1

Część III Dom i świat

Spis treści

Strona

Ścieżka

Lekcja 1 Dom i ogród

2

1-13

Lekcja 2 W mieście i na wsi

6

14-27

Lekcja 3 Pytanie o drogę

10

28-39

Lekcja 4 Ciekawe miejsca

15

40-52

Lekcja 5 Świat zwierząt

19

55-65

Lekcja 6 Mój kraj

23

66-78

Autor: Dorota Guzik
Konsultacja językowa: Tadeusz Z. Wolański
Lektorzy: Lara Kalenik, Barbara Kubica-Daniel, Michael Brown, Aleksy Perski, Tadeusz Z. Wolański
Nagranie i mastering: Mariusz Zaczkowski Studio MTS

© DIM Nauka i Multimedia
ul. Milskiego 1; 80-809 Gdańsk
www.audiokursy.pl
e-mail: [e-mail]
tel. [phone] fax. [phone]

2

1

W tej lekcji rozmawiamy o miejscu zamieszkania. Nauczymy się określać położenie

przedmiotów, poznamy nazwy pomieszczeń i wyposażenia domu.

Ćwiczenie 1

2

Słuchaj i powtarzaj nowe słowa i zwroty.

mieszkanie

a flat

na

on

salon

a living room

obok

next to

sypialnia

a bedroom

w

in

kuchnia

a kitchen

naprzeciw

opposite

łazienka

a bathroom

odtwarzacz DVD

a DVD player

sofa

a sofa

regał

a bookshelf

fotel

an armchair

dużo, mnóstwo

a lot of

mały stół

a small table

roślina

a plant

Ćwiczenie 2

My flat – Moje mieszkanie

3

Słuchaj tekstu.

My flat isn’t very big. There is a living room, two bedrooms, a kitchen and a bathroom. In

the living room there is a sofa and two armchairs. Opposite the sofa there is a small

table with a TV on it. Next to the sofa there is a bookshelf with a DVD player and my CDs.

There are a lot of beautiful plants in my living room.

4

Mówiąc, że w danym miejscu, czasie lub sytuacji znajduje się czy występuje określona rzecz lub

zjawisko, używamy konstrukcji there is w liczbie pojedynczej, np. There is a big table in my

room. – W moim pokoju jest duży stół.; oraz there are w liczbie mnogiej, np. There are some

books on the table. – Na stole jest kilka książek. W zdaniach przeczących stosujemy przeczącą

formę czasownika to be, np. There isn’t a radio in the room. – W pokoju nie ma radia.

3

Ćwiczenie 3

5

Słuchaj i powtarzaj nazwy pomieszczeń.

pokój

a room

łazienka

a bathroom

salon

a living room

toaleta

a toilet

sypialnia

a bedroom

korytarz

a hall

jadalnia

a dining room

gabinet

a study

kuchnia

a kitchen

balkon

a balcony

Ćwiczenie 4

6

Słuchaj i powtarzaj zdania z konstrukcją ‘there is / there are’.

W mojej sypialni jest komputer.

There is a computer in my bedroom.

W salonie jest regał z odtwarzaczem DVD.

There is a bookshelf with a DVD player in the

living room.

Na stole jest kilka gazet.

There are some newspapers on the table.

W jadalni jest kilka talerzy.

There are some plates in the dining room.

W holu nie ma telefonu.

There isn’t a phone in the hall.

W sypialni nie ma kwiatów.

There aren’t any plants in the bedroom.

Ćwiczenie 5

7

Słuchaj i powtarzaj inne zwroty wyrażające typowe wyposażenie domu i mieszkania.

łóżko

a bed

lampa

a lamp

fotel

an armchair

lustro

a mirror

krzesło

a chair

zegar

a clock

półka

a shelf

telewizor

a TV set

szafa

a wardrobe

radio

a radio

komoda

a chest of drawers

kuchenka

a cooker

szafka kuchenna

a cupboard

zmywarka

a dishwasher

biurko

a desk

lodówka

a fridge

dywan, wykładzina

a carpet

pralka

a washing machine

Ćwiczenie 7

8

Teraz weź udział w rozmowie i opisz swój pokój. Słuchaj instrukcji lektora. Po każdym

poleceniu usłyszysz przykładową odpowiedź.

1.

Powiedz, czy twój pokój jest duży, czy mały.

…
My room isn’t very big, it’s quite small.

4

2.

Powiedz, czy w pokoju jest wygodne łóżko.

…
There is a comfortable bed in the room.

3.

Powiedz, czy w pokoju jest regał z książkami.

…
There is a bookshelf with some books.

4.

Powiedz, czy w pokoju jest biurko z komputerem.

…
There isn’t a desk with a computer.

5.

Powiedz, czy w pokoju są rośliny.

…
There aren’t any plants in my room.

9

W zdaniach pytających z konstrukcją there is / there are czasownik to be przestawiany jest na

początek zdania, np. Is there a TV in your room? – Czy w twoim pokoju jes telewizor? Na tak

postawione pytania udzielamy krótkiej odpowiedzi, np. Yes, there is. – Tak, jest.

Ćwiczenie 7

In the garden – W ogrodzie

10

Słuchaj dialogu.

-

Is there a garden near your house?

-

Yes, there is. It’s really beautiful.

-

Are there a lot of plants?

-

Yes, there are some flowers in front of the house and there are some fruit trees

and rose bushes at the back.

-

Is there a pond?

-

No, there isn’t but I’d like to have one.

Ćwiczenie 8

11

Słuchaj i powtarzaj pytania i odpowiedzi z konstrukcją ‘there is / there are’.

Czy jest ogród koło domu?

Is there a garden near your house?

Tak, jest.

Yes, there is.

Czy jest staw?

Is there a pond?

Nie, nie ma.

No, there isn’t.

5

Czy są tam kwiaty?

Are there any flowers?

Tak, są.

Yes, there are.

Czy są tam drzewa owocowe i krzewy

różane?

Are there any fruit trees and rose bushes?

Nie, nie ma.

No, there aren’t.

Ćwiczenie 9

12

Opisując położenie, stosujemy różne określenia miejsca. Słuchaj i powtarzaj.

na

on

obok

next to

w

in

blisko

near

przy

at

z tyłu, za

behind

pod

under

pomiędzy

between

nad

over

przed

in front of

naprzeciw

opposite

z tyłu

at the back

Ćwiczenie 10

13

Teraz opowiedz o swoim miejscu zamieszkania. Odpowiadaj na pytania lektora. Po każdym

pytaniu usłyszysz przykładową odpowiedź.

1.

Do you live in a house or a flat?

…
I live in a flat.

2.

Is it big?

…
No, it isn’t. There are two rooms.

3.

What is there in your room?

…
There is a bed, a desk with a computer and a wardrobe.

4.

Is there a balcony in your room?

…
Yes, there is.

5.

Do you like your place?

…
Yes, I like it very much.

6

14

W tej lekcji porównujemy życie w mieście i na wsi. Poznamy stopień wyższy przymiotników,

nauczymy się też wielu przydatnych zwrotów, opisujących miejsca.

Ćwiczenie 1

15

Słuchaj i powtarzaj nowe słowa i zwroty.

wieś

a village

głośniejszy

noisier

Jesteś szczęściarzem.

You’re lucky.

bardziej niebezpieczne

more dangerous

na wsi

in the country

zatłoczony

crowded

miasto

a town

zanieczyszczony

polluted

życie

life

łatwiejszy

easier

bardziej ekscytujący

more exciting

kino

a cinema

niż

than

muzeum

a museum

Ćwiczenie 2

16

In the town and in the country – W mieście i na wsi

Słuchaj dialogu.

-

Where do you live?

-

I live in a beautiful house in a small village.

-

You’re lucky. I’d like to live in the country.

-

Why? You live in the centre of town and your life is more exciting than mine.

-

Yes, and it’s noisier and more dangerous. Towns are very crowded and polluted.

-

But, it’s easier to live in a town. There are a lot of shops, cinemas, museums and

other interesting places…

17

Istnieją trzy stopnie przymiotników: równy, wyższy i najwyższy. Stopnia wyższego używamy, gdy

porównujemy dwa zjawiska, przedmioty, osoby lub zwierzęta. Tworzymy go na dwa sposoby: z

przymiotnikami jednosylabowymi i niektórymi dwusylabowymi, dodając końcówkę -er do

przymiotnika, np. old – older (stary – starszy) oraz z przymiotnikami wielosylabowymi,

poprzedzając je słowem more, np. comfortable – more comfortable (wygodny – wygodniejszy).

Kilka przymiotników tworzy stopień wyższy w sposób nieregularny.

7

Ćwiczenie 3

18

Słuchaj i powtarzaj przymiotniki w stopniu równym i wyższym.

młody – młodszy

young – younger

głośny – głośniejszy

noisy – noisier

smutny – smutniejszy

sad – sadder

nudny – nudniejszy

boring – more boring

wygodny – wygodniejszy

comfortable – more comfortable

dobry – lepszy

good – better

zły – gorszy

bad – worse

daleki – dalszy

far – further

Ćwiczenie 4

19

Teraz porównajmy życie w mieście i na wsi. Słuchaj i powtarzaj zdania z przymiotnikami w

stopniu wyższym.

Łatwiej jest mieszkać w mieście.

It’s easier to live in a town.

Życie jest bardziej ekscytujące.

Life is more exciting.

Transport jest lepszy niż na wsi.

Transport is better than in the country.

W miastach jest głośniej niż na wsi.

Towns are noisier than villages.

W miastach jest bardziej niebezpiecznie.

It’s more dangerous in towns.

Wsie są czystsze i bezpieczniejsze.

Villages are cleaner and safer.

Ćwiczenie 5

20

Słuchaj i powtarzaj różne określenia opisujące miejsca i budynki.

bezpieczny

safe

stary

old

niebezpieczny

dangerous

szybki

fast

czysty

clean

wolny

slow

brudny

dirty

wysoki

high

tani

cheap

niski

low

drogi

expensive

sławny

famous

nowoczesny

modern

popularny

popular

8

Ćwiczenie 6

21

Teraz weź udział w rozmowie i porównaj miasto i wieś. Słuchaj instrukcji lektora. Po każdym

poleceniu usłyszysz przykładową odpowiedź.

1.

Powiedz, czy łatwiej jest mieszkać w mieście, czy na wsi.

…
It’s easier to live in a town.

2.

Powiedz, czy transport na wsi jest lepszy.

…
Transport is worse in the country.

3.

Powiedz, czy w mieście jest taniej.

…
It’s more expensive in towns.

4.

Powiedz, czy na wsi jest czyściej.

…
It’s cleaner in the country.

5.

Powiedz, czy w mieście jest bezpieczniej.

…
It’s more dangerous in towns.

22

Gdy porównujemy dwie osoby lub dwa przedmioty czy miejsca o takich samych cechach,

możemy zastosować konstrukcję as… as… – tak… jak… z przymiotnikiem w stopniu równym, np

as famous as… – tak sławny jak… Używając stopnia wyższego przymiotników, porównania

formułujemy przy użyciu słowa than – niż, np. The living room is bigger than the kitchen. –

Salon jest większy od kuchni.

Ćwiczenie 7

Paris or London? – Paryż czy Londyn?

23

Słuchaj dialogu.

-

Which town is better, Paris or London?

-

I don’t know. London is bigger than Paris.

-

Yes, but transport in London is as good as in Paris.

-

And which town is warmer?

-

In summer Paris is warmer than London.

-

What about winter?

-

In winter Paris is as cold as London; the temperatures are the same.

-

And which town is more famous?

-

I think they’re the same. London is as popular with tourists as Paris.

9

Ćwiczenie 8

24

Słuchaj i powtarzaj zdania porównujące Londyn i Paryż.

Które miasto jest lepsze?

Which town is better?

Londyn jest większy niż Paryż.

London is bigger than Paris.

Transport w Londynie jest tak dobry jak w

Paryżu.

Transport in London is as good as in Paris.

Latem Paryż jest cieplejszy niż Londyn.

In summer Paris is warmer than London.

W zimie Paryż jest tak chłodny jak Londyn.

In winter Paris is as cold as London.

Temperatury są takie same.

The temperatures are the same.

Które miasto jest sławniejsze?

Which town is more famous?

Londyn jest tak popularny wśród turystów

jak Paryż.

London is as popular with tourists as Paris.

25

Wskazując osoby, miejsca lub przedmioty znajdujące się blisko nas, stosujemy zaimki this – ten,

ta, to z rzeczownikami w liczbie pojedynczej, np. this place – to miejsce oraz these – ci, te z

rzeczownikami w liczbie mnogiej, np. these towns – te miasta. Natomiast wskazując osoby,

miejsca lub przedmioty znajdujące się daleko od nas, stosujemy odpowiednio that – tamten,

tamta, tamto z rzeczownikami w liczbie pojedynczej, np. that house – tamten dom oraz those –

tamci, tamte z rzeczownikami w liczbie mnogiej, np. those villages – tamte wioski.

Ćwiczenie 9

26

Słuchaj i powtarzaj zdania z zaimkami ‘this / that’ w liczbie pojedynczej oraz ‘these / those’ w

liczbie mnogiej.

Ta wieś jest starsza niż tamta wieś.

This village is older than that village.

Ten ogród jest piękniejszy niż tamten

ogród.

This garden is more beautiful than that

garden.

Ten dom jest tak wysoki jak tamten dom.

This house is as high as that house.

Te miasta są bardziej nowoczesne niż tamte

miasta.

These towns are more modern than those

towns.

Ci ludzie są bardziej interesujący niż tamci

ludzie.

These people are more interesting than

those people.

Te miejsca są tak sławne jak tamte miejsca.

These places are as famous as those places.

10

Ćwiczenie 10

27

Teraz sprawdź swoją wiedzę. Odpowiadaj na pytania lektora. Po każdym przykładzie

usłyszysz poprawną odpowiedź.

1.

Are the Tatras higher or lower than the Alps?

…
The Tatras are lower than the Alps.

2.

Is Paris smaller or bigger than Madrid?

…
Paris is smaller than Madrid.

3.

Is Egypt cheaper or more expensive than Mexico?

...
Egypt is more expensive than Mexico.

4.

Is the Amazon longer or shorter than the Nile?

...
The Amazon is longer than the Nile.

5.

Is London more famous than Paris?

...
London is as famous as Paris.

Notatki

11

28

W tej lekcji uczymy się, jak zapytać o drogę. Poznamy różne miejsca w mieście i dowiemy się,

jak o nie zapytać. Nauczymy się też tworzyć stopień najwyższy przymiotników oraz stosować je

w zdaniach.

Ćwiczenie 1

29

Słuchaj i powtarzaj nowe słowa i zwroty.

najbliższy

the nearest

na rogu

at the corner

Obawiam się.

I’m afraid.

najlepszy

the best

tam (wskazując)

over there

iść prosto

go straight on

daleko stąd

far from here

z lewej strony

on the left

iść wzdłuż

go along

najwyższy

the highest

skręcić w prawo

turn right

budynek

a building

Ćwiczenie 2

Where is the post office? – Gdzie jest poczta?

30

Słuchaj dialogu.

-

Excuse me. Where is the nearest post office?

-

I’m afraid I don’t know but you can ask that man over there.

-

OK, thank you very much.

-

Excuse me. Where is the nearest post office?

-

It’s not far from here. Go along Oxford Street and then turn right into Baker's

Street. At the corner, there is a nice restaurant, the best in our town. Go straight

on and the post office is on the left, next to the bank. The bank is the highest

building in the street.

-

Thank you very much.

-

You’re welcome.

31

Stopień najwyższy, podobnie jak stopień wyższy, tworzymy na dwa sposoby: z przymiotnikami

jednosylabowymi i niektórymi dwusylabowymi, dodając końcówkę -est do przymiotnika, np. old

– oldest (stary – najstarszy) oraz z przymiotnikami wielosylabowymi, poprzedzając je słowem

most, np. comfortable – most comfortable (wygodny – najwygodniejszy). Kilka przymiotników

tworzy stopień najwyższy w sposób nieregularny. Przed przymiotnikami w stopniu najwyższym

używamy przedimka określonego the.

12

Ćwiczenie 3

32

Słuchaj i powtarzaj przymiotniki w stopniu równym i najwyższym.

wąski – najwęższy

narrow – the narrowest

szeroki – najszerszy

wide – the widest

okropny – najokropniejszy

terrible – the most terrible

popularny – najbardziej popularny

popular – the most popular

dobry – najlepszy

good – the best

zły – najgorszy

bad – the worst

daleki – najdalszy

far – the furthest

Ćwiczenie 4

33

Po przymiotniku w stopniu najwyższym często następuje zwrot z ‘of’ lub ‘in’. Słuchaj i

powtarzaj zdania z przymiotnikami w stopniu najwyższym.

Gdzie jest najbliższa poczta?

Where is the nearest post office?

To jest najlepsza restauracja w mieście.

It’s the best restaurant in our town.

Bank jest najwyższym budynkiem na ulicy.

The bank is the highest building in the street.

To jest najstarsze muzeum z wszystkich.

It’s the oldest museum of all.

Hilton jest najdroższym hotelem w naszym

mieście.

The Hilton is the most expensive hotel in our

city.

Ten szpital jest najgorszy w kraju.

This hospital is the worst in the country.

Ćwiczenie 5

34

Słuchaj i powtarzaj nazwy różnych miejsc w mieście.

ulica

a street

kawiarnia

a café

droga

a road

przystanek autobusowy

a bus stop

park

a park

parking

a car park

budynek

a building

kościół

a church

szkoła

a school

biblioteka

a library

szpital

a hospital

stacja kolejowa

a railway station

bank

a bank

fabryka

a factory

restauracja

a restaurant

posterunek policji

a police station

13

Ćwiczenie 6

35

Teraz weź udział w rozmowie. Słuchaj instrukcji lektora. Po każdym poleceniu usłyszysz

przykładową odpowiedź.

1.

Powiedz, który uniwersytet jest najsławniejszy w Anglii.

…
Oxford University is the most famous university in England.

2.

Powiedz, jaki hotel jest najlepszy w Warszawie.

…
Sheraton is the best hotel in Warsaw.

3.

Powiedz, który park jest najładniejszy w Londynie.

…
St James’s Park is the most beautiful park in London.

4.

Powiedz, czy Oxford jest tak zatłoczony jak Londyn.

…
Oxford isn’t as crowded as London.

5.

Powiedz, które miejsce w Paryżu jest najsławniejsze.

…
The Eiffel Tower is the most famous place in Paris.

Ćwiczenie 7

36

Podróżując po mieście, często pytamy o drogę. Pamiętaj, że udzielając instrukcji w języku

angielskim, używamy trybu rozkazującego. Słuchaj i powtarzaj przydatne zwroty.

Gdzie jest posterunek policji?

Where is the police station?

Idź wzdłuż ulicy Oxford.

Go along Oxford Street.

Idź prosto.

Go straight on.

Skręć w prawo.

Turn right.

Skręć w lewo.

Turn left.

Na rogu.

At the corner.

Na światłach.

At the lights.

Na skrzyżowaniu.

At the crossroads.

Na ulicy King.

In King Street.

Z prawej strony.

On the right.

Z lewej strony.

On the left.

Skręć w ulicę Oxford.

Turn into Oxford Street.

Jest tam.

It’s over there.

Jak to jest daleko?

How far is it?

14

Ćwiczenie 8

37

Pytając o drogę, często słyszymy zwroty z przyimkami wskazującymi na ruch. Słuchaj i

powtarzaj.

do

to

wzdłuż

along

w, do środka

into

przez

through

z, poza, na zewnątrz

out of

od, z

from

w górę

up

wokół, dookoła

round

w dół

down

w kierunku

towards

przez, w poprzek

across

Ćwiczenie 9

38

Słuchaj i powtarzaj zdania z przyimkami wskazującymi na ruch.

Przejdź przez ulicę.

Go across the street.

Nie wbiegaj do klasy.

Don’t run into the classroom.

Idź w górę ulicy.

Go up the street.

Przejdź przez tunel.

Walk through the tunnel.

Jedź w stronę kościoła.

Drive towards the church.

Przejdź się dookoła parku.

Go round the park.

Nie wyjeżdżaj z miasta.

Don’t drive out of the town.

Ćwiczenie 10

39

Teraz poinformuj przechodnia, jak dojść do szpitala. Słuchaj instrukcji lektora. Po każdym

poleceniu usłyszysz poprawną odpowiedź.

1.

Powiedz, żeby jechał ulicą Regent.

...
Go along Regent Street.

2.

Powiedz, żeby skręcił w prawo na światłach.

...
Turn right at the traffic lights.

3.

Powiedz, żeby potem jechał prosto.

...
Then go straight on.

4.

Powiedz, że szpital jest z lewej strony.

...
The hospital is on the left.

5.

Powiedz, że jest to najwyższy budynek.

...
It’s the highest building there.

15

40

W tej lekcji rozmawiamy o interesujących miejscach. Nauczymy się rekomendować i zachęcać

do odwiedzin, wyrażać swoją opinię o różnych miejscach i ludziach.

Ćwiczenie 1

41

Słuchaj i powtarzaj nowe słowa i zwroty.

ulubiony

favourite

morze

the sea

na świecie

in the world

ogromny

enormous

szczególny, specjalny

special

jezioro

a lake

sławny z…

famous for…

dzikie ptaki

wild birds

plaża

a beach

inne

other

wydma

a dune

zwierzę

an animal

piaszczysty

sandy

musieć

must

wzgórze

a hill

fantastyczny

fantastic

Ćwiczenie 2

My favourite place – Moje ulubione miejsce

42

Słuchaj dialogu.

-

What’s your favourite place in the world?

-

I think it’s Łeba, a small town on the Baltic Sea.

-

Why is it so special?

-

It’s famous for its beautiful beaches and dunes.

-

And what are these dunes?

-

Dunes are sandy hills near the sea. In Łeba they are enormous.

-

Really? Is there anything else?

-

Yes, there are three lakes near Łeba. They’re very clean with a lot of wild birds

and other animals. You must see it. This place is fantastic, and you can relax there

with your family and friends.

43

Aby wyrazić konieczność wynikającą z naszego przekonania, stosujemy czasownik must –

musieć z czasownikiem w bezokoliczniku, np. You must see it. – Musisz to zobaczyć. Aby

zaproponować zrobienie czegoś, używamy czasownika can – móc, np. We can relax there with

your family. – Możemy tam odpocząć z rodziną.

16

Ćwiczenie 3

44

Słuchaj i powtarzaj zdania wyrażające rekomendacje i propozycje.

Musisz to zobaczyć.

You must see it.

Musisz odwiedzić tę wyspę.

You must visit this island.

Musisz pojechać w góry.

You must go to the mountains.

Możemy popływać w tej rzece.

We can swim in this river.

Możemy zatrzymać się w tej chacie.

We can stay in this cottage.

Możemy pojechać nad morze.

We can go to the seaside.

Ćwiczenie 4

45

Słuchaj i powtarzaj określenia miejsc poza miastem.

morze

the sea

rzeka

a river

wybrzeże

the seaside

most

a bridge

brzeg morza

the coast

strumyk

a stream

plaża

the beach

las

a forest / a wood

wyspa

an island

łąka

a meadow

góry

the mountains

pole

a field

wzgórze

a hill

farma

a farm

dolina

a valley

chata

a cottage

jezioro

a lake

dróżka

a path

Ćwiczenie 5

46

Rozmawiając o miejscach, stosujemy różne zwroty przyimkowe. Słuchaj i powtarzaj.

na świecie

in the world

na wyspie

on an island

w centrum

in the centre

na szczycie

on a peak

w morzu

in the sea

nad morzem

at the seaside /

by the seaside

w górach

in the mountains

w lesie

in the forest

nad jeziorem

by a lake

w dolinie

in a valley

na jeziorze

on a lake

nad Morzem Bałtyckim

on the Baltic Sea

na północy

in the north

nad brzegiem

on the coast

na południu

in the south

na plaży

on the beach

a wschodzie

in the east

nad rzeką

on the river

na zachodzie

in the west

17

Ćwiczenie 6

47

Teraz odpowiadaj na pytania lektora. Po każdym pytaniu usłyszysz poprawną odpowiedź.

1.

Is Rome in the north of Europe?

…
No, it’s in the south.

2.

Is Innsbruck by the seaside?

…
No, it’s in the mountains.

3.

Is Big Ben in the centre of London?

…
Yes, it is.

4.

Are the Niagara Falls on the coast?

…
No, they’re by a lake.

5.

Is Etna on an island?

…
Yes, it is.

48

Aby wyrazić opinię, stosujemy różne zwroty, np. I think… – Myślę, że…; I believe… – Wierzę,

że… Reagując na opinie innych, również posługujemy się odpowiednimi wyrażeniami.

Ćwiczenie 7

49

Słuchaj dialogu.

-

What do you think of our beaches?

-

In my opinion they’re terrible, very crowded and dirty.

-

I don’t agree with you. I think they’re fantastic. I like them very much. Sopot is my

favourite place.

-

Yes, I agree but I don’t think all the beaches are so special.

-

Yes, you’re right.

Ćwiczenie 8

50

Wyrażając nasze zdanie, stosujemy typowe zwroty. Słuchaj i powtarzaj.

Co sądzisz o naszych plażach?

What do you think of our beaches?

Moim zdaniem są okropne.

In my opinion they’re terrible.

Nie zgadzam się z tobą.

I don’t agree with you.

Myślę, że są fantastyczne.

I think they’re fantastic.

Sopot jest moim ulubionym miejscem.

Sopot is my favourite place.

Tak, zgadzam się, ale….

Yes, I agree but…

18

Nie uważam, że wszystkie plaże są tak

szczególne.

I don’t think all the beaches are so special.

Masz rację.

You’re right.

W rzeczy samej. / Właśnie.

Exactly.

Zdecydowanie.

Definitely.

Ćwiczenie 9

51

Wyrażając opinie o miejscach, stosujemy różne przymiotniki. Słuchaj i powtarzaj.

wspaniałe

excellent, perfect

popularne

popular

fantastyczne

fantastic

ulubione

favourite

ekscytujące

exciting

ważne

important

szczególne

special

typowe

typical

zwykłe

ordinary

inne, różne

different

interesujące

interesting

czyste

clean

nudne

boring

brudne

dirty

okropne

terrible

zatłoczone

crowded

sławne

famous

ciche

quiet

Ćwiczenie 10

52

Teraz weź udział w rozmowie i opowiedz o swoim ulubionym miejscu. Słuchaj instrukcji

lektora. Po każdym poleceniu usłyszysz przykładową odpowiedź.

1.

Powiedz, jakie jest twoje ulubione miejsce na świecie.

…
Venice is my favourite place in the world.

2.

Powiedz, dlaczego je lubisz.

…
It’s a special place and it’s very exciting.

3.

Powiedz, czy jest sławne.

…
It’s very famous.

4.

Powiedz, czy zwykle jest pełne ludzi.

…
It’s usually very crowded.

5.

Powiedz, gdzie się znajduje.

…
Venice is on an island in the north of Italy.

19

53

W tej lekcji rozmawiamy o zwierzętach, ich wyjątkowych umiejętnościach i nawykach.

Nauczymy się opisywać ich wygląd i miejsce występowania.

Ćwiczenie 1

54

Słuchaj i powtarzaj nowe słowa i zwroty.

delfin

a dolphin

słyszy

can hear

zwierzę

an animal

przy użyciu zębów

with their teeth

potrafi wysyłać

can send signals

znaleźć

to find

sygnały

pływać

to swim

nie potrafi mówić

can’t talk

pod wodą

under water

dźwięk

a sound

przez siedem minut

for seven minutes

Ćwiczenie 2

Dolphins – Delfiny

55

Słuchaj dialogu.

-

Dolphins are my favourite animals. They are really fascinating.

-

Yes, I agree with you. They’re very intelligent. They can’t talk, but they can send

signals to other dolphins.

-

Yes, they can hear with their teeth and they can find other dolphins in the sea.

-

Do you know that some dolphins can swim under water for seven minutes?

-

Really?

56

Aby wyrazić umiejętność robienia czegoś, używamy czasownika can – móc, np. I can swim very

well. – Umiem bardzo dobrze pływać. Can występuje przed czasownikiem w bezokoliczniku bez

to, ma taką samą formę we wszystkich osobach oraz samodzielnie tworzy pytania i przeczenia,

np. Can you ride a bicycle? – Czy potrafisz jeździć na rowerze?; No, I can’t. – Nie, nie potrafię.

20

Ćwiczenie 3

57

Słuchaj i powtarzaj zdania z czasownikiem ‘can’.

Delfiny potrafią wysyłać sygnały.

Dolphins can send signals.

Potrafią odnaleźć inne delfiny w morzu.

They can find other dolphins in the sea.

Potrafią pływać pod wodą przez siedem

minut.

They can swim under water for seven

minutes.

Nie potrafią mówić.

They can’t talk.

Nie potrafią nurkować 1000 metrów pod

wodą.

They can’t dive 1000 metres under the sea.

Ćwiczenie 4

58

Słuchaj i powtarzaj nazwy zwierząt.

słoń

an elephant

niedźwiedź

a bear

tygrys

a tiger

niedźwiedź polarny

a polar bear

goryl

a gorilla

zając

a hare

gepard

a cheetah

wiewiórka

a squirrel

gazela

a gazelle

mysz

a mouse

kangur

a kangaroo

orzeł

an eagle

anakonda

an anaconda

mewa

a seagull

wilk

a wolf

rekin

a shark

lis

a fox

wieloryb

a whale

jeleń

a deer

płetwal błękitny

a blue whale

Ćwiczenie 5

59

Słuchaj i powtarzaj pytania i odpowiedzi z czasownikiem ‘can’.

Czy mewy potrafią latać?

Can seagulls fly?

Tak, potrafią.

Yes, they can.

Czy wieloryby potrafią oddychać pod wodą?

Can whales breathe under water?

Nie, nie potrafią.

No, they can’t.

Czy anakondy potrafią wspinać się na drzewa?

Can anacondas climb trees?

Tak, potrafią.

Yes, they can.

21

Ćwiczenie 6

60

Teraz sprawdź swoją wiedzę i odpowiedz na pytania lektora. Po każdym pytaniu usłyszysz

poprawną odpowiedź.

1.

Can sharks breathe under water?

…
Yes, they can.

2.

Can gorillas swim?

…
No, they can’t.

3.

Do polar bears eat birds?

…
No, they don’t.

4.

Can wolves send signals to other wolves?

…
Yes, they can.

5.

Do elephants live in Europe?

…
No, they don’t.

61

Opisując zwierzęta, używamy zwrotów z przymiotnikami: long – długi, tall – wysoki, wide –

szeroki oraz czasownika to weigh – ważyć.

Ćwiczenie 7

The cheetah – Gepard

62

Słuchaj tekstu.

The cheetah is a very large cat. It’s about 130 cm long and 70 cm tall. The male cheetah

weighs about 50-60 kilograms. It lives on the African plains. It’s the fastest animal in the

world; it can run at 120 km an hour. It eats other big animals, for example zebras and

gazelles. It’s a beautiful cat; it has got yellow-orange fur with black spots.

Ćwiczenie 8

63

Słuchaj i powtarzaj typowe zdania, gdy opisujemy zwierząta.

Gepard osiąga długość do 130 cm.

The cheetah is up to 130 cm long.

Osiąga wysokość 70 cm.

It’s 70 cm tall.

22

Męski osobnik geparda waży około 50-60

kg.

The male cheetah weighs about 50-60

kilograms.

Mieszka na równinach Afryki.

It lives on the African plains.

Jest najszybszym zwierzęciem na świecie.

It’s the fastest animal in the world.

Potrafi biegać z prędkością 120 km/godz.

It can run at 120 km an hour.

Ma żółto-pomarańczową sierść z czarnymi

cętkami.

It has got yellow-orange fur with black spots.

Ćwiczenie 9

64

Słuchaj i powtarzaj inne nazwy związane ze zwierzętami.

sierść, futro

a fur

róg

a horn

łapa

a leg

wąsy

whiskers

ogon

a tail

skorupa

a shell

trąba

a trunk

skrzydło

a wing

kieł

a tusk

pióro

a feather

Ćwiczenie 10

65

Teraz rozmawiaj o innych zwierzętach. Słuchaj instrukcji lektora. Po każdym poleceniu

usłyszysz przykładową odpowiedź.

1.

Powiedz, że anakonda osiąga długość do 7 metrów.

…
The anaconda is up to 7 metres long.

2.

Powiedz, że niedźwiedź polarny ma grube, białe futro.

…
The polar bear has got thick, white fur.

3.

Powiedz, że krokodyl nilowy żyje w rzekach Afryki.

…
The Nile crocodile lives in African rivers.

4.

Powiedz, że delfin waży około 200 kg.

…
The dolphin weighs about 200 kilograms.

5.

Powiedz, że płetwal błękitny jest największym zwierzęciem na świecie.

…
The blue whale is the largest animal in the world.

23

66

W tej lekcji rozmawiamy o kraju, w którym mieszkamy, jego zaletach i problemach. Poznamy

też różne określenia ilości stosowane z rzeczownikami. Nauczymy się, jak zapytać o ilość

rzeczowników policzalnych i niepoliczalnych.

Ćwiczenie 1

67

Słuchaj i powtarzaj nowe słowa i zwroty.

dość duży

quite big

wiele

many

liczba ludności

a population

autostrada

a motorway

rejon jezior

a lake region

pociąg

a train

główny

main

szybki

fast

przemysł

an industry

stolica

the capital city

budowa maszyn

machine

building

stadion sportowy

a sports stadium

przemysł chemiczny

chemicals

centrum handlowe

a shopping centre

górnictwo

mining

zbyt dużo

too many / too much

dość, wystarczająco

enough

zanieczyszczenie

pollution

Ćwiczenie 2

My country – Mój kraj

68

Słuchaj tekstu.

My country is quite big with a population of about 38 million. Poland has a lot of

beautiful places, for example the Baltic Sea, the lake region in Mazury or the mountains

in the south of the country. The main industries are machine

building, chemicals and

mining but the transport isn’t good enough. There aren’t many motorways and the

trains aren’t fast enough.

The capital city is Warsaw. It’s a modern city with sports stadiums and shopping centres

but it also has a lot of problems. There are too many cars in the streets and there is too

much pollution. It’s also a big city but there aren’t enough parks where children can play.

24

69

Dla określenia ilości stosujemy różne zwroty przed rzeczownikiem, np. a lot of – dużo,

mnóstwo; enough – dość, wystarczająco oraz w pytaniach i przeczeniach: many – dużo z

rzeczownikami policzalnymi; much – dużo z rzeczownikami niepoliczalnymi.

Ćwiczenie 3

70

Słuchaj i powtarzaj zwroty wyrażające ilość.

dużo miejsc

a lot of places

dużo samochodów

many cars

mnóstwo

problemów

a lot of problems

dużo ludzi

many people

dużo ludzi

a lot of people

duże zanieczyszczenie much pollution

dużo autostrad

many motorways

dużo pieniędzy

much money

dużo centrów

handlowych

many shopping

centres

dość pracy

enough work

wystarczająca ilość

enough parks

dużo stadionów

many sports stadiums parków

Ćwiczenie 4

71

Słuchaj i powtarzaj zdania.

W Polsce jest wiele ślicznych miejsc.

Poland has a lot of beautiful places.

W miastach jest wiele centrów

handlowych.

There are a lot shopping centres in cities.

Nie ma wielu autostrad.

There aren’t many motorways.

Nie ma dużo pieniędzy na szkolnictwo.

There isn’t much money for education.

Nie ma wystarczającej ilości parków.

There aren’t enough parks.

Nie ma dość pracy dla ludzi.

There isn’t enough work for the people.

Ćwiczenie 5

72

Zwrot ‘enough’ stosowany z przymiotnikiem zawsze występuje po przymiotniku, a nie przed

jak w języku polskim. Słuchaj i powtarzaj zdania.

Transport nie jest dość dobry.

The transport isn’t good enough.

Liczba ludności nie jest wystarczająco duża.

The population isn’t big enough.

Morze Bałtyckie nie jest dość czyste.

The Baltic Sea isn’t clean enough.

Szpitale nie są wystarczająco nowoczesne.

The hospitals aren’t modern enough.

Pociągi nie są wystarczająco szybkie.

The trains aren’t fast enough.

Urzędnicy nie są dość pomocni.

The clerks aren’t helpful enough.

25

Ćwiczenie 6

73

Teraz weź udział w rozmowie i odpowiedz na pytania lektora. Po każdym pytaniu usłyszysz

przykładową odpowiedź.

1.

Are there many beautiful places in Poland?

…
Yes, there are.

2.

Is there much pollution in Mazury?

…
No, there isn’t.

3.

Is the transport in Poland good enough?

…
No, it isn’t.

4.

Are there many cars in the streets?

…
Yes, there are.

5.

Are there enough hospitals in Poland?

…
No, there aren’t.

74

Rozmawiając o ilości, stosujemy również zwroty: how many – ile, too many – za dużo z

rzeczownikami policzalnymi oraz how much – ile, too much – za dużo z rzeczownikami

niepoliczalnymi.

Ćwiczenie 7

Problems – Problemy

75

Słuchaj krótkich dialogów.

-

How many cars are there in the streets?

-

There are too many cars and there is too much traffic.

-

How much pollution is there in the cities?

-

There is too much pollution. There are too many factories and the air isn’t clean

enough.

26

Ćwiczenie 8

76

Słuchaj i powtarzaj zdania.

Ile samochodów jest na ulicach?

How many cars are there in the streets?

Jest za dużo samochodów.

There are too many cars.

Jest za duży ruch na ulicach.

There is too much traffic.

Jak duże zanieczyszczenie jest w miastach?

How much pollution is there in the cities?

Jest za duże zanieczyszczenie.

There is too much pollution.

Jest zbyt wiele fabryk.

There are too many factories.

Powietrze nie jest wystarczająco czyste.

The air isn’t clean enough.

Ćwiczenie 9

77

Słuchaj i powtarzaj inne zwroty z ‘how many / too many’ z rzeczownikami policzalnymi oraz

‘how much / too much’ z rzeczownikami niepoliczalnymi.

ile ludzi

how many people

ile pieniędzy

how much money

ile szkół

how many schools

ile pracy

how much work

ile szpitali

how many hospitals

ile jedzenia

how much food

za dużo problemów

too many problems

za dużo czasu

too much time

za dużo turystów

too many tourists

za dużo wody

too much water

Ćwiczenie 10

78

Teraz rozmawiaj o problemach na świecie. Słuchaj instrukcji lektora. Po każdym poleceniu

usłyszysz przykładową odpowiedź.

1.

Powiedz, że jest wiele problemów na świecie.

…
There are a lot of problems in the world.

2.

Powiedz, że liczba ludności jest za duża.

…
The population in the world is too big.

3.

Powiedz, że nie ma dość wody.

…
There isn’t enough water.

4.

Powiedz, że jest duże zanieczyszczenie.

…
There is a lot of pollution.

5.

Powiedz, że powietrze nie jest dość czyste.

…
The air isn’t clean enough.