sp humanistyczny zadania wojewodzki, Język polski gimnazjum, J polski (banie)

.....................

kod ucznia

Małopolski Konkurs Humanistyczny

dla uczniów szkół podstawowych

w roku szkolnym 2009/2010

Etap wojewódzki

„Są takie dni…”

Drogi Finalisto!

Gratulujemy Ci sukcesu, jakim jest udział w III etapie Małopolskiego Konkursu Humanistycznego.

Przekonani o Twoich dużych umiejętnościach proponujemy Ci zmierzenie się
z zadaniami, które będą wymagać nie tylko wiedzy, ale także twórczej aktywności.

Przystępując do pracy pamiętaj, że oprócz treści, oceniana będzie również poprawność językowa i kształt graficzny Twoich wypowiedzi.

Na wykonanie zadań masz 120 min. Połamania pióra!

Organizatorzy

Punktacja:

zadanie

III

Razem punktów

liczba uzyskanych punktów

a) W Twoich konkursowych lekturach poruszone są ważne problemy.

Uzupełnij poniższy schemat wpisując w wyznaczone miejsca nazwisko twórcy i tytuł utworu, którego bohaterowie musieli się zmierzyć z podanym problemem. Nie powtarzaj tych samych tytułów.

0 - 7 p.

b) Na pewno niektóre problemy są Ci bliższe od innych.

Wybierz jeden z nich i dokonaj streszczenia fragmentów utworu, w którym zostało poruszone wskazane przez Ciebie zagadnienie.

Pamiętaj, że Twoja praca powinna zająć co najmniej połowę wyznaczonego miejsca.

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………..

0 - 14 p.

II.

a) Wydarzenia przedstawione w konkursowych lekturach rozgrywają się w różnym czasie. Zaznacz na osi czas akcji następujących utworów: „Chłopcy z Placu Broni”, „Inna”, „Most do Terabithii”, „Spotkanie nad morzem”, „Wilczęta z czarnego podwórza”, „Tajemniczy ogród”.

0 - 6 p.

b) Oś czasu wskazuje na to, że świat przedstawiony Twoich lektur jest odległy
od teraźniejszości.

Wybierz te spośród problemów w nich omawianych, które wciąż mogą być bliskie Tobie
i Twoim rówieśnikom. Opowiedz o jednym z nich, powołując się na doświadczenia swoje lub swoich kolegów.

Pamiętaj, że Twoja praca powinna zająć co najmniej połowę wyznaczonego miejsca.

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………..

0 - 15 p.

III.

a) Większość problemów, z którymi zetknąłeś się w konkursowych lekturach, została opisana językiem literatury. W filmie pt. „Tajemniczy ogród” problem przemiany człowieka
pod wpływem przyrody został ukazany za pomocą środków wyrazu sztuki filmowej. Wymień pięć środków wyrazu, którymi dysponuje każdy twórca filmu.

…………………………………………………………………………………………………...

0 - 5 p.

b) Wśród filmowych środków wyrazu są i takie, które pozwoliły twórcom filmu „Tajemniczy ogród” ukazać wpływ przyrody na życie człowieka.

Wybierz trzy z nich i omów ich zastosowanie w przedstawieniu tego problemu.

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………

0 - 3 p.

IV.

a) Ludzie mogą prezentować różne postawy: pesymisty, optymisty, marzyciela, realisty…

Sformułuj trzy argumenty przemawiające za tym, że w życiu lepiej być realistą i trzy,
że warto czasem „pomyśleć o niebieskich migdałach”.

…………………………………………………………………………………………………

0 - 6 p.

b) Nawet w czasach beztroskiego dzieciństwa zdarzają się dni szare i smutne, kiedy to od trosk i zmartwień można uciec w krainę marzeń.

Rozwiń słowa z wiersza Joanny Kulmowej: „[…] nie wyrastaj z marzenia”. Wykorzystaj refleksje zawarte w tym wierszu.

Pamiętaj, że Twoja praca powinna zająć co najmniej połowę wyznaczonego miejsca.

…………………………………………………………………………………………………

0 - 15 p.

Łącznie: 0 - 71 p.

2. …trzeba się poświęcić

dla dobra sprawy.

…………………………………..…………………

1. …należy pomóc innym, nie oczekując niczego w zamian. …………………………………..…………

4. …wyobraźnia pozwala oderwać się od smutnej rzeczywistości. …………………………………..……

6. …niepełnosprawni potrafią więcej. ………………………………………..

3. …obcowanie z przyrodą wzbogaca człowieka. …………………………………..……

5. …człowiek boi się odtrącenia. .……………………………………

7. …najdroższe zabawki nie zastąpią kontaktów z przyjaciółmi. ……………………………………………………………..

Są takie

dni, gdy …

Miejsce na metryczkę ucznia

połowa XIX w.

I wojna światowa

II wojna światowa