacja plastyczna Edukacja plastyczna

układa je od najmniejszego do największego, kształci sprawność palców poprzez zaginanie, ćwiczy spostrzegawczość i pamięć wzrokową poprzez odgadywanie, który przedmiot został ukryty, zna symbolikę świątecznej gwiazdki, kształci grafomotorykę poprzez rysowanie po śladzie, doskonali sprawność palców, kontroluje siłę nacisku

15.12. 2009 16.12. 2009

pracy, podklejenie obrazka bibułą. Słuchanie wiersza T. Kubiaka pt. Wieczór wigilijny połączone z oglądaniem ilustracji - stół wigilijny: swobodne wypowiedzi dzieci dotyczące wiersza, zapoznanie z tradycjami związanymi z obchodami świąt Bożego Narodzenia, rysowanie po śladzie i kolorowanie wzorów na świątecznym obrusie - praca z książką. Oglądanie różnokolorowych kartek przyniesionych przez nauczyciela. Wybieranie tych, które związane są z nadchodzącymi świętami. Wykonanie własnej kartki świątecznej kolorowego papieru. Najdłuższy łańcuch na świecie - klejenie łańcucha według słownej instrukcji nauczyciela; porównywanie długości łańcuchów (najdłuższy, najkrótszy, taki sam), poprawne stosowanie określeń długości,

Edukacja językowa Edukacja plastyczna Edukacja plastyczna Edukacja matematyczna

podczas wypychania poszczególnych części obrazka, poznaje tradycje związane ze świętami Bożego Narodzenia, potrafi wymienić kilka potraw, które znajdują się na wigilijnym stole, kształci grafomotorykę poprzez rysowanie po śladzie, ogląda i wybiera kartki świąteczne związane ze świętami Bożego Narodzenia, porównuje długość łańcuchów, bierze czynny udział w zabawach ruchowych

17.12. 2009 18.12. 2009 20.12. 2009

Zabawki na choince - zabawa ruchowa. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 15 według przewodnika doskonalących sprawność ruchową - koordynacja ruchowa całego ciała; przestrzeganie zasad bezpiecznej zabawy. Nauka piosenki Pada śnieg metodą fragmentami ze słuchu; określanie charakteru piosenki, naśladowanie ruchem treść piosenki, tworzenie akompaniamentu przy pomocy instrumentów perkusyjnych.

Sfera rozwoju ruchowego Edukacja muzyczna

kontroluje własne ruchy, przestrzega zasad bezpiecznej zabawy, śpiewa piosenkę, tworzy akompaniament perkusyjny do piosenki,

18.12. 2009 16.12. 2009

---