PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC LUTY - GRUPA TRZYLATKI Opracowany na podstawie Programu wychowania przedszkolnego W kręgu zabawy J. Pytlarczyk i przewodnika metodycznego ŚWIAT TRZYLATKA (M. Cieśla, M. Słojewska)
Temat kompleksowy: XI. ŚNIEŻNA KRAINA
Zakres treści	Cele	Działania dzieci	Środki dydaktyczne		Zabawy ruchowe
							Pomoce	literatura
PERCEPCJA WZROKOWA PERCEPCJA SŁUCHOWA PERCEPCJA ZA POMOCĄ DOTYKU, SMAKU, WĘCHU MYŚLENIE TWÓRCZE	- ćwiczy spostrzegawczość - rozwija percepcję wzrokową - rozwija pamięć słuchową - różnicuje i nazywa cechy za pomocą dotyku - korzysta z wszystkich zmysłów w procesie poznawania środowisk przyrodniczych - różnicuje i nazywa cechy za pomocą dotyku - prowadzi zabawy badawcze ze śniegiem		- obserwacja, do­strzeganie walorów estetycznych przyrody „Co widać za oknem?” - zabawa plastyczna „Taniec kulki na kartonie” - zwrócenie uwagi na nieodwracalność pew­nych działań - ilustrowanie ruchem opowiadania nauczyciela przy muzyce „W śnieżnej krainie” - rozpoznawanie i nazywanie białego koloru oraz charakterystycznych cech zimowego krajobrazu - wykonanie karty pracy nr 18 - zabawa „Co jest białe?” (CD - piosenka -Kraina kolorów) -utrwalenie białego koloru - zabawa „Jaki masz kolor?” (CD - piosenka --Kraina kolorów) poruszanie się w takt muzyki w rozsypce, reagowanie na pauzę muzyczną - eksperyment „Ciepłe czy zimne?” - wyrabianie nawyku dociekliwości i badawczego podej­ścia do świata - zabawa rozwijająca świadomość własnego ciała i przestrzeni „Zimno, zimno” - zabawa „Kto szybciej przełoży ziarenka fasoli do pudełka”- ćwiczenie małej motoryki - stemplowanie gąbką oraz stemplami z ziemniaka (grupowa praca pla­styczna) „Zimowe ubrania” - samodzielne projektowanie prac - zabawa ruchowa „Sanna” -rozumienie i stosowanie pojęcia para - rozmowa na temat zimowych ubranek „Zimowe zabawy dzieci” - wykonanie karty pracy nr 18 - prezentacja litery: D, d - wprowadzanie dzieci w świat liter wg met. I. Majchrzak - nauka 1 zwrotki piosenki Nasz bałwa­nek - improwizacje na jan­czarach do utworu B. Lülinga - Galopka Telegraf op. 95 (CD) - ćwiczenia oddechowe z kawałkami papieru „Wirujące śnieżynki” - właściwe gospodarowanie oddechem - zabawy z Zimową Wróżką w ogrodzie przedszkolnym „Uroki zimy” - obserwacja środowisk przyrodniczych za pomocą wszystkich zmysłów - eksperyment ze śniegiem Jaki jest śnieg? - wyciąganie wniosków - naśladowanie różnych sposobów poruszania się - zabawa dydaktyczna „Czyj to kapeć/but” - zabawa badawcza „Mali detektywi” - wyszukiwanie i identyfikowanie śladów na śniegu pozostawionych przez ludzi i zwierzęta - stemplowanie ziemniakiem na białym kartonie „Ślady na śniegu według podanego wzoru - rozmowa rozwijająca wyobraźnię „Czyje ślady?” „Czy jesteś z nami?” - zabawa integracyjna - rysowanie pastelami obrazków o tematyce zimowej „Zima” - zwrócenie uwagi na pra­widłowe trzymanie narzędzia pisarskiego - oglądanie teatrzyku B. Szelągowskiej „Zimowe zabawy” - uświadamianie dzieciom zagroże­ń płynących z niewłaściwych zabaw zimą na śniegu i lodzie - prezentowanie bezpiecznych form spędzania czasu na dworze zimą - lepienie bałwana ze śniegu - zachęcanie do zabaw badawczych ze śniegiem eksperyment z barwami - wyszukiwanie szczegółów różniących dwa obrazki „Zimowe zabawy dzieci” (karta pracy) - oglądanie ilustracji przedstawiających różne sporty zimowe - dobieranie w pary - ćwiczenie spraw­ności: chód, bieg, podskok obunóż na śniegu - nagrodzenie dzieci medalami olimpijskimi za włożony - zabawa plastyczna „Koła olimpijskie” - kolorowanie według podanego wzoru - układanie zimowych puzzli- ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej - wprowadzanie dzieci w świat liter (wg I. Majchrzak Prezentacja litery: E, e) - reagowania ruchem na sygnały muzyczne - śpiewanie 1 i II zwrotki piosenki Nasz bałwanek (CD - tworzenie i przedstawianie ruchem oraz na janczarach muzyki wolnej i szybkiej - lepienie z plasteliny „Deser lodowy” -określanie i porównywanie wielkości - zabawy badawcze na świeżym powietrzu „Wyprawa do lodziarni Królowej Śniegu” - zabawa plastyczno-techniczna „Sopelki” - owijanie patyczków różnej długości folią alumi­niową, formowanie lodowych sopli - zabawa matematyczna „Długi - krótki” - porównywanie i nazywanie długości - swo­bodne improwizacje ruchowe, oddające charakter muzyki -Identyfikowanie, pokazywanie i nazywanie - różnych stanów emocjonalnych„Jak się dzisiaj czuję?” - kostka emocji. - gra dydaktyczna, inspirowana wierszem E. Stadtmüller Bałwan­kowo „Bałwankowy kwiz zimowy” - rozpoznawanie i różnicowanie kształtów figur geometrycznych - stosowania się do reguł gry - wyklejanie bałwana watą, kaszą i ryżem „Bałwan” - ćwiczenie sprawności manualnych - zabawa badawcza „Mój bałwanek” - badanie i porównywanie faktury dotykiem (karta pracy - nr 19)	- tunel do zajęć gimnastycznych, dla każdego dziecka biała chusta (ew. chusteczka higieniczna), karta pracy: Zimowe zabawy dzieci, miseczki z wodą: ciepłą i zimną, CD - Wesoła Wróżka - akompaniament (sł. B. Szurowska, muz. J. Pietrzak), Kraina kolorów (sł. i muz. J. Pietrzak), B. Lüling Galopka - Telegraf op. 95, odtwarzacz kompaktowy, kolorowe wstążki z krepiny, piłeczki do ping-ponga dla każdego dziecka, kilka piłeczek kauczukowych, pudełko po czekoladkach, farby w różnych kolorach - drobne śnieżynki np. wycięte ozdobnym dziurkaczem, pudełeczko, słomki dla dzieci, miś/lalka, ubranka pasujące do różnych pór roku, arkusz szarego papieru, flamaster, części zimowego ubrania (czapka, szalik, rękawiczki, kurtka/kożuch, spodnie ocieplane, kozaki), gąbka, stemple z ziemniaka, farby, klej, karta pracy: Zimowe zabawy dzieci, korona w kolorze białym, płatki śniegowe wycięte z papieru samoprzylepnego, kilka jednakowych pojemniczków, ziarna fasoli, CD - B. Lüling Galopka - Telegraf op. 95, odtwarzacz kompaktowy - „ściana pełna liter”, wizytówki, plastelina, korony z literami, kredki, janczary, CD: Nasz bałwanek (sł. B. Szelągowska, muz. J. Pietrzak), B. Lüling Galopka - Telegraf op. 95, piosenka Wesoła Wróżka (sł. B. Szurowska, muz. J. Pietrzak), odtwarzacz kompaktowy, kawałki białego papieru, czapka z papieru, gałązka - kolorowanki o tematyce zimowej, lupy, foremki do piasku, słoik, B. Lüling Galopka - Telegraf op. 95 (CD), odtwarzacz kompaktowy - buty dzieci, lupy, kartki papieru, stemple z ziemniaków, szara farba, CD - sygnał muzyczny WYRUSZAMY W PODRÓŻ, odtwarzacz kompaktowy - niebieskie kartony, pastele, sylwety ilustrujące treść teatrzyku (dziadek, chłopiec, dziewczynka), karta pracy: Zimowe zabawy dzieci, węgielki lub łupiny orzechów, marchew, garnek, miotła, kolorowa bibuła lub krepina - ilustracje przedstawiające różne sporty zimowe, zestawy obrazków do poszczególnych ilustracji (np. nartę, kijek buty narciarskie do jeżdżenia na nartach/górki; łyżwę do lodowiska; sanki do górki), flaga olimpijska, szarfy, kosz, plastikowe butelki lub kręgle, sanki, narty, rękawiczki, medale - olimpijskie dla wszystkich dzieci (z wizerunkiem flagi olimpijskiej, lecz bez pomalowanych kół olimpijskich), kredki, układają porozcinane kartki pocztowe lub obrazki przedstawiające różne dyscypliny sportowe, CD - akompaniament do piosenki Wesoła Wróżka (sł. i muz. J. Pietrzak), Nasz bałwanek (sł. B. Szelągowska, muz. J. Pietrzak), odtwarzacz kompaktowy - „ściana pełna liter”, wizytówki, plastelina, kredki, korony z literami, CD - piosenka Nasz bałwanek (sł. B. Szelągowska, muz. J. Pietrzak), B. Lüling Galopka - Telegraf op. 95, akompaniament do piosenki Wesoła Wróżka (sł. B. Szurowska, muz. J. Pietrzak), odtwarzacz kompaktowy, duży rysunek przedstawiający bałwana, talerze, janczary - CD - akompaniament do piosenki Walczyk dla babci i dziadka (muz. J. Pietrzak), odtwarzacz kompaktowy, plastelina, lód, lupy, patyczki różnej długości, folia aluminiowa. - CD - B. Lüling Galopka - Telegraf op. 95, piosenka Nasz bałwanek (sł. B. Szelągowska, muz. J. Pietrzak), odtwarzacz kompaktowy, szarfy w czterech kolorach (niebieski, zielony, czerwony, żółty), kry z zadaniami - jak poniżej (wycięte z papieru/kawałki styropianowych płyt), odznaki: złote i srebrne śnieżynki, kostka (na której ściankach jest jedna bądź dwie śnieżynki oraz odpowiednia cyfra), karta pracy: Bałwan, wata, kasza, papier kolorowy, klej, białe, małe kwadraty, koła i trójkąty		- fragment wiersza o kolorach B. Szelągowskiej - fragment wiersza I. Suchorzewskiej Spacer maluchów - opowiadanie B. Szelągowskiej Leśni detektywi - treść teatrzyku B. Szelągowskiej Zimowe zabawy - wiersz E. Stadtmüller Bałwankowo	- zabawa ruchowa „Śnieg i mróz” - Zabawy muzyczno-ruchowe w oparciu o piosenkę „Spotkanie z bałwankiem” (CD) - Zabawa relaksacyjna przy 2 zwrotce piosenki Wesoła Wróżka (CD) - Zabawa ruchowa do utworu B. Lülinga -Galopka Telegraf op. 95 (CD) - Zabawa ruchowa „Dziwne kroki” - Zabawy na świeżym powietrzu „Zawody zimowe na śniegu” - Zabawy muzyczno-ruchowe „Sanna” - Zabawa ruchowa „Taniec na lodzie” - taniec z chustami do utworu B. Lülinga Galopka „Śnieg mróz”
E. ZDROWOTNA BUDOWA WŁASNEGO CIAŁA AKTYWNOŚĆ RUCHOWA ZDROWY STYL ŻYCIA BEZPIECZEŃSTWO	- nazywa części ciała - osiąga sprawność ruchową: chód, bieg, podskok obunóż na śniegu - planuje, organizuje i bierze udział w zabawach na świeżym powietrzu - rozumie znaczenie prowadzenia zdrowego trybu życia poprzez podejmowanie działań zapobiegających zmarznięciu i przegrzaniu - rozumie rolę zdrowego stylu poprzez korzystanie z aktywności ruchowej na powietrzu - aktywnie spędza czasu na świeżym powietrzu - dostrzega potrzebę przebywania na świeżym powietrzu - zna substancje szkodliwe dla zdrowia (brudny śnieg i lód) - wie jak bezpiecznie bawić się na śniegu - zna zagrożenia płynące z niewłaściwych zabaw zimą na śniegu i lodzie
E. EMOCJONALNA	- identyfikuje, pokazuje i nazywa różne stany emocjonalne - stosuje się do reguł gry
E. JĘZYKOWA PRZYGOTOWANIE DO CZYTANIA	- interesuje się literami - d, D, e, E
E. PRZYRODNICZA RÓŻNORODNOŚĆ I ZALEŻNOŚCI W ŚWIECIE PRZYRODY	- określa cechy zimy - dostrzega zależności w świecie przyrody - opisuje wpływ zmian pór roku na przyrodę
E. MATEMATYCZNA LICZENIE MIERZENIE DŁUGOŚCI KLASYFIKACJA	- rozumie i stosuje pojęcia: para - szacuje i porównuje: dużo, mało - porównuje długość i wysokość - określa i porównuje wielkości
E. ARTYSTYCZNA PLASTYKA: MUZYKA: LITERATURA:	- samodzielnie projektuje prace - rozpoznaje i nazywa kolor biały - ilustruje i inscenizuje muzykę ruchem - rozwija umiejętność poruszania się w takt muzyki w rozsypce i po obwodzie koła oraz szybkiej reakcji na pauzę muzyczną - rozwija poczucie tempa - uczy się piosenki - improwizuje na janczarach - słucha muzyki klasycznej - śpiewa piosenki - reaguje ruchem na sygnały muzyczne - przedstawia ruchem i gra na janczarach do muzyki wolnej i szybkiej - ilustrowanie ruchem opowiadanie nauczyciela - słucha tekstu literackiego

Temat kompleksowy: XII. DOMY I DOMKI
Zakres treści	Cele	Działania dzieci	Środki dydaktyczne		Zabawy ruchowe
							Pomoce	literatura
PERCEPCJA WZROKOWA MYŚLENIE TWÓRCZE UWAGA	- rozwija percepcję wzrokową - rozwija myślenie twórcze - wymyśla zakończenia do opowiadania - skupia uwagę na tekście literackim - skupia uwagę na informacjach uznanych przez nauczyciela za ważne		- oglądanie książek, czasopism, albumów, nazywanie i porównywa­nie różnych budowli - zabawy konstrukcyjne „Klocki” - ćwiczenia graficzne „Dom” - rysowanie po śladzie do treści wiersza - dorysowywanie, brakujących elementów rysunku domu karta pracy nr 20 - zabawa tematyczna „Własny domek” - wdrażanie do zgodnej zabawy - ćwiczenie twórcze „Dym” - przekształcanie rysunku dymu w inną rzecz - zabawa konstrukcyjna „Budujemy domy”- budowanie wieży z klocków, utrwalanie kolorów - zabawa dydaktyczna „Jedziemy windą” - posługiwanie się liczebnikami porządkowymi - konstruowanie wieżowców z rolek po ręcznikach papierowych - wspólne wykonanie prze­strzennej makiety - rozpoznawanie piosenki po fragmencie - zabawa dydaktyczna „Duże, średnie, małe” - klasyfikacja przedmiotów wg cech jakościowych, układanie kwadratów według wielkości. - wprowadzenie w świat liter wg metody Ireny Majchrzak - prezentacja litery: F, f - konstruowanie wnętrza pokoju w kartonowym pudle „Domek dla lalek” - poszerzanie do­świadczeń technicznych - porównywanie wielkości: mały - duży - zabawa dydaktyczna „Teatrzyk lalek”- posługiwanie się określeniami: duży, mały - zabawa przy piosence W przedszkolu - (CD) - rozwijanie słuchu muzycznego - zabawa dydaktyczna „Rozpoznajemy klocki” - określanie cech przedmiotu, rozpoznawanie - przedmiotów za pomocą dotyku - zabawa dydaktyczna „Kolorowy domek” w oparciu o wiersz Włodzimierza Ścisłowskiego Klocki - utrwalanie znajomości kolorów - zabawa dydaktyczna „Segregowanie patyczków” - klasyfikowanie patyczków ze względu na kolor - zabawa zręcznościowa „Korale” - ćwiczenia sprawności palców dłoni, nawlekanie korali - budowanie zamku z plastikowych, przezroczystych wiaderek i butelek, inspirowane fotografiami różnych zamków „Lodowy zamek” - stosowanie określeń przymiotnikowych - poznanie utworów muzyki poważnej, granie na janczarach- - układanie zamku z figur geometrycznych wg wzoru (laminowana karta pracy) „Projektanci” - zabawa plastyczna „Pajęcza sieć” - ćwiczenie graficzne, rysowanie poprzecznych kresek „Pająk imuchy” - zabawa ruchowa. Ćwiczenie koordynacji - zabawa dydaktyczna „Chatka z pierników” w oparciu o baśń Jaś i Małgosia - poznawanie utworów literatury dziecięcej - zabawa dydaktyczna „Pszczoły w ulu” - ustawianie w pary - naślado­wanie ruchów kolegi - ćwiczenie koordynacji wzrokowo-ruchowej - składanie obrazka w całość „Kolorowe rybki” - doskonalenie koordynacji wzrokowo-rucho­wej - zabawa integracyjna, wyliczanka „Rybka” - tworzenie kompozycji płaskiej techniką frottage „Akwarium” - poszerzenie doświadczeń plastycznych (karta plakatowa) - wykonywanie przez dzieci ruchów warg, naśladujących ru­chy pyszczka rybki - usprawnianie aparatu artykulacyjnego - masażyk w parach „Rzeczka” - akceptowanie potrzeby relaksu - układanie kompozycji płaskich „Akwarium z patyczków” - prowadzenie w świat liter wg I. Majchrzak - prezentacja litery: G i g - rozmowa „Trzy domki” na podstawie baśni B. Szelągowskiej Trzy świnki - dokonywanie oceny postępowania bohaterów - ćwiczenie mięśni dłoni poprzez wałkowanie, ugniatanie, formowanie modeliny - gra na instrumentach Wesoła Wróżka - wykonanie akompaniamentu do piosenki - ćwiczenia oddechowe „Domek ze słomy” - usprawnianie aparatu oddechowego - zabawa dydaktyczna „Duże - małe” - układanie rytmu - rozwiązywanie zagadek słowno-obrazkowych„Ślimak” - nauka wiersza Heleny Bechlerowej Pokaż mi swój domek ćwiczenie pamięci - układanie i naklejanie kół według wzoru (karta pracy nr 22). - wypowiadanie i zapamiętywanie krótkich rytmicznych tekstów - rymowanka „Ślimak, ślimak wystaw rogi” - stemplowanie „Wesoły domek ślimaka” - poszerzanie doświadczeń plastycznych - utrwalenie wiersza Heleny Bechlerowej „Pokaż mi swój domek” - indywidualna recytacja - rozmowa na temat różnych rodzajów domów „Każdy ma swój dom” na podstawie opo­wiadania B. Tuszyńskiej -Chechłacz Historia jednego dachu - budowanie zdań prostych i złożonych - naklejanie zwierząt w odpowiednich domkach - doskonalenie umiejętności kojarzenia (karta pracy) - zabawa dydaktyczna „Buda z figur geometrycznych” z wykorzystaniem klocków Dienesa	- czasopisma i albumy z architekturą; klocki, krążki gimnastyczne, CD - piosenka Dom dla lalek (sł. K. Majewska, muz. S. Jedynak), odtwarzacz kompaktowy, tamburyn, karton, sztaluga, marker, zdjęcia różnych domów, karta pracy: Dom Pawełka, kredki, duża płachta materiału, farby plakatowe, pędzel, nożyczki, markery, narysowany na kartce kształt dymu, kredki - klocki, wieżowiec z naklejonymi kolorowymi, prostokątnymi oknami w równych rzędach z wąskiego arkusza brystolu, prostokąty z papieru kolorowego, rurki po ręczniku, klej, rurki po papierze toaletowym, zielona krepina, kawałek wykładziny, CD - piosenka Trzy misie (sł. B. Szelągowska, muz. J. Pietrzak), odtwarzacz kompaktowy, pluszowe misie, po trzy kwadraty z kolorowego papieru w trzech wielkościach i różnych kolorach - litery F i f, gwiazdka śniegowa, korony duże i małe, kredki, szarfy i obręcze w 3-4 kolorach, tamburyn, duże pudełko kartonowe, małe pudełka i kawałki materiału, guziki itp., klej. nożyczki; CD - Dom dla lalek (sł. K. Majewska, muz S. Jedynak), odtwarzacz kompaktowy, dowolny instrument melodyczny, klocki: drewniane kolorowe lub w jednym kolorze, plastikowe duże lub małe, z gąbki, misie lale, grzechotka, tamburyn, dwie lalki różnej wielkości, teatrzyk z zasłonkami - klocki drewniane i plastikowe, worek, klocki zielone, brązowe, niebieskie, żółte, taśma malarska, W przedszkolu (sł. L. Wiszniewski, muz. L. Miklaszewski), CD - piosenki Dom dla lalek (sł. K. Majewska, muz. S. Jedynak), odtwarzacz kompaktowy - korale matematyczne, CD - P. Czajkowski Taniec Cukrowej Wróżki z baletu Dziadek do orzechów, B. Lüling Galopka - Telegraf op. 95, odtwarzacz kompaktowy, zdjęcia pałaców i zamków, laminowana karta pracy - Figury geometryczne, tamburyn, figury geometryczne z kartonu, przedmioty w różnych kształtach, janczary, plastikowe, przezroczyste wiaderka i butelki - duży brystol, węgiel rysunkowy, sztaluga; sznurek, pierniki wycięte z kolorowych kartonów, magnesy lub plastelina, CD - M. Rimski-Korsakow Lot trzmiela, odtwarzacz kompaktowy, ule i pszczoły z kartonu - rybki papierowe w różnych kolorach, nożyczki; CD - akompaniament do piosenki Walczyk dla babci i dziadka (muz. J. Pietrzak), odtwarzacz kompaktowy, apaszki, grzechotka, plakat „Akwarium”, mokra gąbka, tusz zielony, niebieski, słomki, wycięte rybki ze wzoru, pastele lub kredki świecowe, podłoża z fakturą, klej, przezroczysta folia, wędka z magnesem, rybki papierowe ze spinaczem biurowym, miska, patyczki - litery G i g, gwiazdka śniegowa, korony duże i małe, kredki, CD - „Kraina marzeń” utwór R. Dziekańskiego, piosenka Wesoła Wróżka (sł. B. Szurowska, muz. J. Pietrzak), odtwarzacz kompaktowy, rysunki domów: ze słomy, z gałęzi i z kamienia, kołatki, grzechotki, drewienka, słomki do napojów, modelina, spinacze, tarka, łyżki, ołówki - magnesy okrągłe różnej wielkości, zagadka Ślimak (wg A. Ożyńska-Zborowska, opr., Antologia literatury dla najmłodszych, Krajowa Agencja Wydawnicza, Warszawa 2002.), kukiełka wróżki i ślimaka; karta pracy: Ślimak, klej, stemple w kształcie trójkąta: gumowe lub wycięty z ziemniaka, narysowana spirala, tusz w różnych kolorach; CD - Dom dla lalek (sł. K. Majewska, muz. S. Jedynak), odtwarzacz kompaktowy - karty pracy: Zwierzęta i ich domy, CD - piosenka Wesoła zabawa (sł. B. Szelągowska, muz. J. Pietrzak), odtwarzacz kompaktowy, tamburyn, grzechotka, szarfy, klocki Dienesa		- wiersz A. Kamieńskiej Pan dymek - wiersz W. Ścisłowskiego Klocki - fragment wiersza H. Bechlerowej Pokaż mi swój domek - fragment baśni Jaś i Małgosia - fragment wiersza H. Bechlerowej „Pokaż mi swój domek” - opowiadanie na podstawie inscenizacji B. Tuszyńskiej-Chechłacz Historia jednego dachu	- Zabawa ruchowa z krążkami gimnastycznymi „Domki do wynajęcia” - Zabawa ruchowa „Otwórzcie drzwi” - Zabawa muzyczno-ruchowa do piosenki Trzy misie - Zabawa orientacyjno-porządkowa „Lalki w domkach” - Zabawa orientacyjno-porządkowa „Lalki -marionetki” - Zabawa ruchowa przy muzyce poważnej „Spotkanie na zamku” - Zabawa ruchowo-ortofoniczna „Lata pszczoła koło czoła” - Zabawa ruchowa w parach „Lustro” - Zabawa ruchowa „Dziwne kroki” - Zabawa taneczna „Welonki w akwarium” - Zabawa ruchowa „Dziwny spacer” - Zabawa ruchowa w rzędzie „Dom ślimaka” - Zabawa ruchowa do popularnej piosenki „Do dziury myszko” - Zabawa ruchowa z elementem czworakowania „Pieski na spacerze”
E. ZDROWOTNA AKTYWNOŚĆ RUCHOWA ZDROWY STYL ŻYCIA	- doskonali umiejętność marszu, biegu i podskoków - odpoczywa przy muzyce
	- formułuje ocenę zachowań bohaterów opowiadania - dostrzega następstwa określonych zachowań
E. JĘZYKOWA SŁOWNICTWO POPRAWNOŚĆ GRAMATYCZNA	- wzbogaca słownictwo - posługuje się zdaniami pojedynczymi i złożonymi
E. MATEMATYCZNA RUTMY LICZENIE KLASYFIKACJA	- tworzy serie z figur geometrycznych - duży - mały - duży - rozwija umiejętność posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi (od 1 do 3) - określa i porównuje wielkości - grupuje przedmioty ze względu na przeznaczenie
E. ARTYSTYCZNA PLASTYKA: MUZYKA: LITERATURA:	- łączy różne materiały - rozpoznaje i nazywa barwy - stosuje różne techniki - frottage - tworzy kompozycje płaskie według własnego pomysłu - rozwija wrażliwość estetyczną - rozwija zainteresowanie estetyką wystroju pomieszczeń - bierze udział w dekorowaniu sali - rozwija sprawność manualną - rozwija inwencję twórczą - rozwija słuch muzyczny - śpiewa piosenki - wykonuje akompaniament perkusyjny do piosenki - rozpoznaje dźwięki wysokie i niskie - słucha muzyki klasycznej - porusza się w takt muzyki instrumentalnej - przedstawia treści literackie za pomocą kukiełek - rozpoznaje charakterystyczne obiekty architektury

---