Pytania do Wprowadzenia w kształcenie akademickie.

1. Kształcenie akademickie - istota i cel.
2. Kształcenie, a nauczanie na studiach - różnice znaczeniowe tych procesów.
3. Uczelnie zawodowe, akademickie, akademie, uniwersytety - jakie muszą spełniać warunki, by zasługiwać na to miano.
4. „Uniwersytety przymiotnikowe” - czym są?
5. Rozwój kształcenia uniwersyteckiego w świecie - zarys historyczny.
6. Organizacja uczelni według modelu „paryskiego” a „bolońskiego”. Zręby którego rozwiązania dominują we współczesnym szkolnictwie wyższym.
7. Idee organizacyjne uniwersytetów nowożytnych (humboltowskich).
8. Zadania stojące przed współczesnymi uczelniami wyższymi.
9. Dynamizmy określające model kształcenia wyższego wg B. Clarka.
10. Polski system szkolnictwa wyższego w kontekście modelu Clarka.
11. Charakterystyka stanu szkolnictwa wyższego w europie w II poł. XX w.
12. Czym jest Proces Boloński? Kiedy i w jakich okolicznościach został zainicjowany?
13. Co to jest ECTS? W jaki sposób ustala się punkty ECTS?
14. Jakość kształcenia - czym jest? Co stanowiło jej gwarant w przeszłości? Co dziś?
15. Warstwy kultury akademickiego współbycia.
16. Historia APS (ważne daty).
17. Patron uczelni - kim była M. Grzegorzewska
18. Struktura organizacyjna APS (pion dydaktyczny: wydziały, jednostki międzywydziałowe, instytuty, katedry, zakłady).

Bedzie 7 pytan zamknietych, wielokrotnego wyboru.
W najblizszym tygodniu 10XI - Grupy 1-5 (wlacznie ) - przychodza na godz. 8.15. Grupy 6-9 na 9.00.

---