PLAN PRACY

WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNO – OPIEKUŃCZEJ

LISTOPAD 2014 r.

DLA GRUPY 4 LATKÓW

1. Zadania wychowawczo- dydaktyczne:

1. Kształtowanie postawy patriotycznej w kontekście tożsamości narodowej oraz równości wszystkich ludzi bez względu na narodowość.

2. Rozumienie potrzeby ubierania się stosownie do panujących warunków pogodowych i dbania o zdrowie. Wzbogacenie doświadczeń estetycznych i twórczych dzieci.

3. Zapoznanie dzieci ze zjawiskami istniejącymi poza kulą ziemską – kosmos.

4. Pokonywanie strachu przed nieznanym i wytworami własnej wyobraźni. Zwrócenie uwagi na przyjemną stronę zabawy i wartości z niej płynące. Doskonalenie orientacji w schemacie własnego ciała. Usprawnianie i wzmacnianie sprawności manualnej dłoni. Poznanie tradycji związanych z wieczorem andrzejkowym poprzez uczestnictwo w zabawach i wróżbach.

II. Tematyka kompleksowa:

1. Mój kraj moja ojczyzna

2. Parasole czas wyciągać, jesień w pełni deszcz przyciąga

3. W dalekim kosmosie

III. Realizacja treści programowych:

		SYTUACJA EDUKACYJNA	UWAGI	PODSTAWA PROGRAMOWA
	Poniedziałek	1. Zabawa o wielostronnej formie ruchu „ Pajacyk” 2. Zestaw zabaw i ćwiczeń ruchowych – ćwiczenia zręcznościowe z kółkami od sersa 3. „ Kotyliny na święto narodowe” – praca plastyczna z papieru i bibuły 4. Zabawa ruchowa „ Skaczemy po kałużach” 5. Zabawy dowolne na dywanie. 6. Spacer w okolicy przedszkola.	kółka od sersa bibuła, papier	5.4, 3.1, 3.3, 12.2, 14.3, 6.5
	Środa	1. Zabawa o wielostronnej formie ruchu „ Pajacyk” 2. Flaga i barwy narodowe – słuchanie i omawianie wiersza T. Kubiaka Róże Agaty. 3. Wysłuchanie dwóch pierwszych zwrotek hymnu narodowego. Wyjaśnienie, że nasz hymn nazywa się „Mazurek Dąbrowskiego 4. Zabawa ruchowa Taniec kolorów z wykorzystaniem szarf z bibuły 5. Zabawy w kącikach zainteresowań. 6. Zabawy na placu przedszkolnym.	- wiersz CD z „Mazurkiem Dąbrowskiego”	5.4,3 15.3,4 3.3 8.4
	Czwartek	1. Zabawa o wielostronnej formie ruchu „ Pajacyk” 2. Słuchanie legendy „O Lechu, Czechu i Rusie” Cz. Janczarskiego- 3. Zabawa w poszukiwaczy - Gdzie ukryły się postaci? ( Lecz, Czech, Rus) 4. Wycinanki z kolorowych bibułek zainspirowane regionalną kulturą i sztuką ludową 5. Zabawy swobodne, zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo podczas zabaw, przestrzeganie zawartych umów. 6. Zabawy na placu przedszkolnym.	- legenda sylwety postaci - kolorowe bibułki,	5.4, 9.2 14.3,5
	Piątek	1. Oglądanie książeczek dziecięcych w kąciku książki. 2. Zabawa o wielostronnej formie ruchu„ Pajacyk” 3. Rozmowa kierowana „Co łączy wszystkich Polaków” ( miejsce zamieszkania, historia, kultura, język, kultura,) 4. Słuchanie legendy o „Warsie i Sawie)” przy użyciu sylwet 5. Odczytanie globalne wyrazów : Polska, flaga 6. Spacer – obserwowanie najbliższego środowiska w celu odszukiwania symboli narodowych 8. Zabawy dowolne w sali.	- legenda o Warszawie piłka i inne zabawki	3.3 5.4, 1.2, 14.4.5,

Cele:

• prawidłowo wykonuje ćwiczenia

• rozwija sprawność fizyczną

• rozpoznaje kształt Polski

• zna wygląd oraz symbolikę godła i flagi polskiej

• wie jak się nazywa stolica Polski

• odczytuje globalnie wyrazy: Polska, flaga, Warszawa

• słucha legend związanych z naszą ojczyzną

• doskonali umiejętności pracy w grupie.

		SYTUACJA EDUKACYJNA		UWAGI		PODSTAWA PROGRAMOWA
Parasole czas wyciągać, jesień w pełni deszcz przyciąga	Poniedziałek		1.Zabawa o wielostronnej formie ruchu „Spacer w deszczu 2. Zestaw zabaw i ćwiczeń ruchowych – ćwiczenia zręcznościowe z szarfami 3. „Zmienia się pogoda- zmieniamy ubranie” - oglądanie ilustracji przedstawiających różne pory roku; rozmowa na temat właściwego ubierania się w zależności od pogody. 4. Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań 5. „ Kalosze do pary” – łączenie w pary kaloszy 6. „Omiń kałuże” - zabawa ruchowa 7. Pobyt na palcu zabaw.		szarfy praca z „Książką” s.26.27 kalosze na obrazku		11.1, 2.4, 8.1, 9.2, 4.2, 5.4
	Wtorek		1. Zabawy dowolne na dywanie. 2. Zabawa o wielostronnej formie ruchu „Spacer w deszczu”. 3. „Kropelki deszczu”- zabawa ruchowa. 4. „Zła pogoda” - ilustrowanie ruchem treści piosenki. 5. Wysłuchanie wiersza D. Gellner „Krople”, rozmowa na temat treści. 6. „Muzyka deszczu” - wsłuchiwanie się w odgłosy deszczu. 7. „Pomysłowa orkiestra” - naśladowanie odgłosów deszczu instrumentami wykonanymi z materiałów dostępnych w sali np. folie, papiery itp. 8. Bezpieczne zabawy na placu przedszkolnym.		wiersz CD cz.2 nr 32 materiały z sali		5.4, 14.5, 3.1, 3.2, 3.3, 8.1, 8.3, 1.2
	Środa		1. Zabawa o wielostronnej formie ruchu „Spacer w deszczu”. 2. „Przelewanie” – obserwowanie kształtów, jakie przybiera określona ilość wody (np. 1 litr) w naczyniach o zróżnicowanych kształtach. 3. „Kap, kap, chlap, chlap” – zabawa naśladowcza z ćwiczeniami ortofonicznymi. 4. „Kałużyści” – wysłuchanie wiersza Danuty Wawiłow, rozmowa na temat czynności wykonywanych przez bohaterów utworu; zachęcanie do odpowiedzi na pytanie: „Dlaczego dzieci lubią bawić się w kałuży? 6. „Kałuże” – zabawa muzyczno-ruchowa. 7. „Duża i mała kałuża” - rozdmuchiwanie kleksy słomką. 8. Swobodne zabawy na placu przedszkolnym. Zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo podczas organizowania czasu na świeżym powietrzu. 9. Zabawy samorzutne na dywanie.		woda wiersz CD blok, tusz, słomki		4.1, 3.1, 14.5, 14.3, 5.3, 8.2
	Czwartek		1. Zabawa o wielostronnej formie ruchu „Spacer w deszczu”. 2. „Słota” – wysłuchanie wiersza Ireny Suchorzewskiej, wyjaśnienie znaczenia słów: słota, mżawka, kapuśniaczek. 3. „Słonko świeci – deszczyk pada” – zabawa ruchowa. 4. „Parasole” praca z „ Kajecikiem”,używanie określeń „ duży”, „ średni”, „mały”, doklejanie brakujących części według wskazówek 5. „Kolorowe parasole” – składanie obrazków z części, kolorowanie. 6. „Hop, hop, chlap, chlap” – zabawa ruchowa z elementami ćwiczeń ortofonicznych. 7. Spacer - obserwacja przyrody. 8. Dowolne zabawy w kącikach zainteresowań.		wiersz „ Kajecik” cz.1s.26 obrazki, kredki		14.5, 5.4, 4.2, 14.2, 13.4, 9.2, 5.3
	Piątek		1. Oglądanie książeczek dziecięcych w kąciku książki. 2. Zabawa o wielostronnej formie ruchu „Spacer w deszczu”. 3. „ Deszczowe kropelki” liczenie sylwetek kropli, układanie według wielkości, malejąco lub wzrastająco 4.„Omiń kałuże” – zabawa ruchowa z ćwiczeniami równowagi. 5. „Rysujemy chmury”- praca z „ Kajecikiem”, ćwiczenia manualne 6. Zabawy konstrukcyjno-manipulacyjne na dywanie. 7. Spacer – dotlenienie organizmu.		„ Kajecik” cz.1s.17 klocki		5.3, 13.1, 9.2,

Cele:

• wybiera ubrania zgodnie ze zmieniającymi się warunkami pogodowymi;

• dba o zdrowie;

• wyjaśnia, czym charakteryzuje się ciepła odzież;

• składa obrazek z części;

• porównuje wielkość kropelek – układa je od najmniejszej do największej i odwrotnie;

• doskonali sprawność fizyczną;

• pokazuje ruchem treść piosenki;

• rozróżnia odgłosy wody;

• doskonali wymowę;

• wie, jak wygląda i do czego służy parasol;

• ćwiczy spostrzegawczość;

• odpowiednio reaguje na polecenia nauczyciela.

		SYTUACJA EDUKACYJNA		UWAGI		PODSTAWA PROGRAMOWA
Parasole czas wyciągać, jesień w pełni deszcz przyciąga	Poniedziałek		1. Zabawa o wielostronnej formie ruchu „Spacer po nieznanej planecie”. 2. Zestaw zabaw i ćwiczeń ruchowych z wykorzystaniem elementów metody R. Labana 3. „Odszukaj takie same gwiazdki” – łączenie w pary gwiazdek o jednakowych kształtach, ozdabianie ich zgodnie z zaproponowanym wzorem, np.: paski, kropki 4. „Co wiemy o kosmosie?” – wspólne oglądanie w małych zespołach książek o kosmosie. Czytanie przez nauczyciela fragmentu wybranego przez dziecko 5. Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań. 6. Pobyt na placu zabaw.		plastykowe butelki karty pracy albumy, czasopisma		5.4,4.2,6.5,14.5
	Wtorek		1.Zabawa o wielostronnej formie ruchu „Spacer po nieznanej planecie”. 2. Zapoznanie dzieci z Układem Słonecznym na podstawie opowiadania S. Schimmel „Dzieci Ziemi – pamiętajcie”. Wyjaśnienie znaczenia słów Układ Słoneczny, planeta, ufoludek. 3. Zabawa ruchowa „Zabawy kosmonautów” – naśladowcza. 4. Spacer ulicami osiedla – obserwacja nieba. 5. „Nasze rakiety” – zabawy konstrukcyjne w małych zespołach z wykorzystaniem różnorodnych klocków. Zachęcanie do zgodnego współdziałania, porównywanie powstałych rakiet		Ilustracje, kolorowanki klocki		5.4, 14.2,10.1
	Środa		1. Zabawa o wielostronnej formie ruchu „Spacer po nieznanej planecie”. 2. „Ziemia – zielona planeta” – tworzenie kompozycji poprzez wybieranie i wycinanie przez dzieci elementów z kolorowych gazet, naklejanie ich na jasnozielone kartki w kształcie koła 3. Opowieść ruchowa przy muzyce relaksacyjnej „Wyprawa na nieznaną planetę” – naśladowanie czynności, o których opowiada nauczyciel. 4. Swobodne zabawy na placu przedszkolnym. Zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo podczas organizowania czasu na świeżym powietrzu. 9. Zabawy samorzutne na dywanie.		Papier kolorowy, klej, nożyczki		5.3,4 10.1, 9.2
	Czwartek		1. Zabawa o wielostronnej formie ruchu „Spacer po nieznanej planecie”. 2. „Kolorowe gwiazdki” – porównywanie liczebności zbiorów, porządkowanie gwiazdek ze względu na wielkość i kolor, porównywanie liczebności poprzez liczenie, łączenie w pary, określanie których jest mniej, których więcej, a których tyle samo. Układanie dowolnej kompozycji z gwiazdek 3. Zabawa dydaktyczna „ Jak powstaje dzień, a jak noc?” – z wykorzystaniem globusa i lampki stojącej. 7. Spacer - obserwacja nieba. 8. Dowolne zabawy w kącikach zainteresowań.		liczmany globus, lampka		5.4, 9.2, 13.1,3,6
	Piątek		1. Zabawa o wielostronnej formie ruchu „Spacer po nieznanej planecie”. 2. Ćwiczenia słuchowe: „Co to za dźwięki?” – rozpoznawanie odgłosów wydawanych przez metalowe przedmioty, np.: monety, łyżki, klucze. Próba instrumentacji znanych piosenek z wykorzystaniem metalowych przedmiotów 3. „Rakieta” – układanie obrazka rakiety z puzzli. Wyjaśnienie przez dzieci, co przedstawia obrazek, opisywanie krótkimi zdaniami wyglądu rakiety, jej kolorystyki i przeznaczenia, rytmiczne wypowiadanie słowa ra-kie-ta z modulowaniem natężenia głosu. 4. Zabawy konstrukcyjno-manipulacyjne na dywanie. 5. Spacer – dotlenienie organizmu.		Łyżeczki, łyżki, monety, klucze, puzzle klocki		5.3, 8.2,3 10.1

Cele:

• potrafi nazwać planetę, na której żyje,

• wzbogaca słownik o nowe wyrazy,

• potrafi nazwać mieszkańców różnych planet,

• odtwarza ruchem proponowane czynności,

• czerpie radość z zabawy,

• potrafi wycinać,

• tworzy kompozycję na określony temat

• potrafi złożyć obrazek,

• stosuje słowa: mniej, więcej, tyle samo

• uważnie słucha fragmentu literackiego

• rozpoznaje przedmiot po odgłosie

• próbuje odtwarzać znane piosenki za pomocą metalowych przedmiotów

		SYTUACJA EDUKACYJNA		UWAGI		PODSTAWA PROGRAMOWA
My razem się bawimy , wszystkie strachy przegonimy	Poniedziałek		1.Zabawa o wielostronnej formie ruchu „Nocne marki”. 2. Zestaw zabaw i ćwiczeń ruchowych – ćwiczenia zręcznościowe z piłkami 3. „Wyliczanki - odliczanki” - nauka popularnych wyliczanek. 4. „Julijanka” - zabawa ruchowa w kole ze śpiewem. 5. „Plac zabaw w przedszkolu” - wysłuchanie opowiadania, zilustrowanie jego treści sylwetami. 7. „Do kosza” - zabawa z elementami celowania i rzutu ilustrująca treść wiersza. 8. Spacer w pobliżu przedszkola – obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie. 9. Zabawy swobodne na dywanie.		piłki tekst wyliczanek opowiadanie piłka, kosz		5.4,3 3.2, 14.5,6.5
	Wtorek		1.Zabawa o wielostronnej formie ruchu „Nocne marki”. 2. „Dźwięki” - rozmowa na temat różnych otaczających nas dźwięków. 3. „Strachy na lachy” - zabawa orientacyjno -porządkowa. 6. „Stasiek, dżdżownica i Zdzidek spod szafy” - wysłuchanie opowiadania Z. Staneckiej. Rozmowa na temat treści. 6. „W labiryncie” praca z „ Kajecikiem”- odnajdywanie drogi w labiryncie 7. Zabawy w kącikach zainteresowań. 8. Bezpieczne zabawy „ W chowanego” na placu przedszkolnym.		płyta CD „ Książka” s.28-29 „ Kajecik” cz.1 s.28		5.3, 3.2,13.4, 14.3, 8.1, 5.4,
	Środa		1. Słuchanie piosenek dziecięcych z płyt CD. 2. Zabawa o wielostronnej formie ruchu nr 12 „Nocne marki”. 3. „Raz, dwa, trzy Baba Jaga patrzy” -zabawa ruchowa. 4. „Kiedy światło zgaśnie” - rysowanie węglem drzewnym na kolorowych brystolach. 5. „Ciemnego pokoju nie trzeba się bać” - wysłuchanie wiersza E. Szelburg- Zarembiny i rozmowa na temat poruszany w utworze. 6. „Strach ma wielkie oczy” - konkurs na straszną minę z wykorzystaniem lustra. 7. „ Który to cień? praca z „ Kajecikiem” 8. Spacer w okolicę przedszkola. Zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo podczas przechodzenia przez ulicę itd.		płyty CD węgiel drzewny, brystol wiersz lustro „ Kajecik” cz.1 s.28		5.3, 9.2, 14.5, 1.2, 14.2, 5.4
	Czwartek		1. Zabawa o wielostronnej formie ruchu „Nocne marki”. 2. „Balik Andrzejkowy” - gry i zabawy ruchowe. 3. „Cukierkowa wróżba”. 4. „Czarodziejskie buciki” - wędrówka butów do drzwi. 5. Lanie wosku przez zaczarowany klucz z dużym oczkiem. 6. „Mój ulubiony kolega” - losowanie karteczek z imionami przyjaciół. 7. "Jaki prezent dostanę od Mikołaja?" - losowanie kartoników z napisem prezentu. 8. Zabawy dowolne na dywanie. 9. Zabawy na placu przedszkolnym.		cukierki buty wosk, klucz kartoniki w worku		5.4, 1.2, 3.1, 3.2, 13.1, 8.1, 14.3, 9.2, 6.5
	Piątek		1. Zabawa o wielostronnej formie ruchu „Nocne marki”. 2. „Duchy łakomczuchy” - nauka piosenki 3. „Która ręka jest lewa?” - określanie kierunków (od siebie) w sytuacjach zabawowych 4. „Kot i mysz”- zwierzaki na koperty 5. „Kiwający się statek” - zabawa ruchowa, utrwalenie kierunków i znajomości schematu własnego ciała. 6. Zabawy konstrukcyjne przy stolikach. 7. Bezpieczne zabawy na placu przedszkolnym.		płyta CD cz.1 nr20 „ Wycinanki- składanki” cz.1 s.12		5.4,8.1, 13.4

Cele:

- bawi się w ulubione zabawy;
- rytmicznie powtarza wyliczankę;
- sprawnie odbija i łapie piłkę;
- poprawnie używa określeń kierunku; z przodu, z tyłu z boku;
- wskazuje, która ręka jest prawa, a która lewa, co jest przede mną, co jest za mną; co w
górze, co na dole;
- poznaje tradycje związane z wieczorem andrzejkowym poprzez uczestnictwo
w zabawach i wróżbach,
- wie, że każdy ma prawo do swoich lęków;
- liczy palce u rąk, bawi się paluszkami;
- rozróżnia prawą i lewą stronę, odpowiednio reaguje na sygnał.

Literatura:

1. Program wychowania przedszkolnego „Od przedszkolaka do pierwszaka” I. Broda

2. Książka nauczyciela „Entliczek pentliczek”.

3. „Wychowanie fizyczne w przedszkolu” K. Wlaźnik.

4. „365 zagadek” M. Niemycki.

5. „Zabawy rozwijające dla małych dzieci” H. Trawińska.

6. ,,Sto pomysłów zabaw i zajęć z Domowego Przedszkola", I. Dudzińska, T. Fiutowska, H. Ratyńska, B. Trojanowska.