 Jest procesem złożonym,

 zmierza do ubogacenia rozwoju
fizycznego, społecznego i moralnego
dzieci i młodzieży.

Wychowanie moralne powiązane jest

z wychowaniem religijnym, ideowym,
obywatelskim.

Główny cel wychowania moralnego.

- Rozwój moralny dzieci i młodzieży,

- przekazywanie im wiedzy o
problemach moralnych.

1.W znaczeniu opisowym.

- zmierza do zapoznania młodzieży z
różnymi sposobami postępowania
moralnego, bez sugerowania
jednoznacznej ich oceny,

- dużą uwagę przywiązuje się do
rozwijania w nich świadomości
moralnej,

- od nauczycieli wymaga się nie
ujawniania własnego stanowiska,

2. W znaczeniu oceniającym.

- za cel stawia przyswajanie przez dzieci i
młodzieży norm, zasad, wartości, których
realizacja ma zapewnić im bycie moralnie
dobrymi,

- dorośli wiedzą najlepiej,
- zadaniem dorosłych jest utwierdzić w
swych podopiecznych w przekonaniu , że
jedynie słuszna jest moralność, którą się
im wpaja.

Wychowanie moralne zależy od umiejętnego
korzystania z tradycyjnych metod
wychowania.
Należą do nich:

- dawanie wychowankom dobrego przykładu
i umożliwianie im wykonywania działań
zgodnie z obowiązującymi zasadami i
normami moralnymi.

- metoda perswazji, czyli oddziaływanie na
świadomość moralną dzieci i młodzieży
łącznie z rozmową i dyskusją.

Nowsze sposoby wychowania
moralnego.

Metoda „ klasyfikowania wartości”.

* uświadomienie własnych uczuć
przeżywanych w związku z
rozpoznawanymi wartościami.

Metoda „rozumowania moralnego”

* uczniowie zapoznają się z
określonym dylematem moralnym i
podejmują próbę jego rozwiązania.

Wychowanie estetyczne występuje w
dwojakim znaczeniu:

- węższym
• oznacza kształcenie do sztuki,
• zajmuje się rozwijaniem wrażliwości
dzieci i młodzieży na zjawiska estetyczne.

-szerszym
•odnosi się do kształcenia osobowości
człowieka,

• obejmuje oddziaływanie na sfery:
intelektualną i moralno-społeczną.

Wymagania stawiane wychowaniu
estetycznemu:

- kształtowanie postawy „otwartego
umysłu”,

- umożliwianie aktywności twórczej
wzbogacanie wiedzy o dorobku
kulturowym,

- rola nauczyciela w wychowaniu
estetycznym,

- korzyści ze środków masowego
przekazu.

Wychowanie seksualne to
ogół oddziaływań
zmierzających do
kształtowania u dzieci i
młodzieży postawy
szacunku i zrozumienia
wobec przedstawicieli płci
odmiennej.

- zajęcia odbywają się pod nazwą
„Wychowanie do życia w rodzinie”,

- odbywają się w szkołach
podstawowych, gimnazjalnych i
ponadgimnazjalnych,

-udział nie jest obowiązkowy

Zalety

- Stopniowe
przyswajanie
wiedzy o
sprawach płci,

-może zapobiec
zdobywaniu
przez dzieci i
młodzież
informacji z
niewłaściwych
źródeł.

Wady

- Brak
wypróbowanyc
h programów
wychowania
seksualnego,

- brak należycie
przygotowanyc
h do tego
przedmiotu
nauczycieli.

Wychowanie patriotyczne związane jest
z przyuczaniem do umiłowania własnej
ojczyzny.

Cele wychowania patriotycznego:

- rozwijanie gotowości do obrony
własnej ojczyzny,

- pogłębianie świadomości
ekologicznej,

- przyswajanie dzieciom i młodzieży
wiedzy o ojczyźnie.

Pojęcia bliskie wychowaniu
patriotycznemu:

„naród”

„ojczyzna”

„kultura”

„patriotyzm”

Wskaźniki postawy patriotycznej:

miłość ojczyzny,

świadczenia na rzecz kraju,

poszanowanie rodaków i

współobywateli,

zainteresowanie sprawami swojego

kraju,

gotowość do obrony własnego kraju,

oddawanie szacunku symbolice

narodowej.

Sposoby wychowania

patriotycznego

w szkole.

Wskaźniki
postawy
patriotycznej są
jednocześnie
wyznacznikami
określonych
sposobów
wychowania
patriotycznego.

Wychowanie umysłowe dotyczy
wzbogacania kultury umysłowej dzieci i
młodzieży.

Ma ono na celu wyposażenie chłopców i
dziewcząt w wiadomości przyczyniające
się do wzbogacania ich kultury
narodowej.

Koncepcja nauczania.

W pedagogice są 2 koncepcja
nauczania pozostające w bliskiej
łączności z wychowaniem umysłowym:

wychowanie zgodnie z założeniami
„szkoły tradycyjnej”,
wychowanie zgodnie z założeniami
„szkoły aktywnej”.

Uatrakcyjnianie wychowania

umysłowego na lekcjach.

Według zaleceń „szkoły aktywnej”
polega na:

tworzeniu sytuacji problemowej,

aranżowaniu dyskusji.

Wychowanie religijne jest systemem

opartym na podporządkowaniu

działalności edukacyjnej założeniom,

jakiegoś wyznania.

Celem

wychowania

religijnego

jest

utrwalenie w

świadomości

dzieci i

młodzieży

obrazu Boga

kochającego

ich.

Wychowanie

religijne ma

pozytywny

wpływ na

człowieka.

Wiara w Boga

pozwala

człowiekowi

łatwiej

przetrwać w

sytuacjach

kryzysu

życiowego.

Wychowanie religijne w rodzinie.

W wychowaniu

religijnym swoją

rolę ma również

rodzina. Z

wychowaniem

religijnym w

rodzinie związane

jest pielęgnowanie

obyczajowości

rodzinnej,

zakorzenionej w

tradycji danego

wyznania.

Wychowanie religijne w szkole.

Wychowani

e religijne w

szkole

odbywa się

głównie na

lekcjach

religii.

Wychowanie

zdrowotne jest

systemem

działalności

wychowawców

i

wychowanków.

Celem tej

działalności

jest

opanowanie

przez

wychowanków

wiedzy o

organizmie

ludzkim.

Celem wychowania zdrowotnego jest

dostarczenie dzieciom i młodzieży

odpowiedniej wiedzy o zdrowiu.

Kształtowanie poprawnych postaw

zdrowotnych to przede wszystkim

wyrabianie nawyków czy

przyzwyczajeń sprzyjających zdrowiu.

Wychowanie fizyczne częścią

wychowanie zdrowotnego.

Wychowanie fizyczne to -
całokształt zabiegów
zmierzających do
zapewnienia prawidłowego
rozwoju fizycznego
organizmu, doskonalenia
sprawności ruchowej.

 Mieczysław Łobocki „Teoria
wychowania w zarysie”, Wyd.
„Impuls”, Kraków 2006.