Plan na lektury dziecięce

Katarzyna Balińska, Cecylia Hejna EWP2

Dane wybranej książki:

Horror! czyli skąd się biorą dzieci – Grzegorz Kasdepke

Wyd. Nasza Księgarnia 2010

Książka wyróżniona w 2010 roku w Nagrodzie Literackiej IBBY

Streszczenie książki:

To już trzecia, po "Tylko bez całowania" i "Kocha, lubi, szanuje", książka Grzegorza Kasdepke podpowiadająca przedszkolakom (a w zasadzie i Rodzicom, bo po każdym rozdziale jest krótka notka rodzicielska) jak radzić sobie z pewnymi emocjami, a przede wszystkim nazywa te emocje po imieniu i uświadamia przedszkolakowi, że nie jest jedynym dzieckiem na świecie, które przeżywa to co przeżywa. Tym razem padło na trudny temat: skąd się biorą dzieci? Grzegorz Kasdepke jest mistrzem w tego typu pozycjach książkowych i można mu całkowicie zaufać i " oddać' dzieci w jego ręce.

Książka ta opowiada historię przedszkola, do którego chodzą Grześ, Rozalka i Bodzio, a spędzony w nim czas upływają radośnie, atrakcyjnie i szalenie emocjonalnie. Gdy zatem pewnego dnia Zosia zapytała Panią Miłkę co ma w zaokrąglonym brzuszku, a ta odrzekła, że dziecko, na przedszkolaków padł strach. Bo skoro Pani Miłka ma dziecko w brzuchu to chyba je zjadła, prawda? Z majerankiem?

Wyobraźnia dziecięca potrafi nadbudować wiele do tego, co usłyszy. Niemal wszystkie dzieci skupiły się na tym,  co widać i co w związku z tym można wydedukować. Na szczęście nie wszystkie - były i takie, które nie chciały uwierzyć w takie okropieństwa i zaczęły dociekać skąd się biorą dzieci. I tu Autor opowieści sprawił się, aż miło. Zaproponował mianowicie najprostsze rozwiązanie, takie, które być może rzadko przyjdzie do głowy zapytanym znienacka rodzicom, a jeśli już nawet przyjdzie, to w dobrym przekazaniu informacji o początkach ludzkiego życia, przeszkadzać mogą problemy terminologiczne.

Doskonałym pomysłem jest osadzenie w roli uświadamiającego kilkuletniego chłopca. Bodzio przeczytawszy właściwą tematycznie książkę dzieli się z przyjaciółmi, w obecności dyrektorki przedszkola, zdobytą wiedzą i ta scena jest kolejną za którą Grzegorzowi Kasdepke należy się wielki plus.

"Horror! Czyli skąd się biorą dzieci" jest dobrze przemyślaną, odpowiednio wyważona historią, która pomoże rodzicom znaleźć sposób na przekazanie swoim dzieciom wiadomości zwanych intymnymi.

Plan pracy:

  1. Zadajemy dzieciom pytanie Skąd się wzięły na świecie? (Skąd się biorą dzieci? ). Dzieci starają w formie rysunku przedstawić swoją odpowiedź.

  2. Prace po zakończeniu są zbierane i wrzucane do kapelusza dobrych pomysłów. Następnie nauczyciel prowadzący losuje po kolei prace. Do wylosowanej pracy podchodzi jej autor a reszta dzieci stara zgadnąć co rysunek przedstawia (czyli to co miał autor nas myśli) Później wypowiada się autor rysunku co się starała pokazać na rysunku. A następnie praca jest zawieszana na tak zwanym sznurze pomysłów. W ten sposób powstaje galeria odpowiedzi na zadane przez nauczyciela pytanie Skąd się biorą dzieci?

  3. Następnym etapem jest przeczytanie dzieciom omawianej książki.

  4. Następnie staramy się z dziećmi porozmawiać o przeczytanej książce i skonfrontować ich wiedzę z wiedzą zaczerpniętą z książki.

Materiały dydaktyczne:


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Plan pracy z grupą dzieci czteroletnich w przedszkolu na miesiące październik
Plan miesięczny dla dzieci 4 i 5 na grudzień
plan na wrzesien, dziecko, zabawy dla dzieci
Plan miesięczny na listopad dzieci 4letnie
Plan współpracy z rodzicami dzieci 3(1), Współpraca z rodzicami
Sposoby na kolkę, Dzieci
Notatka z lektury - Dzieci nieakceptowane w klasie szkol, wypracowania
10 mitów na temat dziecięcej zazdrości
plan na maj 09 r dla 3, 4 latków
plan na maj(1), Plany - pobrane
sposoby na wycizenie dzieci
Plany 2008-2009, PLan na luty, Treści programowe
Wpływ otyłości na motoryczność u dzieci (kinezjologia)
PLAN WYDARZEŃ LEKTURY UCZNIOWIE SPARTAKUSA HALINY RUDNICKIEJ
20 Rola i znaczenie stowarzyszeń i fundacji na rzecz dzieci potrzebujących wsparcia
Plan na I turnus, Wycieczki szkolne i kolonie
Plan na kwiecień (1), Przedszkole, plany
456 , „Wpływ terapii zajęciowej na rozwój dzieci i młodzieży upośledzonej umysłowo”
456 , „Wpływ terapii zajęciowej na rozwój dzieci i młodzieży upośledzonej umysłowo”

więcej podobnych podstron