Przedszkole Miejskie Nr 1 w Kraśniku

Plan pracy na miesiąc Kwiecień

Strona 1 z 23

Tydzień I F/Z37

Temat tygodnia: ,,Powroty ptaków”

Temat dnia	Przebieg zabaw i zajęć	Środki dydaktyczne	Metody, techniki, formy	Obszar edukacyjny	Podstawa programowa
,,Jakie ptaki już powróciły” 31.III. 08. (poniedziałek)	I. Oglądanie zdjęć, albumów o ptakach. Podział dzieci na grupy pod względem oglądania ptaków: ptaki egzotyczne, ptaki hodowlane, ptaki, które powracają na wiosnę. ♦ Zabawa ruchowa z elementami treningu twórczości. II. A) Słuchanie opowiadania C. Janczarskiego pt : ,,Tajemniczy gość”. Rozmowy z dziećmi na temat opowiadania i ilustracji zawartej w książce na temat powrotów ptaków. Zagadki o ptakach. ♦ Czytanie listów od ptaków- praca z książką. Rysowanie po śladzie przygotowanie do pisania litery J, j. II. B). Ćwiczenia gimnastyczne- zestaw 3; ćw. orientacyjno -porządkowe- podział dzieci na drużyny; ćw: ,,Bociek i żabki- gonitwa; Zabawy na czworakach; ,,Żabki”; ,,Dwa koła”; ,,Polowanie na myszki” III. Wysłuchanie piosenki pt: ,,Wiosenna piosenka”. Rozmowa z dziećmi na temat wysłuchanej piosenki.	albumy o ptakach płyta CD opowiadanie C. Janczarskiego ,,Tajemniczy gość” k. s. 43 ćw. 1 wyklejanka k. s. 41 ćw. 2 szarfy, piłki płyta CD	m. poszukująca f. zespołowa m. ekspresyjna f. grupowa m. podająca f. grupowa f. indywidualna m. poszukująca f. grupowa f. indywidualna m. ekspresyjna f. zespołowa m. ekspresyjna f. grupowa	edukacja przyrodnicza edukacja ruchowa edukacja w zakresie mowy i myślenia edukacja przyrodnicza edukacja w zakresie przygotowania do pisania i czytania edukacja zdrowotna edukacja muzyczna	I. 1, 2 II. 1, 2 II. 8 I. 8 III. 7 I. 13- 1 II. 8 II. 2 II. 8

Przedszkole Miejskie Nr 1 w Kraśniku

Plan pracy na miesiąc Kwiecień

Strona 2 z 23

Tydzień I F/Z37

Temat tygodnia: ,,Powroty ptaków”

Temat dnia	Przebieg zabaw i zajęć	Środki dydaktyczne	Metody, techniki, formy	Obszar edukacyjny	Podstawa programowa
,,Jakie ptaki już powróciły” 01. IV. 08 (wtorek)	I. Słuchanie baśni pt: ,,Brzydkie kaczątko” J. Ch. Andersena. Zabawa muzyczna: ,,Ptaki i wiosenny wiatr”. II. A) ,,Kolacja boćka”- wysłuchanie wiersza M. Walczak. Krótka rozmowa na temat wiersza. ♦ Dodawanie zera, zmiana kolejności składników. Rozwiązywanie ćwiczeń zawartych w książce. Dodawanie dwóch składników - ćwiczenia. II. B) Opowiadanie historyjki obrazkowej - następstwo czasowe. Wypowiedzi dzieci- indywidualne. ♦ Dodawanie ptaków do gniazd. Zapoznanie z różnym wygładem ptasich gniazd. ♦ Zabawy matematyczne - układanie zdań matematycznych, ćw. czynności dodawania i odejmowania według instrukcji n- la. ♦ Zabawy ruchowe pt: ,,Bocian i żabki”; ,,Wietrzyk” III. Układanie zdań matematycznych na podstawie ćwiczeń zawartych w podręczniku. Ćwiczenia w czytaniu. Rozwiązywanie krzyżówki. ♦ Praca- technika- ,,Ptaki wokół nas”. wystawa i ocena prac.	baśń pt: ,,Brzydkie kaczątko” J. Ch. Andersena. ,,Kolacja boćka”- wiersz M. Walczak k. s. 42 ćw. 1 k. s. 44 ćw. 1 k. s. 45 ćw. 1 k. s. 47 ćw 1, 2	m. poszukująca f. grupowa m. poszukująca f. grupowa m. poszukująca f. indywidualna m. poszukująca f. grupowa m. poszukująca f. indywidualna m. poszukująca f. grupowa f. indywidualna m. prak. działania f. indywidualna	edukacja w zakresie mowy i myślenia edukacja matematyczna edukacja w zakresie mowy i myślenia edukacja matematyczna edukacja przyrodnicza edukacja matematyczna edukacja plastyczna	I. 1, 8 III. 7 IV. 1- 2 I. 8 I. 9 II. 5 I. 8 I.13- 1 I. 9 II. 5 II. 5 II. 5 I. 11 II. 9, 10

Przedszkole Miejskie Nr 1 w Kraśniku

Plan pracy na miesiąc Kwiecień

Strona 3 z 23

Tydzień I F/Z37

Temat tygodnia: ,, Powroty ptaków”

Temat dnia	Przebieg zabaw i zajęć	Środki dydaktyczne	Metody, techniki, formy	Obszar edukacyjny	Podstawa programowa
,,Dlaczego ptaki budują gniazda?'' 02.IV. 08. (środa)	I. Zabawy muzyczne pt: ,,Bocian i żabki” ; ,,Ptaki i wiosenny wiatr”; ,, Wiosenna piosenka”. Zachęcanie dzieci do wspólnych zabaw. II. ,,Dlaczego ptaki budują gniazda?''- wypowiedzi dzieci na temat ilustracji obrazkowych zawartych w podręczniku oraz na podstawie własnych obserwacji i doświadczeń. Powtórzenie wiadomości dotyczących wyglądu ptasich gniazd. Zwrócenie uwagi na pożyteczność ptaków (owady). ▪ Zagadki dźwiękowe. Odgadywanie przez dzieci odgłosów ptaków - naśladowanie odgłosów. ▪ Zabawy matematyczne- układanie zdań matematycznych, ćwiczenie czynności dodawania i odejmowania według instrukcji nauczyciela. ▪ Rozwiązywanie krzyżówki literowo- obrazkowej, której hasło stanowi nazwę ptaka- bocian. III. Zabawa ruchowa z elementami treningu twórczości pt: ,,Bociek- rybak”. Dowolne zabawy w kącikach zainteresowań.	Płyta CD ilustracje obrazkowe k. s. 45. ćw. 1 płyta CD według pomysłu n- la krzyżówka	m. poszukująca f. grupowa m. poszukująca f. grupowa m. ekspresyjna f. grupowa m. poszukująca f. grupowa m. poszukująca f. grupowa m. ekspresyjna f. grupowa	edukacja muzyczna edukacja przyrodnicza edukacja w zakresie mowy i myślenia edukacja muzyczna edukacja matematyczna edukacja w zakresie mowy i myślenia edukacja muzyczna	I. 1 II. 8 I. 13- 1 I. 1 I. 8 II.8 I. 1 I. 9 II.5 I. 1 III. 7 II. 8

Przedszkole Miejskie Nr 1 w Kraśniku

Plan pracy na miesiąc Kwiecień

Strona 4 z 23

Tydzień I F/Z37

Temat tygodnia: ,,Powroty ptaków”

Temat dnia	Przebieg zabaw i zajęć	Środki dydaktyczne	Metody, techniki, formy	Obszar edukacyjny	Podstawa programowa
,,Znalezione Jajko” 03.IV. 08. (czwartek)	I. ,,Bajka o gęsim jaju i raku nieboraku, kogucie piejaku, kaczce Kwaczce, kocie Mruczku i o psie Kruczku” E. Szelburg- Zarębiny. Rozmowa na temat wysłuchanej bajki- inscenizacja kukiełkowa. ♦ Odszukiwanie na ilustracjach tych ptaków , które wykluwają się z jajek. rozmowa z dziećmi na temat wyglądu tych zwierząt. II. A). Rozwiązywanie zagadki -wprowadzenie do tematu. Opowiedzenia treści komiksu. ♦ Wprowadzenie litery J, j, analiza i synteza dźwiękowa wyrazów. ♦Pokaz małej i wielkiej , pisanej i drukowanej litery J, j. Układanie z liter alfabetu ruchomego wyrazów podstawowych: Jajko, Janek Jola. ♦ Zabawa ruchowa pt: ,,Jajo'' II. B) Analiza wzrokowa wyrazów z głoską, j. Czytanie sylab z głoską j. III. Ćwiczenia w czytaniu tekstu. Odszukiwanie wyrazów w tekście z głoską J. Nauka piosenki pt: ,,Wiosenna piosenka”	Bajka o gęsim jaju i raku nieboraku, kogucie piejaku, kaczce Kwaczce, kocie Mruczku i o psie Kruczku” E. Szelburg- Zarębiny k. s. 48 głoska J, j klaser k. s. 50 ćw. 1, 2 płyta CD	m. poszukująca f. grupowa m. poszukująca f. grupowa m. podająca f. grupowa m. podająca f. grupowa m. poszukująca f. grupowa f. indywidualna m. poszukująca f. grupowa	edukacja w zakresie mowy i myślenia edukacja przyrodnicza edukacja w zakresie przygotowania do pisania i czytania edukacja w zakresie przygotowania do pisania i czytania edukacja muzyczna	I. 1 IV. 2 III.7 I. 13- 1 I. 1 I. 8 III.7 I. 9 I.11 I. 11 I. 11 II.8

Przedszkole Miejskie Nr 1 w Kraśniku

Plan pracy na miesiąc Kwiecień

Strona 5 z 23

Tydzień I F/Z37

Temat tygodnia: ,,Powroty ptaków”

Temat dnia	Przebieg zabaw i zajęć	Środki dydaktyczne	Metody, techniki, formy	Obszar edukacyjny	Podstawa programowa
,,Znalezione jajko”- komiks 04. IV. 08 (piątek)	I. Konkurs ładnego czytania. Zachęcanie chętne dzieci do czytania komiksu o znalezionym jajku. Zwracanie uwagi na znaki interpunkcyjne. ♦ Zabawa muzyczna - ,,Jak można zagrać” II. A) ,,Jajko”- recytacja wiersza J. Brzechwy. Rozmowa na temat przeczytanego wiersza. Układanie wyrazów z sylab z poznana głoską J, j. ♦ Dodawanie liczb w zakresie 8. Uzupełnianie brakującego składnika. Pisanie po śladzie litery J, j. Łączenie w pary obrazków i podpisów- album literki J, j. Zajęcia indywidualne. II. B) ,,Ptaki - cudaki”- wykonanie przez dzieci formy przestrzennej z przyniesionych produktów z domu. Ocena i wystawa prac wykonanych przez dzieci. III. Układanie z sylab i liter wyrazów z literą J, j. ♦ Pisanie w liniaturze poznanej głoski J, j oraz wyrazów, w których występuje poznana głoska. Dowolne zabawy przy muzyce. Zachęcanie dzieci do improwizacji ruchowych.	k. s. 48, 49 wiersz J. Brzechwy ,,Jajko” k. s. 52 ćw. 1 k. s. 50 ćw. 1 wycinanka K. 8 produkty przyniesione przez dzieci zeszyty płyta CD	m. podająca f. indywidualna m. ekspresyjna f. grupowa m. podająca f. grupowa m. poszukująca f. grupowa m. prak. działania f. indywidualna m. poszukująca f. indywidualna	edukacja w zakresie przygotowania do pisania i czytania edukacja w zakresie mowy i myślenia edukacja matematyczna edukacja plastyczna edukacja w zakresie przygotowania do pisania i czytania	I. I II. I I. 11 II. 8 I. 8 III. 7 I. 9 II. 5 II. 8, 9 I. 11 I. 9 I. 11 II. 8

Przedszkole Miejskie Nr 1 w Kraśniku

Plan pracy na miesiąc Kwiecień

Strona 6 z 23

Tydzień II F/Z37

Temat tygodnia: ,,Wiosna w ogródku”

Temat dnia	Przebieg zabaw i zajęć	Środki dydaktyczne	Metody, techniki, formy	Obszar edukacyjny	Podstawa programowa
,,Pierwsze wiosenne prace w ogródku” 07.IV.08 (poniedziałek)	I. Poznawanie pierwszych wiosennych prac w ogródkach na podstawie ilustracji obrazkowych . ▪Rozpoznawanie i nazywanie narzędzi ogrodniczych, jakie potrzebne są człowiekowi do pracy w ogródku. Globalne czytanie wyrazów: łopata, grabki, konewka, motyczka. ▪ Zabawa tropiąca: ,,Wiosenne ślady” II. Rozwiazywanie zagadek wprowadzajacych do tematu. Ćwiczenia analizatora wzrokowego na podstawie ćwiczeń zawartych w podręczniku. Nazywanie narzędzi które ukryły się na rysunkach. ▪ Czytanie tekstu zawartego w podręczniku. Krótka rozmowa na temat tekstu. ▪Zabawa relaksacyjna - ,,Wiosenny wiaterek” ▪Zabawy w rymy. Tworzenie przez dzieci rymy do podanych przez n-l a wyrazów. III. Rysownie po śladzie , przygotowanie do pisania litery Ł, ł. Śpiewanie piosenek o tematyce wiosennej.	ilustracje obrazkowe narzędzia ogrodnicze: łopata, grabki, konewka, motyczka zagadki k. s. 53 k. s. 54 ćw. 1 płyta CD k. s. 54 ćw. 2	m. podajaca f. grupowa m. poszukująca f. grupowa f. indywidualna m. poszukująca f. grupowa m. podajaca f. grupowa f. indywidualna m. poszukująca f. indywidualna	edukacja przyrodnicza edukacja muzyczna edukacja w zakresie mowy i myślenia edukacja w zakrsie przygotowania do pisania i czytania edukacja w zakrsie przygotowania do pisania i czytania edukacja muzyczna	I. 1, 2, 8 I. 13- 1 III. 6 I. 11 II. 8 I. 1 III. 7 I. 11 II. 8 I. 11 II. 8

Przedszkole Miejskie Nr 1 w Kraśniku

Plan pracy na miesiąc Kwiecień

Strona 7 z 23

Tydzień II F/Z37

Temat tygodnia: ,,Wiosna w ogródku”

Temat dnia	Przebieg zabaw i zajęć	Środki dydaktyczne	Metody, techniki, formy	Obszar edukacyjny	Podstawa programowa
,,Pierwsze wiosenne prace w ogródku” 08.IV.08 (wtorek)	I. Przygotowanie do zajeć. Wycinanie sylab oraz układanie wyrazów i zdań z wyciętyh sylab. ▪ Zabawa ruchowa pt; ,,Wiosenne piosenka” II. Praca z podrecznikiem. Omówienie obrazka sytuacyjnego zaawrtego w podreczniku. ▪ Ćwiczenia analizatora słuchowego. Analiza i synteza słuchow wyrazów ; łopata, Łatka. Podział wyrazów na sylaby i głoski. Przeliczanie sylab i głosek w wyrazach podstawowych. Układanie schematu sylabowego i głoskowego wyrazów. Pokaz małej i wielkiej, pisanej i drukowanej litery ł, Ł. Układanie wyrazów podstawowych z liter alfabetu ruchomego. Zabawa muzyczno- rychowa pt: ,,Kopoiemy dołki” III. Czytanie tekstu z poznaną literą. Zestawienie tekstu z ilustracją. ▪ Kolorowanie portretu łąki według kodu matematycznego.	Wycinanka K. 12 płyta CD k. s. 55 wyrazy litera Ł, ł klaser płyta CD k. s.55 k. s. 55 k. s. 57	m. poszukująca f. indywidualna m. ekspresyjna f. grupowa m. podajaca f. grupowa f. indywidualna m. podajaca f. grupowa f. indywidualna m. poszukująca f. indywidualna	edukacja w zakrsie przygotowania do pisania i czytania edukacja w zakresie mowy i myślenia edukacja w zakrsie przygotowania do pisania i czytania edukacja muzyczna edukacja matematyczna	I.1 II. 8, 9 I.11 II.8 I.1 I. 8 III.7 I.11 I.11 III. 6 II.8 I.11 I.9 II.5, 9

Przedszkole Miejskie Nr 1 w Kraśniku

Plan pracy na miesiąc Kwiecień

Strona 8 z 23

Tydzień IV F/Z37

Temat tygodnia: ,,Wiosna w ogródku”

Temat dnia	Przebieg zabaw i zajęć	Środki dydaktyczne	Metody, techniki, formy	Obszar edukacyjny	Podstawa programowa
,,Pierwsze wiosenne prace w ogródku” 09. IV. 08 (środa)	I. Wycinanie obrazków i wyrazów,które w swojej nazwie i pisowani mają litery Ł, ł. Dobieranie w pary obrazki i odpowiednie podpisy do nich przez dzieci. Odczytywanie obrazków. ▪Zabawa ruchowa pt: ,,Wiosną rozkwitają kwiaty” II. ,,Wiosenne prace w ogródku” - analiza wzrokowa wyrazów z głoską ł, Ł. Czytanie sylab - rozwiazywanie ćwiczeń zawartych w podręczniku. ▪Opowiadanie historyjki obrazkowej zawartej w podręczniku- następstwo czasowe. ▪Składanie obrazków pociętych na wiele częci- ćwiczenie analizatora wzrokowego. ▪,,Urządzamy ogród”- ozdabianie karty pracy w ten sposób, aby w ogrodzie było kolorowo i wiosennie. III. Konstruowanie gry ,,ścianki” pt; ,,W wiosennym ogrodzie''- kształtowanie odpowiedzialności emocjonalnej. ▪ ,,Pierwsze owady”- wykonanie formy przestrzennej według instrukcj n- la.	Wycinanka K. 13 płyta CD k. s. 56 ćw. 1 k. s. 56 ćw. 2 k. s. 58 ćw. 1 Wycinanka K. 14 wyklejanka wytwory prac plastycznych	m. poszukująca' f. indywidualna m. ekspresyjna f. grupowa m. podająca f. indywidualna m. prak. działania f. grupowa m. prak. działania f. grupowa m. prak. działania f. grupowa	edukacja w zakresie przygotowania do pisania i czytania edukacja muzyczna edukacja w zakresie przygotowania do pisania i czytania edukacja w zakresie mowy i myślenia edukacjsa plastyczna	I. 1 I.11 I.11 II.8 I.11 I.8 I.13- 1 III. 6 II. 9, 10 II. 9, 10

Przedszkole Miejskie Nr 1 w Kraśniku

Plan pracy na miesiąc Kwiecień

Strona 9 z 23

Tydzień II F/Z37

Temat tygodnia: ,, Wiosna w ogródku”

Temat dnia	Przebieg zabaw i zajęć	Środki dydaktyczne	Metody, techniki, formy	Obszar edukacyjny	Podstawa programowa
,,Upiększamy nasz ogród kwiatami wiosny” 10.IV.08 (czwartek)	I. Zabawa dydaktyczna pt: ,,Co to za kwiat”- rozpoznawanie przez dzieci wiosennych kwiatów tj: krokus, sasanka, przebiśnieg, tulipan, pierwiosnek. ▪Rozpoznawanie i nzaywanie wiosennych kwiatów na podstawie ćwiczeń zawartych w podręczniku. ▪ Odczytywanie napisów pod obrazkami. Rozmowa na temat: ,,Jak należy dbać o kwiaty?'' II. ,,Kwiaty wiosny”- rozmowa n- lki z dziećmi na temat wiosennych kwiatów inspirowana czytanka znajdująca się w podreczniku. Próba czytania tekstu z podziałem na role. Konkurs ładnego czytania w parach. ▪ Odejmowanie liczb w zakresie 8. Układanie zdań do rysunków. ▪,,Wiosenne zagadki” - ćwiczenia słuchowe. III. ,,Wiosenny ogród”- praca plastyczna z wykorzystaniem farb plakatowych - ocena i wystawa prac wykonanych przez dzieci.	sylwety kwiatów k. s. 59 ćw.1 k. s. 61 k. s. 60 ćw.1 k. s. 60 ćw. 2 blok, farby plakatowe	m. poszukująca f. grupowa m. poszukująca f. grupowa m. podająca f. grupowa f. indywidualna m. poszukująca f. indywidualna m. ekspresyjna f. grupowa m. prak. działania f. indywidualna	edukacja przyrodniacza edukacja w zakresie mowy i myślenia edukacja w zakresie przygotowania do pisania i czytania edukacja matematyczna eduakcja plastyczna	I.1 I.13- 1 III. 7 I.13- 1 III. 6 I.1 I.11 III. 6, 7 I.9 II. 5 II.9, 10

Przedszkole Miejskie Nr 1 w Kraśniku

Plan pracy na miesiąc Kwiecień

Strona 10 z 23

Tydzień II F/Z37

Temat tygodnia: ,, Wiosna w ogródku”

Temat dnia	Przebieg zabaw i zajęć	Środki dydaktyczne	Metody, techniki, formy	Obszar edukacyjny	Podstawa programowa
,,Światowy Dzień Ziemi” 11.IV.08 (piątek)	I. Śpiewanie piosenek o treściach ekologicznych wybranych przez n- la ,,Duszki leśne”. II. ,,Jak bocian zachęciał zwierzęta do sprzątania stawu i lasu”- wysłuchanie przez dzieci opowiadania S. Kraszewskiego. Zestwienie treści wysłuchanego opowiadania z ilustracją zawartą w podręczniku. ▪Rozmowa na temat treści opowiadania. Odczytywanie przez dzieci zdań wykrzyknikowych. Zgłaszanie własnych pomysłów na sprzątanie najbliższego otoczenia na podstawie włsnych doświadczeń. ▪ Praca z podręcznikiem- segregowanie odpadów- kolorowanie pojemników. ▪Wprowadzenie pojęcia recyling, czyli ponowne wykorzystanie odpadów. III. ,, Dbamy o naszą planetę Ziemię”- wykonanie plakatów techniką collage. Ocena i wystawa prac wykonanych przez dzieci. ▪Segregowanie zabawek: podział zabawek na : metal, papier.	Płyta CD ,,Jak bocian zachęciał zwierzęta do sprzątania stawu i lasu'' S. Kraszewski k. s. 62 ćw.1 k. s.63 ćw. 1,2 k. s. 64 ćw. 1,2 wytwory prac plastycznych k. s. 64 ćw.3	m. ekspresyjna f. grupowa m. podająca f. grupowa f. indywidualna m. podająca f. grupowa m. poszukująca f. grupowa m. poszukująca f. grupowa m. prak. działania f. indywidualna	edukacja muzyczna edukacja w zakresie mowy i myślenia edukacja w zakresie przygotowania do pisania i czytania edukacja przyrodnicza edukacja plastyczna	I.1 I.13- 1 II.6 I. 9 I.1 III. 7 I.13- 1 I.13- 1 I.13- 1 III. 7 III. 6 II. 9, 10

Przedszkole Miejskie Nr 1 w Kraśniku

Plan pracy na miesiąc Kwiecień

Strona 11 z 23

Tydzień III F/Z37

Temat tygodnia: ,,Zwierzęta na wsi”

Temat dnia	Przebieg zabaw i zajęć	Środki dydaktyczne	Metody, techniki, formy	Obszar edukacyjny	Podstawa programowa
,,Ptaki z wiejskiego podwórka” 14. IV.08 (poniedziałek)	I. Rozpoznawanie i nazywanie ptaków i ssaków hodowanych przez człowieka na podstawie ilustracji obrazkowych oraz atlasu o zwierzętach. Krótka charakterystyka przedstawianych zwierząt. ▪ Zabawa muzyczno- ruchowa pt: ,,Zwierzęta i gospodarz” II. Słuchanie wiersza J. Brzechwy pt. ,,Kłamczucha”. Rozmowa na temat przeczytanego wiersza na temat: ,,Które zdania w wierszu były prawdziwe , o które fałszywe” ▪ Rysowanie przez dzieci ilustracji do wysłuchanego wiersza. ▪ Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw 4 Ćw.; z biegiem: ,,Taniec kurcząt: ćw. dużych grup mięśniowych: ,,Wykluwanie się piskląt”, skłony boczne; ćw. Mięsni brzucha; ,,Huśtawka”, ćwiczenia siły: ,,Walka kogutów”; ćw. zręcznościowe, relaksacyjne, czworakowanie. Zachęcanie dzieci do prawidłowego wykonywania ćwiczeń. III. ,,Koguciki”- wykonanie przez dzieci formy przestrzennej. Ocena i wystawa prac dzieci.	ilustracje obrazkowe atlas o zwierzętach płyta CD wiersz J. Brzechwy pt. ,,Kłamczucha” blok, kredki płyta CD obręcze, szarfy papier kolorowy kredki	m. podająca m. poszukująca f. grupowa m. ekspresyjna f. grupowa m. podająca f. grupowa f. indywidualna m. prak. działania f. grupowa f. zespołowa	edukacja przyrodnicza edukacja muzyczna edukacja w zakresie mowy i myślenia edukacja plastyczna edukacja zdrowotna edukacja plastyczna	I.1 I.13- 1 II.1 I.8 III.7 II.1 II. 9, 10 II.8 II.1 III.4 II.9, 10

Przedszkole Miejskie Nr 1 w Kraśniku

Plan pracy na miesiąc Kwiecień

Strona 12 z 23

Tydzień III F/Z37

Temat tygodnia: ,,Zwierzęta na wsi”

Temat dnia	Przebieg zabaw i zajęć	Środki dydaktyczne	Metody, techniki, formy	Obszar edukacyjny	Podstawa programowa
,,Ptaki z wiejskiego podwórka” 15.IV.08 (wtorek) Zajecie otwarte dla rodziców	I. Wprowadzenie do tematyki, wywołanie relaksacyjnego nastroju u dzieci poprzez śpiewanie piosenek z improwizacją ruchową pt: ,,Zwierzęta w gospodarstwie” ,,W zagrodzie”. ▪ Zabawa ruchowa pt: ,,Kaczki”. Zagadki o ptakach z wiejskiego podwórka. Zachęcanie dzieci do odgadywania zagadek. Krótka rozmowa na temat wyglądu ptaków . II. Rozpoznawanie i nazywanie ptaków po odgłosach dochodzących z wiejskiego podwórka na podstawie nagrań z płyty. ▪ ,,Ptaki z wiejskiego podwórka”- praca z ilustracją obrazkową występująca w podręczniku. Rozmowa na temat ilustracji. Wymienianie przez dzieci wyrazów , w których występuje głoska g. ▪ Analiza i synteza wyrazu garnek. Przeliczanie sylab i głosek w wyrazach. Układanie schematu sylabowego i głoskowego wyrazów podstawowych: Gutek, garnek. ▪ Pokaz małej i wielkiej, pisanej i drukowanej litery g, G. Pisanie w powietrzu kształt litery małej i wielkiej g. Układanie wyrazów z sylab. ▪ Zabawa ruchowa pt: ,,Znajdź swoja parę” III. Podsumowanie wiadomości. Czytanie wyrazów z sylabą i literą g.	płyta CD zagadki sylwety ptaków hodowanych na wsi płyta CD ilustracja obrazkowa k. s. 65 litera G, g klaser k. s. 66 ćw. 1, 2, 3	m. ekspresyjna f. grupowa m. poszukująca f. grupowa f. indywidualna m. podająca m. poszukująca f. grupowa f. indywidualna m. poszukująca f. grupowa m. podająca f. grupowa m. ekspresyjna f. grupowa m. podająca f. indywidualna	edukacja muzyczna edukacja przyrodnicza edukacja przyrodnicza edukacja w zakresie mowy i myślenia edukacja w zakresie przygotowania do pisania i czytania edukacja muzyczna edukacja w zakresie przygotowania do pisania i czytania	II. 8 I. 1 III. 3 I.13- 1 I. 1q3- 1 II. 4 I. 8 III. 7 I.11 I. 11 III. 7 I. 11 II. 8 I.11

Przedszkole Miejskie Nr 1 w Kraśniku

Plan pracy na miesiąc Kwiecień

Strona 13z 23

Tydzień III F/Z37

Temat tygodnia: ,,Zwierzęta na wsi”

Temat dnia	Przebieg zabaw i zajęć	Środki dydaktyczne	Metody, techniki, formy	Obszar edukacyjny	Podstawa programowa
,,Korzyści płynące z hodowli zwierząt” 16. IV.08. (środa)	I. Rozwiązywanie zagadek o zwierzętach hodowanych w gospodarstwie i ich dzieciach. ▪ Wycinanie i nazywanie zwierząt z karty pracy. Łączenie w pary mamy i ich dzieci- nazywanie. ▪ Zabawa ruchowa pt: ,,Domki zwierząt” II. ,,Koziołeczek”- próby inscenizacji wiersza J. Brzechwy. Zachęcanie dzieci do aktywnego udziału w inscenizacji. Rozmowa na temat przeczytanego wiersza. ▪ Praca z podręcznikiem. Rozróżnianie grup zwierząt(hodowlane, egzotyczne, dzikie). ▪ Rozmowa na temat: ,,Jakie korzyści mamy z hodowli zwierząt?''. samodzielne wypowiedzi dzieci. ▪ Liczenie od początku do końca i od końca do początku obiektów ustawionych rzędem. Aspekt porządkowy(obrazki ze zwierzętami). III. Teatrzyk cieni- ,,Na wiejskim podwórku” ▪ Pisanie w liniaturze głoski g oraz wyrazów, które w swojej nazwie mają poznana głoskę.	zagadki wycinanka K. 17 k. s. 68 ćw. 1 płyta CD wiersz J. Brzechwy ,,Koziołeczek'' k. s. 69 ćw. 1 zeszyty	m. poszukująca f. grupowa m. prak. działania f. indywidualna m. podająca f. grupowa m. podająca m. poszukująca f. grupowa f. indywidualna m. poszukująca f. indywidualna	edukacja przyrodnicza edukacja muzyczna edukacja w zakresie mowy i myślenia edukacja przyrodnicza edukacja w zakresie przygotowania do pisania i czytania	I.1 I.13- 1 II.1 II. 8 I. 8 III. 7 I.13- 1 I. 8 I. 8 I.13- 1 I. 11

Przedszkole Miejskie Nr 1 w Kraśniku

Plan pracy na miesiąc Kwiecień

Strona 14 z 23

Tydzień III F/Z37

Temat tygodnia: ,,Zwierzęta na wsi”

Temat dnia	Przebieg zabaw i zajęć	Środki dydaktyczne	Metody, techniki, formy	Obszar edukacyjny	Podstawa programowa
,,Korzyści płynące z hodowli zwierząt” 17.IV.08 (czwartek)	I. ,,Wiejska zagroda”- wykonanie przez dzieci makiety wiejskiego podwórka przy pomocy wytworów prac plastycznych. Wypowiedzi dzieci na temat wykonanej zagrody. Zabawa ruchowa pt: ,,Zwierzęta i ich odgłosy” II. ,,Domy wiejskich zwierząt”- praca z podręcznikiem. Czytanie sylabami zdań z literą g. Nazywanie domków zwierząt wiejskich. Dobieranie zdań do obrazków. Ćwiczenia gimnastyczne- zestaw 4: Ćw.; z biegiem: ,,Taniec kurcząt: ćw. dużych grup mięśniowych: ,,Wykluwanie się piskląt”, skłony boczne; ćw. Mięsni brzucha; ,,Huśtawka”, ćw.: zręcznościowe, relaksacyjne. Zachęcanie dzieci do prawidłowego wykonywania ćwiczeń. III. Śpiewanie piosenek pt: ,,Zwierzęta w gospodarstwie”; ,,W zagrodzie”	wytwory prac plastycznych płyta CD k. s. 70 ćw. 1,2 Wycinanka K. 18 płyta CD obręcze, szarfy płyta CD	m. prak. działania f. grupowa m. ekspresyjna f. grupowa m. poszukująca m. podająca f. grupowa f. indywidualna m. ekspresyjna f. grupowa f. zespołowa	edukacja plastyczna edukacja muzyczna edukacja w zakresie mowy i myślenia edukacja zdrowotna edukacja muzyczna	II. 1 II. 9, 10 II. 8 I.11 I. 13- 1 II. 8 II. 1 II. 8

Przedszkole Miejskie Nr 1 w Kraśniku

Plan pracy na miesiąc Kwiecień

Strona 15 z 23

Tydzień III F/Z37

Temat tygodnia: ,,Zwierzęta na wsi”

Temat dnia	Przebieg zabaw i zajęć	Środki dydaktyczne	Metody, techniki, formy	Obszar edukacyjny	Podstawa programowa
,,Wesołe gospodarstwo'' 18.IV. 08 (piątek)	I. Zabawa dydaktyczna pt: ,,Mysie ogony”. Śpiewanie piosenki pt: ,,Zwierzęta w gospodarstwie”- podział na role. Wspólna zabawa przy piosence, połączona z improwizacja ruchową. II. Praca z ilustracją obrazkową zawartą w podręczniku. Krótka rozmowa na temat: ,,Dlaczego zagrodę nazwano wesoła zagrodą”?. Czytanie zdań ze zrozumieniem. Wprowadzenie liczby i cyfry 9. Utrwalenie wiadomości o poznanych wcześniej cyfrach(1-8, zbiory 1, 2, 3, …elementowe. Powstanie liczby 9 poprzez dołożenie odpowiedniej liczby elementów (manipulacja liczmanami , klockami) Kreślenie kształtu cyfry 9 w powietrzu, wyklejanie plasteliną po śladzie. Zabawa ruchowa pt: ,,Polowanie na fasolę” III. Pisanie po śladzie cyfry 9. Liczenie w zakresie 9.	płyta CD k. s. 72 k. s. 72 ćw. 1 cyfra 9 k. s. 72 ćw. 2 k. s. 72 ćw. 2	m. ekspresyjna f. grupowa m. podająca m. poszukująca f. grupowa m. poszukująca f. grupowa m. poszukująca f. grupowa	edukacja muzyczna edukacja w zakresie mowy i myślenia edukacja matematyczna edukacja matematyczna edukacja muzyczna edukacja matematyczna	II. 8 I. 8 III. 7 I. 9 II.5 II. 5 I. 1 III. 6, 7 II. 8 I. 9 II. 5

Przedszkole Miejskie Nr 1 w Kraśniku

Plan pracy na miesiąc Kwiecień

Strona 16 z 23

Tydzień IV F/Z37

Temat tygodnia: ,,Zwierzęta żyjące w zoo”

Temat dnia	Przebieg zabaw i zajęć	Środki dydaktyczne	Metody, techniki, formy	Obszar edukacyjny	Podstawa programowa
Jakie zwierzęta żyją w zoo/'' 21. IV. 08 (poniedziałek)	I. Wycinanie obrazków ze zwierzętami. Nazywanie zwierząt wyciętych przez dzieci. ▪ Zabawa ruchowa pt: ,,Kangury” II. Rozpoznawanie i nazywanie zwierząt żyjących w zoo na podstawie ilustracji zawartej w podręczniku. Rozmowa n- la z dziećmi na temat ilustracji inspirowana pytaniami n- la. Klasyfikowanie zwierząt według określonych cech. Porównywanie liczebności zbiorów na podstawie ćwiczeń zawartych w podręczniku. ▪ Zabawa ruchowa pt: ,,Wielbłądy” ,,Wesoły słonik''- kolorowanie słonia według pomysłu dzieci. Ocenia i wystawa prac. III. Ćwiczenia gimnastyczne zestaw I. Ćw. stóp: ,,Powitanie”; Ćw.: tułowia- ,,Skłony” Ćw.: mięsni brzucha”- ,,Parzy łapki”; ćw. skoku i podskoku; ćw. równoważne: ,,Bieg z przeszkodami” ćw. z elementami czworakowania- ,,Karawana” Nauka I zwrotki piosenki pt: ,,Zabawkowe zoo” Wyjaśnienie dzieciom niezrozumiałych słów.	K. 1 K. 1 K.1 k. s. 3. ćw. 2 cz.5 płyta CD	m. poszukująca f. indywidualna m. poszukująca f. grupowa m. poszukująca f. grupowa m. prak. działania f. indywidualna m. ekspresyjna f. grupowa f. zespołowa	edukacja przyrodnicza edukacja przyrodnicza edukacja matematyczna edukacja ruchowa edukacja plastyczna edukacja zdrowotna edukacja muzyczna	I. 13- 1 I. 1 II. 8 I. 13- 1 III. 7 I. 6- 2 II. 8 II. 9, 10 II. 8 II. 8 I. 1

Przedszkole Miejskie Nr 1 w Kraśniku

Plan pracy na miesiąc Kwiecień

Strona 17 z 23

Tydzień IV F/Z37

Temat tygodnia: ,, Zwierzęta żyjące w zoo”

Temat dnia	Przebieg zabaw i zajęć	Środki dydaktyczne	Metody, techniki, formy	Obszar edukacyjny	Podstawa programowa
,,Zwierzyniec” 22IV.08 (wtorek)	I. Zestawienie rysunków zwierząt z zagadkami literackimi W. Rawy pt: ,,Zwierzyniec”. Odgadywanie zagadek przez dzieci. Rozmowa na temat wyglądu zwierząt żyjących w zoo. ▪ Zabawa ruchowa pt: ,,Wąż'' II. Wypowiedzi dzieci na podstawie ilustracji zawartej w podręczniku. Wprowadzenie litery z, Z na podstawie wyrazów podstawowych: zebra, Zenek. Pokaz małej i wielkiej, drukowanej i pisanej litery z, Z. ▪ Układanie zdań z liter alfabetu ruchomego. Czytanie sylab. Doskonalenie analizy i syntezy słuchowo- wzrokowej. ▪ Pisanie po śladzie litery Z, z zgodnie z kierunkiem, jaki nakazują strzałki. ▪ Układanie wyrazów z sylab. Wysłuchanie piosenki pt: ,,Zabawkowe zoo” - nauka II zwrotki. III. Utrwalenie poznanej głoski na podstawie karty pracy. M. Bogdanowicz. Rozwiązywanie zagadnień.	z zagadki literackie W. Rawy pt: ,,Zwierzyniec k. s.4 klaser k. s 5. ćw. 2, 1 koperta płyta CD	m. poszukująca f. grupowa m. ekspresyjna f. grupowa m. poszukująca f. grupowa f. indywidualna m. podająca f. indywidualna m. poszukująca f. grupowa f. indywidualna	edukacja przyrodnicza edukacja z zakresie mowy i myślenia edukacja w zakresie przygotowania do pisania i czytania edukacja w zakresie przygotowania do pisania i czytania edukacja muzyczna	I.1 III.1 III. 7 I. 8 I. 11 I. 11 III. 7 I. 11 II. 8 I. 11

Przedszkole Miejskie Nr 1 w Kraśniku

Plan pracy na miesiąc Kwiecień

Strona 18 z 23

Tydzień IV F/Z37

Temat tygodnia: ,, Zwierzęta żyjące w zoo”

Temat dnia	Przebieg zabaw i zajęć	Środki dydaktyczne	Metody, techniki, formy	Obszar edukacyjny	Podstawa programowa
,,Zabawkowe zoo” 23.IV.08 ( środa)	I. Poranne oglądanie czasopism oraz atlasu przedstawiającego zwierzęta żyjące w zoo. Zachęcanie dzieci do wypowiedzi na temat obrazków. Zabawa muzyczno- ruchowa --,,Czujne lwy”. Wysłuchanie przez dzieci wiersza pt: ,,Zabawkowe zoo'. Zorganizowanie zoo z zabawek znajdujących się na sali. II. Wprowadzenie znaków matematycznych <, > przez n- la na podstawie przykładowych zdań. Omówienie budowy znaków oraz ich zastosowania. Odczytywanie przez dzieci ułożonego zapisu na tablicy. ▪ Układanie zdań matematycznych z użyciem poznanych znaków. ▪ Zabawa ruchowa pt: ,,Robaczki” III. Rozwiązywanie zadań tekstowych na dodawanie. Ćwiczenia gimnastyczne zestaw I. Ćw. stóp: ,,Powitanie”; Ćw.: tułowia- ,,Skłony” Ćw.: mięsni brzucha”- ,,Parzy łapki”; ćw. skoku i podskoku; ćw. równoważne: ,,Bieg z przeszkodami” ćw. z elementami czworakowania- ,,Karawana” Nauka I zwrotki piosenki pt: ,,Zabawkowe zoo” Wyjaśnienie dzieciom niezrozumiałych słów.	atlas czasopisma płyta CD wiersz ,,Zabawkowe zoo'' S. Kraszewski k. s. 8 ćw. 1 wyklejanka płyta CD	m. poszukująca f. grupowa m. ekspresyjna f. grupowa'' m. podająca f. grupowa m. poszukująca f. grupowa f. indywidualna m .poszukująca f. indywidualna m. ekspresyjna f. grupowa	edukacja przyrodnicza edukacja muzyczna edukacja matematyczna edukacja matematyczna edukacja ruchowa edukacja zdrowotna	I. 1 III. 1 I. 13- 1 II. 8 I. 1 I. 9 II. 5 II. 5 I. 9 II. 5 II. 8 I. 1

Przedszkole Miejskie Nr 1 w Kraśniku

Plan pracy na miesiąc Kwiecień

Strona 19 z 23

Tydzień IV F/Z37

Temat tygodnia: ,, Zwierzęta żyjące w zoo”

Temat dnia	Przebieg zabaw i zajęć	Środki dydaktyczne	Metody, techniki, formy	Obszar edukacyjny	Podstawa programowa
,,Zabawa w zoo'' 24. IV.08 (czwartek)	I. Śpiewanie piosenek o tematyce wiosennej pt: ,,Wiosna”; ,,Wiosna w błękitnej sukience”. Zachęcanie dzieci do improwizacji ruchowej. II. Praca z ilustracją obrazkową. Dłuższe wypowiedzi dzieci na temat ilustracji. ▪ Etiudki pantomimiczne- przedstawianie przez dzieci wybranego zwierzęcia gestem, głosem i ruchem. Układanie z liter alfabetu ruchomego nazw zwierząt. Układanie nazw zwierząt i dopasowywanie ich do obrazków. Rozwiązywanie rebusów. ▪ Dowolne zabawy przy piosence ,,Zabawkowe zoo” III. ,,Papierowe zoo”- wycinanka. Wycinanie przez dzieci dowolnego zwierzęcia i kolorowanie go. Ocena i wystawa prac wykonanych przez dzieci. ▪ Rozwiązywanie krzyżówek - podsumowanie tematu. Indywidualne czytanie tekstu z książki. Dowolne zabawy w kącikach zainteresowań.	płyta CD k. s. 7 ćw. 1 k. s. 6 ćw. 1 k. s. 6 ćw. 2 płyta CD wytwory prac plastycznych	m. ekspresyjna f. grupowa m. poszukująca f. grupowa f. indywidualna m. podająca. f, grupowa m. ekspresyjna f. grupowa m. prak. działania. f. grupowa f. indywidualna	edukacja muzyczna edukacja z zakresie mowy i myślenia edukacja w zakresie przygotowania do pisania i czytania edukacja plastyczna edukacja w zakresie przygotowania do pisania i czytania	I.1 II. 8 I. 8 III. 7 I. 11 I. 13- 1 II. 8 II. 9, 10 I. 11 I. 11

Przedszkole Miejskie Nr 1 w Kraśniku

Plan pracy na miesiąc Kwiecień

Strona 20 z 23

Tydzień IV/ V F/Z37

Temat tygodnia: ,,Znamy już literki i cyferki”

Temat dnia	Przebieg zabaw i zajęć	Środki dydaktyczne	Metody, techniki, formy	Obszar edukacyjny	Podstawa programowa
,,Zabawy cyferkami” 25. IV.08 (piątek)	I. Zabawa pt: ,,Maszyna matematyczna” Nauczyciel pokazuje dzieciom np. 5 klocków, wkłada je do maszyny włącza i wyjmuje 7 klocków. Pyta dzieci co się zmieniło? Zadanie dziecka polega na ustalaniu zmian jakie zachodzą w maszynie i nazwaniu ich( przybyło, ubyło, maszyna dodała……..) Zabawę powtarzamy kilkakrotnie dodając i odejmując klocki. II. -,,Wędrujący koszyk”- ,, Jak to milo i wesoło kiedy koszyk krąży w koło, Koszyk tu koszyk tam, Koszyk krąży tu i tam.” Dzieci losują cukierki z zadaniami matematycznymi np. - zacznij liczyć od 1 do 6 dalej. - licz od 6 w tył. - masz 5 cukierków , dam tobie jeszcze1. ile cukierków będziesz miał razem? -dodaj kropki na kartonika itd. Zabawy w dodawanie. Zachęcanie dzieci do brania czynnego udziału w zajęc	klocki wierszyk cukierki	m. poszukująca f. indywidualna f. zespołowa m. poszukująca f. zespołowa	edukacja matematyczna edukacja matematyczna edukacja matematyczna	I. 1 I. 9, 8 II. 5 II. 5

Przedszkole Miejskie Nr 1 w Kraśniku

Plan pracy na miesiąc Kwiecień

Strona 21 z 23

Tydzień V F/Z37

Temat tygodnia: ,,Znamy już literki i cyferki”

Temat dnia	Przebieg zabaw i zajęć	Środki dydaktyczne	Metody, techniki, formy	Obszar edukacyjny	Podstawa programowa
,,Eskimosek umie liczyć” 28.IV.08 (poniedziałek)	I. Śpiew piosenki Pt „Eskimosek” - „Muszelka ciszy” (zabawa - przekazywanie „muszelki” z rąk do rąk) Czy znasz te zwierzęta? utrwalenie wiadomości o ludziach i zwierzętach żyjących na Dalekiej Północy (wykorzystanie ilustracji). „Eskimosi łowią ryby” - zabawa dydaktyczna połączona z ćwiczeniami oddechowymi; - „łowienie ryb” za pomocą słomki do sieci (na polecenie nauczycielki dzieci łowią określoną ilość, wielkość, kolor i kształt rybek); - przeliczanie ryb liczebnikami głównymi i porządkowymi; - umieszczenie prawidłowej cyfry oznaczającej ilość ryb po lewej i prawej stronie tablicy; Zabawa ruchowa: „Ryby do sieci” (obręcze, cyfry) - tyle dzieci w sieci ile określa oznaczona cyfra. Praca indywidualna przy stolikach (karty pracy) - Wklej właściwą cyfrę oznaczająca ilość rybek; - Wklej odpowiedni znak między cyframi;	płyta CD ilustracja obrazkowa cyfry obręcze karty pracy według pomysłu nauczyciela	m. ekspresyjna f. grupowa m. poszukująca f. indywidualna m. ekspresyjna f. grupowa m. poszukująca f. indywidualna	edukacja muzyczna edukacja w zakresie mowy i myślenia edukacja ruchowa edukacja matematyczna edukacja matematyczna	II. 8 I. 1 I. 13. 2 I.8 II. 8 II. 1 II.5 I.9 II.5

Przedszkole Miejskie Nr 1 w Kraśniku

Plan pracy na miesiąc Kwiecień

Strona 22 z 23

Tydzień V F/Z37

Temat tygodnia: ,,Znamy już literki i cyferki”

Temat dnia	Przebieg zabaw i zajęć	Środki dydaktyczne	Metody, techniki, formy	Obszar edukacyjny	Podstawa programowa
,,Abecadło” 29.IV. 08 (wtorek)	I. Tworzenie literowych rodzin. Zabawa ruchowa pt: ,,Pogubione litery”. ♦ Zabawa usprawniająca narządy artykulacyjne wg M. Rocławskiej ,,Moja buzia” oraz M. Tormis ,,Baba w buzi”. Ćwiczenia artykulacyjne. II. Inscenizacja wiersza J. Tuwima pt. ,,Abecadło”. Krótka rozmowa dotycząca wiersza. Zachęcanie dzieci do przyczepiania na tablicy tematycznej liter występujących w wierszu i tych które dzieci już poznały. ♦ Wyszukiwanie w tekście liter poznanych przez dzieci i zaznaczenie ich kolorem czerwonym- samogłoski, kolorem niebieskim - spółgłoski. III. Przeobrażenie plastyczne poznanych literek. Praca plastyczna - ozdabianie według własnego pomysłu liter poznanych i wybranych przez dzieci. Dowolne zabawy w kącikach zainteresowań. sprzątanie zabawek po skończonych zabawach.	literki wiersz J. Tuwim ,,Abecadło” tekst wytwory plastyczne	m. ekspresyjna f. grupowa m. podająca f. grupowa f. indywidualna m. poszukująca f. grupowa f. indywidualna m. prak. działania f. indywidualna	edukacja w zakresie przygotowania do pisania i czytania edukacja w zakresie mowy i myślenia w zakresie przygotowania do pisania i czytania edukacja plastyczna	II. 8 I. 1 I. 11 I. 11 I. 9, 8 I. 8 II. 9, 10

Przedszkole Miejskie Nr 1 w Kraśniku

Plan pracy na miesiąc Kwiecień

Strona 23 z 23

Tydzień V F/Z37

Temat tygodnia: ,,Znamy już literki i cyferki”

Temat dnia	Przebieg zabaw i zajęć	Środki dydaktyczne	Metody, techniki, formy	Obszar edukacyjny	Podstawa programowa
,, W krainie literek” 30.IV.08 (środa)	I. „ Wizytówka” - zabawa ruchowo - literowa Nauczycielka rozdaje koperty ze znaczkiem dziecka. Zadaniem dzieci jest: - ułożyć swoje imię z liter znajdujących się w kopercie, - ułożyć model wyrazu z użyciem czerwonych ( samogłoski) i niebieskich (spółgłoski) cegiełek. II. „Tajemnicze kropki” - wyodrębnianie i przeliczanie kolejnych głosek w wyrazach 3-,4-,5-gloskowych.Nauczycielka rozdaje dzieciom koperty w których są obrazki i kartoniki z kropkami. Kropki na kartonikach oznaczają liczbę głosek w nazwie obrazka .Zadaniem dzieci jest: - ułożyć parami obrazek i kartonik z kropkami tak, by liczba kropek odpowiadała liczbie głosek w nazwie obrazka. wyklaskać sylabami nazwę wskazanego przez nauczycielkę obrazka. III. Segregowanie klocków oraz puzzli- zachęcanie dzieci do porządkowania kącików zainteresowań.	koperty obrazki, kartoniki z kropkami	m. ekspresyjna f. grupowa m. poszukująca f. grupowa m. poszukująca f. grupowa	edukacja w zakresie przygotowania do pisania i czytania edukacja w zakresie przygotowania do pisania i czytania	I. 1 I. 9, 11 I. 11 I. 9, 11 I. 11

---