PLAN DYDAKTYCZNY Z RELIGII

W ZAKRESIE KL. IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ

OPRACOWANE NA PODSTAWIE MATERIAŁÓW KATECHETYCZNYCH

„ZAPROSZENI PRZEZ BOGA”

Z SERII W DROGI PRZYMIERZA

do realizacji w roku szkolnym 2010/2011

I. Poszukiwanie prawdziwego szczęścia i wspólnoty.

Temat lekcji	Wymagania podstawowe	Wymagania ponadpodstawowe	Ścieżki edukacyjne	Uwagi	Realizacja
1. Wprowadzanie ucznia w nowe uwarunkowania szkolno-katechetyczne (Z Panem Bogiem w klasie czwartej).	Katechizowany: - wymienia nowe uwarunkowania w nowym roku szkolnym; - prosi Boga o błogosławieństwo;	Katechizowany: - chce być pilnym uczniem i dobrym kolegą;  - podejmuje dobre postanowienia.	E C-M - słowa: proszę, dziękuję przepraszam…	P- 6,13,25	4a- 4b- 4c- 4d-
2. Odkrywanie planu Boga wobec człowieka  (Plan lekcji i plan Boga).	- wie, dlaczego plany są konieczne; - wylicza przymioty Boga; - wyjaśnia terminy: szczęście, nieszczęście;	- określa, jaki plan tworzy Bóg względem człowieka;  - dziękuje za Boży plan.	E C-M - plan, mapa.	P- 27 PD	4a- 4b- 4c- 4d-
3. Motywowanie udziału we wspólnocie eucharystycznej (We wspólnocie z Jezusem).	- wie, co to jest wspólnota; - wylicza uwarunkowania wspólnoty; - wymienia osoby, które troszczą się o niego;	- zabiega o szczególną wspólnotę  z Bogiem i ludźmi; - wyjaśnia, kiedy tworzy się wspólnota eucharystyczna.	Podstawowe zasady życia społecznego (wych. patriotyczne  i obywatelskie).	P- 10,24, 25, 28	4a- 4b- 4c- 4d-
4. Rozbudzanie pragnienia biblijnego szczęścia (Czy chcesz być szczęśliwy?	- wymienia cechy człowieka szczęśliwego; - wylicza biblijne warunki szczęścia; - wie, co jest wrogiem szczęścia człowieka.	- troszczy się o wypełnianie słowa Bożego we własnym życiu;	E C-M - wiersz „Ballada o szczęściu” Szacunek do ludzi	P- 3,7,13	4a- 4b- 4c- 4d-
5. Odkrywanie szczęścia w przyjaźni z Bogiem  i ludźmi (Szukaj przyjaciół).	- wylicza cechy przyjaźni; - wie, od kiedy rozpoczęła się jego przyjaźń z Jezusem;  - opowiada treść tekstu J 15, 12-17; - dostrzega swoich przyjaciół;	- zna prawo przyjaźni nakreślone przez Jezusa;  - troszczy się o własną przyjaźń z Bogiem i ludźmi.	E C-M - śpiew „Jezus jest mym Przyjacielem”	P-7,13,23 24, PD	4a- 4b- 4c- 4d-
6. Rozpoznawanie znaków przyjaznej obecności Boga (Znaki obecności Boga).	- opowiada tekst Łk 24, 13-32;  - rozpoznaje znaki sakramentalne;	- wie, dlaczego Kościół i sakramenty to szczególne znaki obecności Boga;  - oddaje szacunek znakom obecności Boga.	E C-M - ilustracje, obserwacje, odczyty-wanie znaków.	P-9	4a- 4b- 4c- 4d-
7. Formowanie wdzięczności ucznia za dzieło zbawienia (Największy znak przyjaźni Boga).	- zna tekst J 3, 16-17;  - wie, jaki jest największy znak przyjaźni Boga;	- tłumaczy, dlaczego Jezus jest największym znakiem przyjaźni Boga;  - dziękuje za zbawienie.	E C-M - znaczenie słów, gestów.	P-5	4a- 4b- 4c- 4d-
8. Dzień Papieski 20.. JAN PAWEŁ II -	- wie kim był Jan Paweł II - opowiada o wydarzeniach z życia papieża.	- wykonuje plakat lub kartę pamięci o Papieżu i dla Papieża	E C-M - praca z tekstem, ilustracjami, śpiew, plakat.	P-8,27	4a- 4b- 4c- 4d-

II. Bóg objawia swoją tajemnicę.

Temat lekcji	Wymagania podstawowe	Wymagania ponadpodstawowe	Ścieżki edukacyjne	Uwagi	Realizacja
9. Dostrzeganie Boga w stworzeniu  (Szukamy Boga).	- wie, że za pośrednictwem stworzenia możemy poznawać Boga;	- na wybranym przykładzie stworzenia wyjaśnia wielkość i bliskość Boga;  - uwielbia Boga w stworzeniach.	E C-M - Sposoby rozpoznawania wypowiedzi	P-2,21	4a- 4b- 4c- 4d-
10. Odkrywanie miejsc spotkania z Bogiem (Miejsca spotkań ludzi z Bogiem).	- wymienia podstawowe miejsca spotkań Boga z ludźmi; - wyjaśnia, co jest potrzebne ze strony człowieka, by nawiązana została więź z Bogiem;	- jest otwarty na spotkanie z Bogiem w znakach.	Wdzięczność wobec najbliższych (wychowanie do życia w rodzinie).	P-2,27	4a- 4b- 4c- 4d-
11.  Rozpoznawanie właściwego obrazu Boga (Bóg przyjazny i bliski).	- zna opowiadanie o spotkaniu Boga z Eliaszem;	- poszukuje właściwego obrazu Boga;  - pogłębia relację z Bogiem. - opowiada, w jaki sposób Bóg objawił się przyjazny Eliaszowi;	EZ - Szacunek dla innych osób	P-6,26	4a- 4b- 4c- 4d-
12. Rozeznawanie nadzwyczajności Biblii (Księga ksiąg).	- wyjaśnia terminy: testament, Biblia; - zna podział Pisma Świętego; - opowiada, w jakim celu powstała Biblia;	- wyjaśnia, dlaczego autorów Biblii nazywamy natchnionymi;  - zachęca do czytania Biblii.	E C-M - szukanie i rozpoznawanie treści z Biblii, Pisma Świętego.	P-1	4a- 4b- 4c- 4d-
13. Zdobywanie umiejętności posługiwania się Biblią (Jak korzystać  z Pisma Świętego?).	- wie, co to są sigla biblijne;  - potrafi odszukać w Biblii dowolny fragment;	- próbuje modlić się tekstami biblijnymi;  - samodzielnie doskonali umiejętność posługiwania się Pismem Świętym.	E C-M - szukanie i rozpoznawanie treści z Biblii, Pisma Świętego.	P-1,6,21	4a- 4b- 4c- 4d-
14. Rozpoznawanie objawiającego się Boga (Tajemnica Boga).	- rozpoznaje znaki i miejsca związane z Bogiem;	- potrafi samodzielnie posługiwać się Pismem Świętym.	Język Biblii (język polski).	P-1	4a- 4b- 4c- 4d-

III. Kim Ty jesteś, Panie Boże?

Temat lekcji	Wymagania podstawowe	Wymagania ponadpodstawowe	Ścieżki edukacyjne	Uwagi	Realizacja
15. Poznawanie prawdziwego Boga (Bóg jedyny).	- wie, kto jest Bogiem jedynym;  - opowiada, w jakim celu Bóg wybrał naród izraelski;	- tłumaczy, w jakim celu Bóg odsłaniał przed Izraelitami swoje zamiary;  - modli się.	E C-M - Wierzenia starożytnych ludów.	P-2 PD	4a- 4b- 4c- 4d-
16. Interpretowanie zbawczych obietnic Boga (Bóg obietnic).	- tłumaczy pojęcie obietnica;  - wymienia przykłady obietnic Boga;	- wie, w jakim celu Bóg przekazuje obietnice ludziom;  - dotrzymuje obietnic.	EZ - Dotrzymywanie obietnic.	P-2,4	4a- 4b- 4c- 4d-
17. Dostrzeganie zbawczego pośrednictwa Chrystusa (Bóg przemawia przez Jezusa).	- wyjaśnia termin: historia zbawienia;  - wie, jaka obietnica została zrealizowana w przyjściu Mesjasza;	- jest świadomy, od którego momentu uczestniczy w Bożych obietnicach.		P-5,12	4a- 4b- 4c- 4d-
18. Motywowanie przyjęcia Jezusa jako osobistego Zbawiciela (Jezus wypeł-nieniem obietnic Boga).	- zna tekst Łk 4, 16-21;  - wyjaśnia, w jakim celu Bóg posyła Jezusa;  - dziękuje za zbawienie.	- opowiada, jaka nadzieja powstaje wraz z narodzeniem Jezusa;  - interpretuje, dlaczego każdy powinien przyjąć zbawienie;	E C-M - słowo - czyn	P-2,524,	4a- 4b- 4c- 4d-
19. Odkrywanie znaczenia ofiar składanych Bogu (Oddawanie czci Bogu).	- wyjaśnia pojęcie: ofiara;  - wie, że Bóg oczekuje od nas ofiary i modlitwy;	- okazuje szacunek Bogu;  - uczestniczy w ofierze eucharystycznej;		P-21 PD	4a- 4b- 4c- 4d-
20. Motywowanie odpowie-dzi wierności Bogu (Wiara warunkiem speł-nienia się Bożych obietnic).	- opowiada tekst Łk 1, 33-38; - wie, dlaczego człowiek powinien odpowiadać Bogu;	- wyjaśnia, na jakiej podstawie Maryję uznajemy za wzór zaufania Bogu;  - ufa Bogu.	Zaufanie ludziom (wychowanie do życia w rodzinie, patriotyczne  i obywatelskie).	P-22	4a- 4b- 4c- 4d-
21. Rozpoznawanie wartości psalmów (Psalmy śpiewane Bogu).	- wyjaśnia termin psalm;  - tłumaczy, w jakim celu powstawały psalmy;	- zna podział psalmów;  - wymienia , kiedy występuje modlitwa psalmami;  - modli się treścią psalmu.	E C-M - Psalmy - śpiew	P-1,22	4a- 4b- 4c- 4d-
22. Odkrywanie wiary jako daru Boga przekazanego człowiekowi (Wiara darem dla człowieka).	- wyjaśnia termin: wiara;  - wie, co powinien uczynić człowiek, gdy Bóg zwraca się do niego;	- rozumie, na czym polega współdzia-łanie z Bogiem;  - wymienia postawy wiary w Boga.	E C-M - sens wypowiadanych słów	P-26	4a- 4b- 4c- 4d-
23. Opisywanie przesłania objawiającego się Boga (Kim Ty jesteś, Panie Boże?).	- zna i interpretuje treści odkrywane w zakresie III grupy tematycznej Bóg objawia swoją tajemnicę.		Szacunek (wychowanie do życia w rodzinie, patriotyczne i obywatelskie).	P-21,22	4a- 4b- 4c- 4d-
24. Chrześcijańskie przeżywanie Adwentu  (Czekamy na Boga - Adwent).	- wymienia podstawowe treści Adwentu;  - opowiada tekst Łk 1, 26-31;  - wymienia nabożeństwa adwentowe;	- wie, w jaki sposób chrześcijanin powinien przeżywać Adwent; - uczestniczy w nabożeństwach adwentowych.	Adwent w rodzinie (wychowanie do życia w rodzinie).	P-12	4a- 4b- 4c- 4d-

IV. Bóg naszym Stworzycielem.

Temat lekcji	Wymagania podstawowe	Wymagania ponadpodstawowe	Ścieżki edukacyjne	Uwagi	Realizacja
25. Rozpoznawanie Wszechmogącego Boga w stworzeniu (Bóg objawia się jako Stworzyciel).	- wie, co oznacza słowo stworzyć;  - wie, że Bóg jest Stwórcą wszystkiego;  - tłumaczy, co oznacza, że wszystko, co stworzył Bóg, jest dobre;  - opowiada o stworzeniu z księgi Rdz;	- wie, jakie przymioty Boga rozpoznajemy w dziele stwórczym.	E C-M - praca z tekstem biblijnym. EE - Szacunek dla otaczającego świata; odpowiedzialność za świat.	P-2 PD	4a- 4b- 4c- 4d-
26. Poznanie hymnu biblijnego o stworzeniu (Hymn o stworzeniu).	- zna hymn o stworzeniu świata;  - dostrzega piękno stworzonego świata;	- tłumaczy religijny sens hymnu  o stworzeniu;  - wypowiada modlitwę uwielbienia Bogu za dzieło stwórcze.	(E C-M - sztuka, przysłowia, ilustracje. Kwintyla (język polski).	P-2,25	4a- 4b- 4c- 4d-
27. Odkrywanie zamysłu Boga  w stworzeniu człowieka (Bóg stworzył człowieka).	- opowiada fragment biblijny  o stworzeniu człowieka;  - wyjaśnia, w jaki sposób człowiek jest odpowiedzialny za świat;	- realizuje zadanie odpowiedzialności za siebie i świat.	E C-M - słuchowisko.	P-2,13,17, 27	4a- 4b- 4c- 4d-
28. Rozwijanie wdzięczności Bogu za dzieła stwórcze (Dziękujemy Bogu za stworzenie).	- jest świadomy, komu powinien okazywać wdzięczność za stworzenie;  - wie, że dziękczynienie jest wyrazem wiary i miłości wobec Boga;	- rozumie, dlaczego podczas Eucharystii najpełniej możemy wyrażać wdzięczność Bogu;  - dziękuje Bogu za stworzenie.	E C-M - metoda plakatu EZ - Wdzięczność	P-2,27	4a- 4b- 4c- 4d-
29. Wzmacnianie własnej odpowiedzialności (Moje miejsce w dziele stworzenia).	- rozumie, co znaczy być odpowiedzialnym;  - wie, że człowiek zajmuje szcze-gólne miejsce w dziele stwórczym;	- tłumaczy, jaki związek posiada rozwijanie talentów ze stworzeniem;  - wymienia postawy odpowiedzialności za świat.	E C-M - przekaz rozumu, duszy; decyzja. EE - Odpowiedzialność za świat	P-16,18 PD	4a- 4b- 4c- 4d-
30. Rozwijanie spólnototwórczej obecności ucznia (Udział w dziele stworzenia).	- tłumaczy termin przymierze;  - wie, na czym polega wspólnota z Bogiem i ludźmi;  - zna przykazanie miłości Boga  i bliźniego;	- streszcza zawarcie przymierza Boga z ludźmi;  - wie, jak współpracować z innymi w rozwijaniu dzieła stwórczego.	EZ - Pozytywne relacje	P-14,27,28	4a- 4b- 4c- 4d-
31. Ukazywanie następstw zła realizowanego przez człowieka (Odmowa udziału w dziele stworzenia).	- opowiada  o grzechu pierwszych rodziców;  - wyjaśnia tekst o posągu cielca ulanym przez Izraelitów;	- tłumaczy, dlaczego grzech jest rezy-gnacją z udziału w dziele stwórczym;  - uświadamia sobie własną grzeszność;  - wie, jak przepraszać za zło.	EZ -Radzenie sobie  w trudnych sytuacjach	P-16,19	4a- 4b- 4c- 4d-
32. Motywowanie współpracy z Bogiem (Nasz Stworzyciel).	- uznaje Boga jako Stworzyciela;  - rozpoznaje zamysł Boga w stworzeniu;  - dziękuje za stworzenie;	- realizuje przykazanie miłości;  - unika okazji do grzechu.  - właściwie interpretuje hymn o stworzeniu;	Odpowiedzialność za świat, przyrodę (edukacja ekologiczna).	P-16,26	4a- 4b- 4c- 4d-

V. Dlaczego zło, smutek i cierpienie?

Temat lekcji	Wymagania podstawowe	Wymagania ponadpodstawowe	Ścieżki edukacyjne	Uwagi	Realizacja
33. Wspomaganie postawy wiary na wzór Abrahama  (Abraham ufa Bogu).	- zna opowiadanie o Abrahamie;  - tłumaczy, na czym polegała interwencja Boga w życie Abrahama;  - wymienia miejsca i wydarzenia związane z Abrahamem;	- wyjaśnia, czego uczy nas Abraham;  - troszczy się o wzrost wiary.	E C-M - mapa, plan podróży. EZ -Kształtowanie swego charakteru	P-16,26	4a- 4b- 4c- 4d-
34. Rozeznawanie zagrożeń i możliwości naprawy grzechu (Brak zaufania wobec Stwórcy).	- wyjaśnia, czym jest grzech pierworodny;  - wylicza skutki grzechu pierworodnego; - opowiada tekst biblijny o grzechu;	- rozpoznaje skuteczną pomoc zbawczą Jezusa;  - jest świadomy własnej skłonności do grzechu.	EZ - przezwyciężanie trudnych sytuacji.	P-3,19	4a- 4b- 4c- 4d-
35. Rozeznawanie aktualności historii Kaina i Abla (Historia Kaina i Abla).	- wyjaśnia, kim byli Kain i Abel;  - tłumaczy, dlaczego Bóg nie przyjął ofiary Kaina;  - wylicza grzechy główne;	- wyjaśnia grzechy główne;  - jest świadomy wartości sakramentu pokuty i pojednania;  - układa podziękowanie Jezusowi za wyzwolenie.	EZ - Przezwyciężanie trudnych sytuacji	P-9,16	4a- 4b- 4c- 4d-
36. Dostrzeganie zagrożeń pychy na przykładzie Wieży Babel (Opowiadanie o Wieży Babel).	- opowiada tekst o Wieży Babel;  - wyjaśnia, czego symbolem jest Wieża Babel;  - wyjaśnia, jakie skutki sprowadza pycha;	- tłumaczy, dlaczego człowiek bez Boga nie jest w stanie sensownie działać;  - prosi Boga o pomoc w rozwijaniu jedności.	EZ - Podstawowe zasady i reguły obowią-zujące w relacjach międzyludzkich	P-7,16,28	4a- 4b- 4c- 4d-
37. Rozwijanie współpracy z Bogiem eliminowaniem skutków grzechu (Skutki grzechu).	- wylicza skutki grzechu,  - wyjaśnia znaczenie tekstu Rdz 3, 6-10 w kontekście własnego życia;	- rozumie, w jaki sposób Bóg wspomaga człowieka w walce ze złem,  - wypowiada słowa modlitwy,  - wzmacnia się darami sakramentalnymi.	EZ - wychowanie do życia w rodzinie, następstwa słów, czynów. E C-M - praca w oparciu o tekst bibl.	P-16,21	4a- 4b- 4c- 4d-

VI. Bóg pragnie naszego szczęścia.

Temat lekcji	Wymagania podstawowe	Wymagania ponadpodstawowe	Ścieżki edukacyjne	Uwagi	Realizacja
38. Rozpoznanie nadziei, którą Bóg obdarza człowieka (Bóg daje nadzieję).	- zna tekst protoewangelii;  - wie, kiedy rozpoczyna się historia zbawienia;	- wymienia postawy współpracy z Bogiem. - tłumaczy, dlaczego Bóg zapowiada przyjście Jezusa;		P-1,2,16 PD	4a- 4b- 4c- 4d-
39. Motywowanie zaufania Bogu na przykładzie Noego (Noe - człowiek sprawiedliwy).	- rozumie, że poza Bogiem nie ma ratunku dla człowieka;  - zna opowiadanie o potopie;  - opowiada, jakim człowiekiem był Noe;	- określa, czego uczy nas postawa Noego;  - ufa Bogu.	EZ - Zasady życia społecznego. E C-M -origami	P-23,26	4a- 4b- 4c- 4d-
40. Dostrzeganie wzoru ludzi Bożej nadziei (Ludzie Bożej nadziei).	- wylicza biblijnych bohaterów, których uznajemy za ludzi Bożej nadziei;  - opowiada, w jaki sposób ludzie wierni Bogu rozwiązują trudności własnego życia;	- wyjaśnia, w jaki sposób osobiście może być świadkiem chrześcijańskiej nadziei.	EZ - Poznanie siebie.	P-7,15,26 PD	4a- 4b- 4c- 4d-
41. Podejmowanie współpracy z Bogiem wyzwalającym człowieka (Bóg przez Jezusa wyzwala człowieka).	- wyjaśnia, co znaczy ofiarować się za innych;  - zna tekst biblijny zapowiadający ofiarę Jezusa;	- wyjaśnia, dlaczego każda Eucharystia jest ofiarowaniem się Jezusa;	EZ -Prawa i obowiązki życia społecznego	P-5,10	4a- 4b- 4c- 4d-
42. Rozwijanie więzi z Jezusem poprzez sakrament pokuty (Jezus odpuszcza grzechy).	- wie, czym jest sakrament pokuty i pojednania;  - wyjaśnia, na czym polega spotkanie z Bogiem przebaczającym;	- korzysta z możliwości nawrócenia i poprawy; - wyjaśnia potrzebę systematycznego korzystania z darów sakramentu pokuty i pojednania.	EZ - Poznanie siebie; relacje z innymi.	P-3,9 PD	4a- 4b- 4c- 4d-
43. Wartość podejmowania czynów pokutnych (Czyny pokutne).	- wylicza dobre uczynki;  - wyjaśnia znaczenie czynów pokutnych;	- tłumaczy wartość czynów pokutnych w oczach Bożych;  - podejmuje praktykę czynów pokutnych w swoim życiu.	E C-M - słowo modlitwy, czyn jako efekt słowa EZ - Zasady życia społecznego	P-24,27 PD	4a- 4b- 4c- 4d-
44. Wzmacnianie więzi z Bogiem, który pragnie szczęścia człowieka (Bóg pragnie szczęścia człowieka).	- jest świadomy, że Bóg pragnie szczęścia człowieka;  - wie, że Bóg obdarza go nadzieją;  - rozumie, dlaczego Bóg oczekuje zaufania;  - wyjaśnia, dlaczego, należy być człowiekiem Bożej nadziei;	- wypowiada słowa wdzięczności Jezusowi za możliwość odpuszczenia grzechów, naprawienia własnego życia oraz umocnienia w sakramencie pokuty i pojednania.	EZ - Wzmacnianie więzi z Bogiem, człowiekiem.	P-3,9,15, 24 PD	4a- 4b- 4c- 4d-

VII. Bóg zawsze wierny swojemu przymierzu.

Temat lekcji	Wymagania podstawowe	Wymagania ponadpodstawowe	Ścieżki edukacyjne	Uwagi	Realizacja
45.  Ukazanie wiary Abrahama (Abraham i Izaak).	- wie, kim był Abraham;  - opowiada o ofierze Abrahama;  - wyjaśnia, dlaczego Bóg zażądał syna Abrahama;	- tłumaczy, w jaki sposób Bóg opiekuje się Abrahamem; opisuje, czego uczy nas wiara Abrahama;  - wykazuje, dlaczego konieczne jest rozwijanie wiary.	E C-M - Symbole religijne (sztuka).	P-2,26 PD	4a- 4b- 4c- 4d-
46. Rozpoznanie opieki Boga na przykładzie Jakuba i Józefa (Jakub i Józef).	- wie, kim byli Jakub i Józef;  - opowiada historię Józefa;	- wyjaśnia, na przykładzie Józefa egipskiego, w jaki sposób Bóg realizuje swój plan;  - rozumie, na czym polega zaufanie Bogu.	E C-M - słuchowisko „Największa próba” EZ -Poznanie siebie	P-23 PD	4a- 4b- 4c- 4d-
47. Dostrzeganie troski Boga na przykładzie historii Mojżesza i Izraelitów (Mojżesz i Izraelici).	- opowiada historię Mojżesza;  - określa postawę Mojżesza wobec Boga;  - wyjaśnia, czego Bóg domaga się od swego ludu;	- wie, czego uczy nas Bóg w postawie Mojżesza;  - wyjaśnia, że Bóg nas umacnia pokarmem na życie wieczne. - opisuje relację Bóg - Mojżesz - Izraelici;	E C-M - teksty biblijne Wierność podstawowym zasadom (wych. patriotyczne i obywatelskie).	P-26	4a- 4b- 4c- 4d-
48. Motywowanie postawy miłości Boga (Lud Boży).	- zna I, II, III Przykazanie Boże;  - wyjaśnia, na czym polega posłuszeństwo Bogu;  - wie, na czym polega zachowywanie przykazań.	- określa, na jakiej podstawie Izrael nazywany jest ludem Bożym;  - tłumaczy słowo Dekalog;	E C-M - praca w oparciu o tekst bibl. Wierność Bogu  i Ojczyźnie (wych. patriot. i obywatelskie).	P-13,14,15	4a- 4b- 4c- 4d-
49. Rozpoznawanie, w jaki sposób Bóg uczy kochać bliźnich (Słuchamy głosu Boga).	- wylicza przykazania miłości bliźniego;  - wyjaśnia, do czego wzywa nas Bóg w poszczególnych przykazaniach;	- opisuje, na czym polega wypełnianie przymierza zawartego z Bogiem;  - podaje przykłady zachowywania przykazań Bożych w swoim życiu.	EZ - odpowiedzialność za słowo, obietnicę	P-14,16	4a- 4b- 4c- 4d-
50. Usprawnianie trwania w przyjaźni z Bogiem (Trwanie w przyjaźni z Bogiem).	- tłumaczy, dlaczego wierność jest warunkiem przyjaźni; - wylicza warunki trwania w przyjaźni z Bogiem;	- uzasadnia stwierdzenie, że przykazania Boże są wyrazem troski o człowieka;  - stara się trwać w wierności Bogu.	E C-M - Bohaterowie przyjaźni (język polski).	P-2,27	4a- 4b- 4c- 4d-
51. Rozpoznanie wierności Boga (Bóg zawsze wierny).	- rozwija postawę wierności Bogu	- korzysta z biblijnych wzorców wiary we własnym życiu.	Bohaterowie (język polski), symbole religijne (sztuka), EZ - poznanie siebie wierność Bogu i Ojczyźnie (wychowanie	P-2,15	4a- 4b- 4c- 4d-

VIII. Jezusowe znaki wierności Boga.

Temat lekcji	Wymagania podstawowe	Wymagania ponadpodstawowe	Ścieżki edukacyjne	Uwagi	Realizacja
52. Rozpoznanie znaczenia pustego grobu (Pusty grób).	- zna opowiadanie o zmartwychwstaniu Chrystusa;  - tłumaczy, co symbolizuje pusty grób;	- wie, kiedy najdoskonalej może spotkać się ze zmartwychwstałym Jezusem;  - wyjaśnia znaczenia uczestnictwa w Eucharystii.	Wspólne świętowanie (wych. do życia w rodzinie).	P-10,11,20	4a- 4b- 4c- 4d-
53. Dostrzeganie wartości krzyża Jezusa (Krzyż Jezusa).	- wie, jaki jest najważniejszy znak odkupienia;  - opowiada teksty biblijne zapowiadające śmierć Jezusa;  - tłumaczy znaczenie krzyża chrześcijańskiego;	- wyjaśnia, dlaczego wszyscy są wezwani do wzięcia krzyża;  - wymienia postawy szacunku dla krzyża.	E C-M - Symbole religijne sztuka,	P-11,12	4a- 4b- 4c- 4d-
54.  Poszukiwanie treści Wieczernika (Wieczernik).	- wyjaśnia, czym była uczta paschalna Izraelitów;  - określa, na czym polega szczególne znaczenie Ostatniej Wieczerzy;  - wymienia, co Chrystus pozostawia podczas Ostatniej Wieczerzy;	- zna treść aklamacji po przeistoczeniu;  - opowiada, jak oddaje się cześć Jezusowi podczas Eucharystii.	Jw.	P-11,12	4a- 4b- 4c- 4d-
55. Odkrywanie wartości Eucharystii (Eucharystia).	- wyjaśnia, czym jest Eucharystia;  - wie, jakie obietnice przekazał Jezus tym, którzy uczestniczą w Eucharystii;  - zna warunki przyjęcia Eucharystii;	- jest świadomy, Kogo przyjmuje  w Eucharystii.	EZ - zdrowie ciała i duszy	P-10	4a- 4b- 4c- 4d-
56. Poznanie świadków wierności Bogu (Dochowali wierności).	- wyjaśnia, czym jest świętość;  - wymienia imiona poznanych świętych;  - tłumaczy, dlaczego świętość jest dochowaniem wierności przymierzu zawartemu z Bogiem podczas chrztu św.	- jest świadomy własnego powołania do świętości.	E C-M - świadectwo życia ludzi świętych	P-8,17,27, 28	4a- 4b- 4c- 4d-
57.  Pogłębienie znajomości znaków wierności Boga (Znaki wierności Boga).	- wyjaśnia, na czym polega wybranie przez Boga podczas chrztu świętego;	- wymienia zadania, jakie Bóg określa każdemu ochrzczonemu;  - jest świadomy potrzeby bycia wiernym i oddanym Bogu.	EZ - kształtowanie woli	P-6,9,28	4a- 4b- 4c- 4d-

IX. Wybrani przez Boga.

Temat lekcji	Wymagania podstawowe	Wymagania ponadpodstawowe	Ścieżki edukacyjne	Uwagi	Realizacja
58. Uświadomienie Bożego wybrania (Bóg wybiera).	- wie, kim był Dawid;  - zna historię Dawida;  - wyjaśnia, na czym polega wybranie przez Boga podczas chrztu świętego;	- wymienia zadania, jakie Bóg określa każdemu ochrzczonemu;  - jest świadomy własnego wybrania.	E C-M - Bohaterowie lektur (język polski).	P-26,28	4a- 4b- 4c- 4d-
59. Ukazanie Boga - Zwycięzcy. (Bóg zwycięża)	- zna opowiadanie o walce Dawida z Goliatem;  - wyjaśnia, czego symbolem jest walka Dawida z Goliatem;	- wie, co jest źródłem wiedzy w rozpozna-waniu dobra i zła;  - wymienia przykłady jak walczyć o dobro.	EZ - Odpowiedzialność za swój rozwój	P-4,16,26	4a- 4b- 4c- 4d-
60. Rozpoznanie Mesjasza jako potomka Dawida (Potomek Dawida - Mesjasz).	- wskazuje podobieństwa Dawida i Jezusa;  - opowiada, jakie zadania realizuje Mesjasz;	- wypowiada wyznanie wiary w Jezusa - Mesjasza.	EZ - poszukiwanie pozytywnych wzorców.	P-2,5	4a- 4b- 4c- 4d-
61. Przyjmowanie Bożego miłosierdzia (Bóg okazuje miłosierdzie).	- wyjaśnia, na czym polegało darowanie winy Dawidowi;  - zna wydarzenie darowania winy łotrowi;	- rozumie, co dzieje się w sakramencie pojednania. - wie, jakie warunki należy wypełnić, by uzyskać przebaczenie Boże;	EZ - Poznawanie siebie, wymaganie od siebie	P-3,16	4a- 4b- 4c- 4d-
62. Rozeznawanie dobra i zła na podstawie słowa Boga (Bóg uczy, co jest dobre, a co złe).	- wylicza elementy liturgii słowa;  - wyjaśnia, czego uczy nas Bóg  w swoim słowie; - wymienia współpracowników Chrystusa;	- rozpoznaje zasady rozróżniania dobra i zła; - słucha słowa Bożego.	EZ - Budowanie więzi międzyludzkich	P-7,16,17, 18,19 PD	4a- 4b- 4c- 4d-
63. Wyrażanie wiary w Boga za pomocą gestów religijnych (Radośnie Panu śpiewajmy - Alleluja!).	- wie, że Bóg wybiera do szczególnych zadań;  - rozpoznaje Boga, który jest zwycięzcą; - słucha słowa Boga;	- wierzy Bogu.	EZ - Odpowiedzialność za swój rozwój E C-M -śpiew	P-3,11	4a- 4b- 4c- 4d-
64. Wdzięczność Bogu za ojcowską miłość (W dłoniach ...).	- wie, że Bóg wybiera do szczególnych zadań; - słucha słowa Boga;	- rozpoznaje Boga, który jest zwycięzcą; - modli się o szczęśliwe wakacje.	EZ - Odpowiedzialność za swój rozwój	P-3,4,20, 21	4a- 4b- 4c- 4d-

---