METODA MARII

MONTESSORI

Katarzyna Tyc

BIOGRAFIA MARII
MONTESSORI



Urodziła się 31 sierpnia w 1870 roku we
Włoszech w miejscowości Chiaravalle.



Była pierwszą kobietą we Włoszech,
która otrzymała dyplom lekarza
medycyny.



W 1897 roku rozpoczęła praktykę w
Klinice Psychiatrycznej Uniwersytetu
Rzymskiego.



Casa dei Bambini (Domy Dziecięce)



Zmarła 6 maja w 1952 roku w
Noordwijk w Holandii.

„ Każda niepotrzebna pomoc jest przeszkodą

w rozwoju .”

„ Pomóż mi zrobić to samodzielnie.”

CELE PEDAGOGIKI MONTESSORI
REALIZOWANE SĄ POPRZEZ POMOC
DZIECKU W:

• rozwijaniu samodzielności i wiary we własne

siły,

• wypracowaniu szacunku do porządku i do

pracy,

•

wypracowaniu zamiłowania do ciszy i w tej

atmosferze do pracy indywidualnej i
zbiorowej,

• osiąganiu długotrwałej koncentracji nad

wykonywanym zadaniem,

• wypracowaniu postaw posłuszeństwa opartego

na samokontroli, a nie na zewnętrznym
przymusie,

• uniezależnieniu od nagrody,
• formowaniu postaw wzajemnej pomocy bez

rywalizacji,

• szacunku dla pracy innych,
• rozwijaniu indywidualnych uzdolnień i

umiejętności współpracy,

• osiąganiu spontanicznej samodyscypliny

wynikającej z dziecięcego posłuszeństwa.

ZADANIA PEDAGOGIKI
MONTESSORI



Uczenie przez działanie



Samodzielność



Koncentracja



Lekcje ciszy



Porządek



Społeczne grupy



Obserwacja



Indywidualny tok rozwoju każdego dziecka

MATERIAŁ
MONTESSORI:



materiał do ćwiczeń życia praktycznego



materiał sensoryczny



materiał językowy



materiał matematyczny



materiał kulturowy

MATERIAŁY DYDAKTYCZNE
POSIADAJĄ NASTĘPUJĄCE CECHY:

• są estetycznie, prosto i precyzyjnie

wykonane

• dostosowane są do potrzeb

rozwojowych dziecka

• uwzględniają zasady stopniowania

trudności

• budzą ciekawość i zainteresowanie

dziecka

• umożliwiają samokontrolę i korektę

błędu

• przechodzą od konkretu do abstrakcji

MARIA MONTESSORI STWORZYŁA
NASTĘPUJĄCE ZASADY
PEDAGOGICZNE:

1) zasada swobodnego wyboru materiału
2) zasada swobodnego wyboru miejsca pracy
3) zasada swobodnego wyboru czasu pracy
4) zasada swobodnego wyboru formy pracy
5) zasada porządku

6) zasada ograniczenia
7) zasada izolowania trudności:
a) nauczyciela, który wie jak i kiedy w tym pomóc
b) różową wieżę (która jest różowa)
8) zasada transferu
9) zasada własnego działania i powtarzania
10) zasada samokontroli

BIBLIOGRAFIA:



-Kwieciński,Śliwierski ,,PEDAGOGIKA’’t.I



-Małgorzata Miksza ,,Zrozumieć
Montessori”



Sabina Guz „Edukacja w systemie
Montessori”



http://www.tmesnm.com/NewTMES/temp
late/MontessoriInfoNew.htm



http://pl.wikipedia.org/wiki/Maria_Monte
ssori