Opracowała: mgr Anna Meller
nauczycielka Oddziału Przedszkolnego
w Bratianie
Zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne:
Budzenie zainteresowania zwyczajami i tradycjami związanymi ze świętami wielkanocnymi;
Wyzwalanie ekspresji i rozwijanie sprawności ruchowej;
Ćwiczenie prawidłowego funkcjonowania aparatu oddechowego i artykulacyjnego;
Wyrabianie umiejętności kolejnego wypowiadania się podczas rozmów z całą grupą , wdrażanie do słuchania koleżanek i kolegów;
Rozwijanie możliwości wokalnych przez śpiew indywidualny i razem z grupą;
Doskonalenie sprawności manualnych oraz poczucia estetyki w toku twórczych działań plastycznych;
Uświadomienie potrzeby hodowania niektórych roślin jako niezbędnych do wyżywienia człowieka;
Kształtowanie umiejętności liczenia w możliwie szerokim zakresie oraz klasyfikowanie według cech jakościowych;
Kształtowanie umiejętności oceny zachowania bohaterów utworów literackich;
Kształtowanie szacunku dla przyrody w jej naturalnej formie;
Dostarczanie wiedzy o zagrożeniach środowiska i sposobach ochrony;
Wyrabianie nawyków dbałości o czystość i porządek otoczenia
| AKTYWNOŚĆ INTELEKTUALNA |
|---|
Obszar/ umiejętności |
IX/1 XIII/4 III/2 IX/1 IV/1 III/3 XII/2 X/3 III/2 XIV/5 IV/2 XIV/5 VI/1 XIII/2 |
| AKTYWNOŚĆ SPOŁECZNA |
Obszar/ umiejętności |
IX/1 XII/1 V/1 II/5 II/5 |
| AKTYWNOŚĆ ARTYSTYCZNA |
Obszar/ umiejętności |
VIII/1 XIII/6 IX/2 IX/2 VIII/1 XIV/2 IX/2 XIV/3 |
| AKTYWNOŚĆ ZDROWOTNA |
Obszar/ umiejętności |
V/1 V/3 V/4 V/4 V/4 V/4 V/4 V/4 V/4 V/4 XIV/3 V/4 V/3 V/4 |
| AKTYWNOŚĆ PRZYRODNICZA |
Obszar/ umiejętności |
XIV/2 XII/1 III/3 |
Metody pracy:
· metody podające (przyswajanie): opowiadanie, pogadanka, historyjka obrazkowa, wiersze, piosenki
· metody problemowe (odkrywanie): gry dydaktyczne,
· metody aktywizujące (przeżywanie): wystawa, pokaz,
· metody praktyczne (działanie): ćwiczenia.
Formy pracy:
Zespołowa
Z całą grupą
Indywidualna
Współpraca z rodzicami:
Przekazywanie informacji osiągnięciach i postępach edukacyjnych dzieci.
Omawiania zarówno miłych jak i przykrych zagadnień.
Wspólne rozwiązywanie problemów mających na celu dobro dziecka.
Wymiana opinii i spostrzeżeń.
Prezentowanie prac dzieci