PLAN PRACY DO REALIZACJI W GRUPIE

3/ 4 LATKÓW

<LISTOPAD>

OBSZARY EDUKACYJNE:

1. Poznawanie i rozumienie siebie i świata.

2. Odnajdywanie swego miejsca w grupie rówieśniczej, wspólnocie.

3. Nabywanie umiejętności przez działanie.

4. Budowanie systemu wartości.

TEMATYKA KOMPLEKSOWA:

1. Znajomi Loli z wiejskiego podwórka.

2. Moje ulubione zabawki.

3. Słucham i badam swój świat.

4. Jestem dobrym kolegą.

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZE:

1. Nazywanie niektórych zwierząt, poznawanie ich „mieszkań”.

2. Rozwijanie postawy zaangażowania w życie najbliższego otoczenia społecznego, grupy przedszkolnej.

3. Tworzenie okazji do zdobywania doświadczeń w obserwowaniu i odkrywaniu własnych zainteresowań.

4. Rozwijanie ekspresji dziecka w każdej dziedzinie.

5. Uczenie wierszy, piosenek, wzbogacanie przeżyć estetycznych dziecka.

6. Kształtowanie wyobraźni dziecka.

7. Kształtowanie systemu wartości.

8. Wzbogacanie słownika czynnego dzieci.

9. Rozpoznawanie i nazywanie podstawowych płaskich figur geometrycznych.

WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI:

1. Rozmowy indywidualne z rodzicami dotyczące spraw bieżących, informujące o sukcesach i ewentualnych problemach ich dzieci.

2. Pedagogizacja rodziców na łamach gazetki przedszkolnej.

3. Eksponowanie prac dzieci na wystawkach.

4. Współpraca w zakresie wyposażenia „kącika przyrody”.

5. Zebrania rodziców.

TEMAT KOMPLEKSOWY: Znajomi Loli z wiejskiego podwórka.

DZIEŃ:	TEMATY DO REALIZACJI W CIĄGU TYGODNIA:	RODZAJE AKTYWNOŚCI:
1.	Spotkanie na łące. (dziecko:) uważnie słucha opowiadania zapamiętuje jego treść wymienia zdarzenia w kolejności chronologicznej rozumie znaczenie spożywania mleka i przetworów mlecznych dla zdrowia oraz prawidłowego rozwoju organizmu	polonistyczna
2.	Co słychać na wiejskim podwórku? (dziecko:) poznaje wygląd i zwyczaje zwierząt żyjących na wsi rozumie pojęcia zwierzęta dzikie, zwierzęta hodowlane poszerza swoją wiedzę na temat zwierząt hodowlanych rozwija spostrzegawczość porównuje długość przez przykładanie, mierzenie wspólna miarą właściwie stosuje pojęcia długi- krótki, dłuższy- krótszy, najdłuższy- najkrótszy doskonali sprawności manualne poprzez rysowanie po śladzie i kolorowanie	matematyczna artystyczna
3.	Domki zwierząt. (dziecko:) opisuje swoje wrażenia dotykowe używa pojęć miękki, miły, delikatny potrafi wymienić kilka zwierząt, których skóra jest pokryta sierścią lub piórami rozumie znaczenie różnego pokrycia skóry zwierząt reaguje na sygnał wzrokowy wzbogaca słownictwo o pojęcia takie jak: obora, stajnia, kurnik, chlewik, stodoła	polonistyczna przyrodnicza
4.	Wiejska zagroda. (dziecko:) wykonuje makietę gospodarstwa domowego wykorzystuje gotowe elementy wykonane samodzielnie układa płotek z zachowaniem rytmu uczy się piosenki zapamiętuje jej melodię	artystyczna
5.	Ja i mój zwierz.(dziecko:) nazywa zwierzęta potrafi je opisać słowami naśladuje ich sposób poruszania się wie jakie odgłosy wydają zwierzęta tworzy grupy zwierząt	zdrowotna matematyczna

TEMAT KOMPLEKSOWY: Moje ulubione zabawki.

DZIEŃ:	TEMATY DO REALIZACJI W CIĄGU TYGODNIA:	RODZAJE AKTYWNOŚCI:
1.	Zaginione zabawki. (dziecko:) dostrzega błędy w swoim zachowaniu potrafi wyciągać z nich wnioski tworzy pojęcia ogólne odczytuje globalnie wyraz zabawki porównuje kształty kształci koordynację wzrokowo- ruchową oraz sprawności manualne	polonistyczna zdrowotna
2.	Zabawy w grupie. (dziecko:) rozumie potrzebę okazywania sobie sympatii, troski potrafi współpracować z rówieśnikami, dzielić się zabawkami wczuwa się w sytuacje innych okazuje innym zainteresowanie ma poczucie bezpieczeństwa różnicuje pojęcia kocham, lubię rozumie na czym polega współżycie w grupie umie okazywać sympatię oraz troskę o innych wskazuje osoby które lubi	artystyczna
3.	Trzy kociaczki. (dziecko:) uważnie słuch wiersza potrafi odpowiedzieć na pytania nauczyciela dotyczące treści wiersza przelicza w zakresie 3 porównuje liczebność zbiorów poprawnie używa pojęć mniej, więcej, tyle samo troszczy się o higienę i estetykę posiłków	matematyczna
4.	Z wizytą u maluchów.(dziecko:) zna nazwy i wygląd figur geometrycznych wykonuje pracę wg instrukcji nauczyciela uczestniczy w zabawach ze swoimi kolegami okazuje sympatię i zainteresowanie nabiera wiary we własne możliwości kształtuje prawidłowa postawę ciała	zdrowotna polonistyczna
5.	Moje zabawki.(dziecko:) nazywa swoją zabawkę potrafi ją opisać tworzy grupy zabawek różnicuje pojęcie mniejszy- większy przedstawia swoją zabawkę za pomocą dostępnych środków plastycznych	matematyczna artystyczna

TEMAT KOMPLEKSOWY: Słucham i badam swój świat.

DZIEŃ:	TEMATY DO REALIZACJI W CIĄGU TYGODNIA:	RODZAJE AKTYWNOŚCI:
1.	Lola na grzybobraniu. (dziecko:) kształci spostrzegawczość poprzez odszukiwanie ukrytych w Sali konturów grzybów określa ich kolor, kształt, wielkość zna wybrane gatunki grzybów wie jakie środki ostrożności trzeba zachować podczas grzybobrania przelicza w zakresie 3 koloruje wg wzoru	polonistyczna
2.	Jesienne odgłosy. (dziecko:) rozpoznaje i naśladuje odgłosy padającego deszczu rytmicznie wypowiada tekst zna melodię i słowa piosenki swobodnie interpretuje ruchem treść piosenki przedstawia prawdziwe wydarzenia, zjawiska za pomocą rysunku ukazuje rytm padającego deszczu wypełnia prostymi liniami całą powierzchnię kartonu poszerza słownictwo o pojęcia określające deszcz	artystyczna
3.	Dym i dymek. (dziecko:) zauważa w wierszu żartobliwe treści rysuje wg instrukcji zawartej w wierszu potrafi narysować kredka linie ciągłą ruchami kolistymi zagospodarowuje podczas rysowania całą dostępna powierzchnię potrafi powiedzieć jak ludzie przygotowują się do nadejścia zimy zna nazwy i opisuje wygląd ptaków: wrona, gołąb, wróbel odwzorowuje liczebność zbiorów	matematyczna
4.	Jesienny spacer. (dziecko:) ilustruje ruchem opowiadanie nauczyciela rozwija wyobraźnię nazywa części ubioru wie jakiej kolejności należy je zakładać rozumie konieczność dostosowania ubrania do warunków atmosferycznych rozwija spostrzegawczość i refleks wykonuje ćwiczenia przygotowujące dopisania ćwiczy zręczność, pomysłowość ruchów	zdrowotna
5.	Jesienne zapachy.(dziecko:) spaceruje po okolicy szukając jesiennych zapachów potrafi określić zapachy jesieni wie jakie są barwy jesieni odnajduje dźwięki jesieni	przyrodnicza

TEMAT KOMPLEKSOWY: Jestem dobrym kolegą.

DZIEŃ:	TEMATY DO REALIZACJI W CIĄGU TYGODNIA:	RODZAJE AKTYWNOŚCI:
1.	Co kto lubi. (dziecko:) nazywa podstawowe stany emocjonalne przyporządkowuje im symbole- minki naśladuje oraz rozpoznaje emocje innych osób poprzez obserwację gestów i wyrazu twarzy potrafi opanować skrajne emocje rozładowuje negatywne emocje w sposób bezkonfliktowy, akceptowany społecznie	polonistyczna
2.	Zabawy wśród przyjaciół. (dziecko:) odczytuje znaczenie różnych symboli dopasowuje symbol do konkretnego przedmiotu, zjawiska potrafi zbudować krótką zrozumiałą wypowiedź docenia znaczenie przyjaźni w życiu każdego człowieka poprawnie nazywa kolory reaguje na sygnał słowny	artystyczna matematyczna
3.	Jestem dobrym kolegą. (dziecko:) uważnie słucha opowiadania czytanego przez nauczyciela zapamiętuje treść potrafi wymienić bohaterów opowiadania poszerza zasób słownictwa o pojęcia związane z cechami charakteru wskazuje cechy, którymi charakteryzuje się dobry kolega	polonistyczna
4.	Dobra koleżanka. (dziecko:) opowiada historyjki- obrazki dostrzega następstwo czasowe oraz związki przyczynowo- skutkowe ocenia zachowanie dziewczynki wyciąga wnioski dla siebie poprawnie używa nazw figur geometrycznych pamięta symbole oznaczające trójkąt i koło ćwiczy równowagę poznaje możliwości swojego ciała	zdrowotna matematyczna
5.	Wśród przyjaciół. (dziecko:) rozumie znaczenie słowa przyjaciel potrafi określić cechy dobrego przyjaciela bawi się z przyjaciółmi dzieli się zabawkami doskonali koordynację wzrokowo- ruchową	artystyczna zdrowotna

---